篇一 :颐和园景点介绍

颐和园

颐和园位于北京西郊,它的前身是清漪园,圆明园的属园。建于万寿山之麓,为清乾隆十五年(1750年),乾隆皇帝为其母后助寿而建。1860年,清漪园被英法联军焚毁。1888年,清光绪年间,慈禧利用海军军费和其他款项在遗址上重建,并改名为颐和园。19xx年,颐和园遭八国联军严重破坏,19xx年修复。19xx年,慈禧太后和光绪皇帝去世。颐和园作为皇家园林的使用功能从此结束。

19xx年,辛亥革命成功,清王朝被推翻,颐和园作为公园对外开放参观,一直延续至今。19xx年颐和园首批被国务院定为全国重点文物保护单位。

颐和园是目前世界上建筑规模最大,保存最完整、文化价值最高的一座皇家园林博物馆。占地四千三百亩,数十处参观点分布在万寿山和昆明湖岸边。苍翠如黛的万寿山,碧波涟漪的昆明湖,辉煌壮观的建筑群,按造园艺术栽种的各种植物,周围借景及人工美与自然美的天然巧成,向人们展示了一幅精妙绝伦的具有中国鲜明文化特色的山水画卷。

石舫

石舫,也称清晏舫,座落在昆明湖西北部水中,是著名的水上建筑。始建于1755年,乾隆引用唐代魏征“水能载舟,亦能覆舟”的典故建造,象征清朝政权稳如磐石“永不能覆”。舫上舱楼,1860年被毁,1893年重建,取“河清海晏”之义,定名清晏舫,是慈禧太后观景和饮宴的地方。

排云殿

排云殿是慈禧皇太后祝寿的地方。当年,每当阴历十月初十,慈禧过生日这一天,这里鼓乐齐鸣、卤薄仪仗威严,慈禧坐在排云殿内的正中九龙宝座上,四旁香烟燎绕。光绪皇帝向着排云殿行三跪九叩首的大礼。王公大臣们按辈分和官阶分别跪侍在排云门内,金水桥的桥南桥北。三品以下的官员全都被安排在排云门外行礼。

长廊

长廊婉蜒于万寿山南麓、昆明湖北岸,将如画的景区、景点串联一线,为旖旎的风光镶上画框,使湖山之间的景色层次分明。

长廊是颐和园的主要建筑之一。万寿山阳坡集中了建筑数百处之多,但无杂乱之感。其中一个主要原因是有长廊这条彩带,既衔接了山水,又有机地把各处建筑串联了起来,构成一个整体。1990年,长廊以建筑形式独特、绘画丰富多彩,被评为世界上最长的画廊,在长廊漫步,景随步移,廊内的有趣画面与廊外的楼台亭阁,使人目不暇给,兴趣盎然。 长廊共273间,全长728米,中间建有象征春、夏、秋、冬的“留佳”、“寄澜”、“秋水”、“清遥”四座八角重檐的亭子。长廊东起邀月门,西止石丈亭,形如展翅翱翔的蝙幅,长廊以排云门为中心,分为东西两段。在两边各有伸向湖岸的一段短廊,衔接着对鸥舫和鱼藻轩两座临水建筑。西部北面又有一段短廊,连接着一座八面三层的建筑--色湖光共一楼。长廊的西部终端为石丈亭,从邀月门到石丈亭,沿途穿花透树,看山赏水,景随步移,美不胜收。

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篇二 :社会大课堂颐和园小导游方案

走进颐和园,做长廊人物彩画小导游

——颐和园社会大课堂实践活动案例

一、基地环境分析

(一)基地资源情况分析

颐和园长廊循万寿山南麓沿昆明湖北岸构筑。始建于清代乾隆十五年(1750),1860年被英法联军焚毁后,于1888年又重新建造。

长廊东起邀月门,西至石丈亭,中间穿过排云门,两侧对称点缀着留佳、寄澜、秋水、清遥四座重檐八角攒尖亭。象征春夏秋冬四季。全长728米,共273间。

长廊以其精美的建筑、曲折多变和极丰富的彩画而负盛名,是我国古建筑和园林中最长的廊。长廊还是一条五光十色的画廊,廊间的每根枋梁上都绘有彩画,共14000余幅,色彩鲜明,富丽堂皇,它的长度和丰富的彩画在1990年就被收入了《吉尼斯世界纪录大全》。

