20xx年促销喊话宣传语

我们快乐向前冲，迪信通快乐向前冲

选择了迪信通，获得信息好轻松，选择迪信通成功大路亮绿灯，选择迪信通，快乐生活为你开遍。

迪信通的手机好，迪信通的手机妙，迪信通的手机大家都知道。拿着迪信通的手机，生活不断涌现好信息，用了迪信通的手机，天天有好礼送给你

来到迪信通，想到了成功，选择迪信通，生活蛮轻松，选手机我们只到迪信通

买手机到那里，请选择迪信通。迪信通的手机能让你快乐每一分钟，迪信通的手机能让你的生活与众不同。买手机就到迪信通

快乐生活在哪里，迪信通的手机告诉你，成功的道路在哪里，迪信能的服务告诉你，你想快乐的成功吗，请来迪信通

玩转新世纪，创新迪信通，全新生活在哪里，迪信通人告诉你，请到迪信通。 亲爱的顾客朋友大家上午好！欢迎走进迪信通，买手机到迪信通，买名牌手机，买正品行货手机到哪里，还是来我们迪信通哦，迪信通手机好玩，好看，又好用，迪信通手机好，迪信通手机妙，迪信通的手机大家都知道，迪信通的手机质量就是好，价格就是低，来的早不如来的巧，各位走过路过的顾客朋友们，千万不要错过了我们迪信通哦，迪信通喜欢大家来，喜欢顾客朋友们天天都来哦，欢迎光临迪信通。

各位亲爱的顾客朋友们大家下午好！走过路过千万不要错过，来迪信通买手机买得是便宜，买的质量，相同的产品我们比价格，相同的价格我们比质量，相同的质量我们比服务，相同的服务我们比诚信，走进迪信通的门，我们就是一家人，出了迪信通的门，我们还是一家人哦，欢迎光临迪信通！

各位美女，各位师哥，买手机不要东奔西走，不要左顾右看，迪信通手相应有尽有，买手机就来迪信通，恭喜您来对了地方，时间不等人哦，机不可失，时不再来哦！机会是给有准备的人，希望大家有准备而来，高兴而来，满意而来，空手而来，满载而归，迪信能让你骑着自行车来，乘着电动车而回，让你坐着公交车而来，抱着笔记本电脑回家，欢迎大家的光临，欢迎光临迪信通。

…… …… 余下全文

吆 喝

教学目标

1、 速读课文,概括课文的内容要点。

2、 学习领悟作者高超的组织材料的写作思路,能将内容较多的东西有序地组织。

3、 分析把握文章的结构。

4、 分析文中的表达手法,提高对文章内容的理解。

5、 学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。

6、 体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。

教学重点

1、 理解本文的语言特色，感受民俗文化的魅力。

2、 理解作者的写作思路及材料安排的有序性,及过渡方面的技巧。

课前准备

学生提前到街道上去搜集本地商贩的吆喝声,老师准备录音带《卖布头》。

教学设计

一、导入新课

广告，可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分,我们每天都接触着广告,哪位同学能说一下广告的作用?对是为了宣传产品让别人来买的,就相当于我们所听到的商贩的吆喝。现在卖东西的吆喝声已越来越少,但人们不会忘记看旧中国的电影街市中那商贩的叫卖声,如今这些声音已淹没在都市的喧嚣中,今天让我们随萧乾的笔,一起去旧北京城的大街小巷,听听那悠扬的叫卖声吧!

(板书课题)。

二、整体感知

1、 检查预习“读一读,写一写”。

2、 激发学生的阅读兴趣。

导入:大家对现代京剧《红灯记》中磨刀人吆喝的一句:“磨剪子嘞——抢菜刀!”还有十多年前有个小品中的吆喝“卖大米嘞——卖大米!”一定记忆忧新,下面请几位同学介绍自己搜集到的吆喝声。

如果用心体会,就会发现这些商贩的吆喝抑扬顿挫、生动风趣,真可称得上是艺术了。

3、 速读课文(因已预习,可用跳读),思考下列问题。

① 课文主要写了哪儿的吆喝声?试用简洁的语言概括本文的主要内容。

② 文章从哪段写到了吆喝?这些吆喝声是按什么顺序组织起来的?

③ 本文十分注意语段的衔接过渡,找出这些语句看它们承较了哪些内容?

学生小组讨论,在班上交流。(略)

④ 依据上面问题的讨论,看看作者如何安排本文的写作思路的呢?