(二)基地资源与学习内容的关系

    人教版小学语文教材四年级(上)册中出现了多篇介绍我国名胜古迹的课文,如:《长城》、《颐和园》、《秦始皇兵马俑》等。教材中还多次安排“走进名胜古迹”口语交际活动。这些学习活动需要学生在参观、游览祖国名胜古迹的基础上进行。因此,我们尝试把语文学科的内容与基地资源整合起来,以撰写导游词,担当小导游的形式来呈现,给学生提供了走进并深入了解祖国名胜古迹,又能提高语文综合素养的平台。活动带领学生走进颐和园,走进长廊,欣赏长廊彩画,而后学生走进计算机房,查找相关资料,更加深入地了解长廊彩画故事。请学生在活动中担当小导游,给大家介绍、讲解。从而使学生的听、说、读、写等语文能力得到整体提高。

(三)基地资源与学生学习、生活的关系

    我校位于石景山区古城南路,距离五环很近。从我校驱车到达颐和园西门不足1个小时时间。颐和园对于学生们来说并不陌生,80%以上的学生游览过颐和园。但多数学生对长廊的了解只是表面的、浅显的,并不深入。游览时大多是走马观花。有的学生不清楚彩画表现的内容,有的学生对彩画故事讲述得不准确,还有的学生甚至从来没认真观赏过长廊上的彩画……此次活动,引领学生再次走进颐和园,通过认真观察彩画,听导游讲解,查找相关资料等方式深入了解长廊彩画故事,引发学生关注祖国名胜古迹,激发学生深入了解名胜古迹的兴趣,并引导学生掌握深入了解名胜古迹的方法。最后,指导学生撰写导游词,担当小导游,清楚、生动地为他人讲解。此活动既可以把基地的教育资源融入语文学习中,提升学生的感悟、理解、表达能力,又能发挥基地的教育作用,使学生获得知识,受到情感熏陶。学生走进颐和园,把基地资源和语文学科教学活动结合,不论对学生的语文学习还是对学生的思想教育都是十分必要的。

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篇三 :《颐和园》说课稿

《颐和园》说课稿

一、说教材 《颐和园》是义务教育人教版小学语文第七册的一篇写景的游记。作 者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情。本文既是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章,也是培养学生的审美情趣,增强学生的民族自豪感的好教材。

二、说课时和教学目标设计

依据大纲要求,教材特点,及学生实际,我拟定两课时完成本课的教学任务。第一课时:教学生字,学习课文第一段和最后一段。第二课时:教学二至五自然段,总结全文。因此,根据新课程的三维理念,本课时,我设计以下的教学目标。

1、知识与技能目标:有感情地朗读课文,使学生了解颐和园的美丽景色。

2、过程与方法目标:在品读中感受颐和园的美景,在读中积累语言。

3、情感态度与价值观目标:培养学生的赏美爱美情趣,并能有所感悟,增强学生的民族自豪感。

三、说教学重、难点

1、重点:抓住课文二、四自然段,读、悟语句,引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到美的熏陶。

2、难点:引导学生体会课文的写作方法,并运用到自己的习作中。

四、说说本课时的设计理念

《语文课程标准》指出:“阅读是个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践”。因此,本课时,我紧紧围绕“以读为本,以读代讲,以读悟情、悟理”的新课程理念来进行教学设计。