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吆喝教案

《吆喝》选自《北京城杂忆》，本文以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景，缓缓追忆的语调中流露出的是愉悦和幻想，让人体会到生活中蕴含的浓郁的情趣。

教学目标

1、 速读课文,概括课文的内容要点。

2、 学习领悟作者高超的组织材料的写作思路,能将内容较多的东西有序地组织。

3、 分析把握文章的结构。

4、 分析文中的表达手法,提高对文章内容的理解。

5、 学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。

6、 体味民俗文化的魅力,培养学生对生活的关注。

教学重点

1、 理解本文的语言特色,感受民俗文化的魅力。

2、 理解作者的写作思路及材料安排的有序性,及过渡方面的技巧。

教学设计

一、 导入新课

广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分,我们每天都接触着广告,哪位同学能说一下广告的作用?对是为了宣传产品让别人来买的,就相当于我们所听到的商贩的吆喝。现在卖东西的吆喝声已越来越少,但人们不会忘记看旧中国的电影街市中那商贩的叫卖声,如今这些声音已淹没在都市的喧嚣中,今天让我们随萧乾的笔,一起去旧北京城的大街小巷,听听那悠扬的叫卖声吧!(先放《卖布头》录音片段)。

板书课题(示学习目标)。

二、 整体感知

1、 检查预习“读一读,写一写”。

2、 激发学生的阅读兴趣。

导入:大家对现代京剧《红灯记》中磨刀人吆喝的一句:“磨剪子嘞--抢菜刀!”还有十多年前有个小品中的吆喝“卖大米嘞--卖大米!”一定记忆忧新,下面请几位同学介绍自己搜集到的吆喝声。

如果用心体会,就会发现这些商贩的吆喝抑扬顿挫、生动风趣,真可称得上是艺术了。

3、 速读课文(因已预习,可用跳读),思考下列问题。

课文主要写了哪儿的吆喝声?试用简洁的语言概括本文的主要内容。

文章从哪段写到了吆喝?这些吆喝声是按什么顺序组织起来的?

本文十分注意语段的衔接过渡,找出这些语句看它们承较了哪些内容?

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《 吆喝 》教 案

平顶山市四十四中 陈漪娟

教学目标：

知识与能力：1、积累词语，掌握“囿”、“招徕”等词语的读音、

词义。

2、了解作者及对吆喝的品味分析。

3、朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。学习作

者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。

4、积极开展记录街头吆喝声并整理的语文活动，为抢

救文化遗产做贡献。

过程与方法：1、自主学习法。通过学生预习自学，了解作者，掌握

字词的读音和词义。

2、情景教学法。通过观看相声片段营造吆喝的氛围，

引领学生走进课文。

3、圈点标注法。通过指导学生在书上采用圈点标注的

方法来品味语言。

情感、态度与价值观：树立文化大观念，品味日常生活的动人底蕴，

做生活的有心人。

1

教学重点：1、把握文意，理清思路，学习作者合理介绍说明纷繁复

杂事物的方法。

2、品味语言，体会吆喝声的独特魅力，理解作者的内心

情感。

教学难点：开展语文活动，切实有效地提高学生的语文能力。 课时安排：1课时

教学过程：

课前布置预习：1、了解作者2、自学生字词，读准字音，掌握词义。

2、阅读课文，感知文意，思考预习题。自选句子，

圈点标注，品味语言，准备课堂展示。

一、走进课文听吆喝：

如果时光倒流，在旧北京城的大街小巷到处都可以听到商贩叫卖的吆喝声，。如今这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣声中，但听一听萧乾的吆喝，依旧能引发我们无尽的遐思，那往昔的种种生活片段，人生的种种印象仿佛都随着这吆喝声而鲜活起来。（播放相声《卖布头》片段，创设氛围，导入新课。初步感知吆喝，获得感性认识）

二、出示本课学习目标（PPT显示）（学生齐读）

2

1、把握文意，理清思路，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法。

2、品味语言，体会吆喝的独特魅力，理解作者的内在感情。

三、感知文意，读吆喝：（请同学们在预习朗读课文的基础上，采

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《吆喝》教案

教学目标

知识目标：积累词语，掌握词的读音、意义。了解作者及其对吆喝的品味分析。

情感目标：树立文化大观念，品味日常生活中的动人底蕴，做生活的有心人。 能力目标：朗读课文，理清文章思路，整体把握文意，学习作者合理介绍说明纷繁复杂事物的方法；揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的越魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感；

教学重难点

品味京味语言，感受民俗文化的魅力。

体会作者对旧时北京的吆喝声的怀念之情。

教法学法

1)诵读品味法

2）点拨法

3） 讨论法

教具

教学过程

一、创设情境，导入新课

播放：卖菜的吆喝声——侯宝林。同学们，走在街上，我们每天都会听到“生活交响曲”---吆喝。那或悠长或短促或生动或沙哑的吆喝声，我们或许无心倾听而生厌烦，而在有生活情趣的人听来，却是优美动人的音乐。这不，在萧乾的笔下，街头吆喝就有了动人的意蕴。今天，我们就来学习《吆喝》这篇文章。

作者简介： 萧乾(1910～1999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。

二、 朗读课文，整体感知文意

1. 教师播放示范朗读磁带，学生听读，加深感性认识，并扫除字词障碍。

(1) 给下列加点字注音。

招徕( ) 铁铉( ) 囿于( ) 隔阂( ) 饽饽( ) 秫( )秸

( )商贩( ) 吹嘘( ) 荸( )荠( )小钹( ) 骨( )朵（ ）皮薄（ ）

大嚼（ ）一通

(2) 解释下列词语。

招徕：招揽。

随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。

囿于：局限于；拘泥于。

隔阂：彼此情意不通，思想有距离。

吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。

2. 自读课文，初步感知文意。

（1） 现在，让我们自由地把课文大声朗读一遍，看看以前老北京城里有哪些物品可以通过吆喝来叫卖的？

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广告语2万条

人们可以围绕：“说什么？对谁说？怎么说？”广开思路，为自己的产品策划出独树一帜的广告用语，具体应注意以下事项：

一、用语要简练，最好十个字以内

广告的直接目的是让消费者能记得住，简明的事物较复杂的事物要容易记忆。

二、内容要突出差异性

同质化的产品要以有差异的广告用语弥补其不足，广告语如能独辟蹊径，别开生面，就能使自己的广告语从众多类似的广告语中“跳”出来。

三、营造与消费者的亲和力

营销的终极战场是消费者的心灵。成功的广告语能使消费者心动。火爆酒“咱老百姓的五粮液”中一个“咱”字拉近了经销商与消费者的心理距离，使消费者倍感亲切。

四、概念清晰，让人一听就懂

广告语固然不能太直白，但也不能太绕弯子，近期央视中某大腕明星的白酒广告吆喝：“酒不过量，何罪之有，××酒，不过是好酒”。使人听后卫浴促销广告语大全一头雾水。

五、用语要具有冲击力

某明星为板城烧锅作的广告语：“板城烧锅，可以喝一点”用语苍白无力，消费者会问：“其他酒难道不能喝？”

六、最好把品牌名称融入广告语中

这样有助于品牌传播，一则精彩的广告语中没有酒名实在是美中不足，它会让人记住广告语而忘了产品，达不到促销的目的，结果不是为自己的产品作广告去了，而是为整个白酒作广告。

酒类广告语集锦

常饮劲酒，精神抖擞。（劲酒）

人头马一开，好事自然来。（人头马酒）

文龙鹿酒香，好喝又健康。（文龙鹿酒）

唐时宫廷酒，今日剑南春。（剑南春酒）

喝襄樊义酒，交天下朋友。（义酒）

喝月池酒，口福，心服，大家福。（月池酒）

日照特曲，祝您幸福。（日照特曲）

悠悠岁月，醇情依旧。（古绵纯酒）

好山好水出好酒，金装银装贵州醇。(贵州醇

饮不尽的豪爽（扳倒井酒）

喝金种子，过好日子。（金种子酒）

醇香古今醉，天地尽夏季促销广告语大全逍遥。（逍遥醉酒）

千古佳酿，万代留香，中华酒宗，汝阳杜康。（杜康

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1 沟通从心开始——中国移动

“重新”开始，也是“从心”开始。中国移动这句温情脉脉的广告语，在简洁中折射了通信业的一种价值内涵：无论是打电话，发短信，并不只是说说话而已，最重要的是人与人之间心灵的连接和交流。

这是当年中国移动从中国电信集团独立分割出来后推出的广告词，一方面鼓动消费者用新的方式，也就是手机通话；另一方面也向公众传达了移动的服务理念：作为运营商，他们关注用户的深层需要，体现了一种难能可贵的人文关怀。

2 我能——中国移动全球通

这是全球通推出不久的一句广告语。全球通这一品牌是中国移动针对高端市场，尤其是商务用户的一个重要品牌。由于目标的用户群均处于较高的经济和文化层次，中国移动通过“我能”这一广告语，向他们传达了一种自信、坚强的价值观，深化了目标手机用户的消费体验，也丰富了全球通的品牌内涵。事实上，目前通信业的竞争已经不仅仅是产品本身的竞争，更重要的还是品牌的角力。尤其是在高端市场，一个能让用户振奋，并且产生共鸣的品牌，比单纯的资费便宜更具吸引力。

3 关键时刻，信赖全球通——中国移动全球通

很多人都会记得中国移动一度在媒体上铺天盖地的这样一则广告：地震、海难、登山的现场，危急之际，依靠一部手机，挽救了众多生命。这句广告词的背后，是中国移动突出其网络覆盖优势的品牌策略。

前几年，在竞争对手的网络覆盖尚未完善的情况下，中国移动花重金扩容和优化网络，在品牌的宣传和包装上，也着力突出这一重要的优势。

4 未来并不遥远，我们用心创造——中国移动

与“沟通从心开始”一样，这句响亮的广告语也传达了“用心”的理念。不过，相比之下，它更加表现了一种自信、执着、努力的精神。面临着激烈竞争的中国移动，一直在其企业文化中强调改革创新和艰苦创业，它也把这一观念转达到整个企业品牌包装上：沟通，不仅克服了空间的距离，更重要的是，缩短了时间的距离，通过努力贯通现在与未来。 5 我的地盘听我的——中国移动动感地带

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