五、说说教法、学法

本阶段的学生已有一定的阅读能力及语言表达能力,但是由于他们在感知上缺乏完整性,抽象思维发展缓慢,概括分析能力较差,为此我在教学中尽可能调动学生的多种感官,激发兴趣,将直观形象与语言有机结合,关注学生亲身体验。为了较好地突出重点,突破难点,尽可能达到目标,我主要让学生采用“读、说、想、练”的学习方法来学习课文。

(这一教法让学生在读、悟、议这种宽松、民主的氛围中学习,教师帮助学生设计桥梁,激发学生的情感体验,推动学生去深入感受。)

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篇四 :18颐和园

18.《颐和园》教学设计(共两课时)

第一课时

一、导学目标

(一)学习目标:

1、认识15个生字,学会其中的13个;正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。

4、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣,培养的爱美情趣,增强民族自豪感。

(二)学习重点、难点

1、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。

2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,培养爱美的情趣,增强民族自豪感。

(三)学法指导

对好的段落进行仿写,指导学生抓住景物的特点写好景物。

二、导学过程

【课前导学】

1、通过预习,认识15个生字,会写13个生字。正确读写“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、隐隐约约、玩赏”等词语。

2、登陆/,了解更多颐和园的知识。

3、思考:颐和园是世界闻名的皇家园林。请认真阅读课文,看看作者是怎样向我们介绍颐和园的?

(学生提供课外搜集的补充材料搭建自主阅读的脚手架,激发阅读兴趣,培养学生的自主学习能力)

【课堂导学】

(一)体验——置境激情、导学体验

1、播放媒体资源中课件中的图片:

师:同学们,你们知道这是哪里的美丽景色吗?哪位同学知道?(指名学生回答) 生:颐和园。

师:那哪个同学说说颐和园在什么地方?

生:在北京西郊。

师:在我国首都北京西郊,有一座世界著名的皇家园林,它就是颐和园。那里有着令人陶醉的自然风光和雄伟壮观的建筑。这一节课我们就来学习《颐和园》这篇课文。

(板书):颐和园

二、探究

(一)学字词,初读课文

1、师:现在让请大家仔细观察“颐”字的左边部分,注意到了吗?左边不是我们所认识的大臣的“臣”字,请大家抬起你的右手,跟老师一起认认真真地写一下这个“颐”字。

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篇五 :“颐和原著”文化楼书文案( 超经典)

“颐和原著”文化楼书文案( 超经典)

封面:

履 迹 相 承

FOOT BY FOOT

颐 和 园

P1-2 (卷首衔页)

二百五十载,吾与中华之渊源

第一板块(溯源)

P3-4(衔页-板块主标)

主标:

家,天下者,营山河

细文:

一如常人,贵为帝王者,也有自己的爱好。

250年前,以“家国天下”为襟怀的清高宗,将运营山河之韬略,

巧施于园林肇建。

天子,乃营国大匠;“园林”之道,若天子画笔。

天子雅好,以此笔点山染水;却成就,东方山水园林之最大成者——清漪园(今颐和园)。

而二百载国史跌宕,更令颐和园,沉淀为中华皇家园林中,仅存于今的绝世孤品。

P5-6(乾隆)

主标:

一位中国皇帝的山水韬略

细文:

18世纪中期,中华又一盛世,自乾隆帝御下,攀至顶峰。

这位皇帝,24岁即登极九五之尊,以一己年号,统摄华夏全舆。

新帝武略文韬,既有家国天下之襟怀,也有鉴赏山水的雅好。 公元1751、1757、1762、1765、1780、1784……

这位皇帝,于其治下60载岁月,六出禁城,飞渡关山,巡旅江

南。

执于以一足一履,躬亲体认,河山之美。

其中,江南园林,凭咫尺精微,收纳山水大势,给皇帝以深邃启发。

其寻历珍贵造园素材,携归内府。并遣画师,摹尽天下名园,以资于清漪园等御苑筹建。

最终,这位皇帝借“园林”之道,在京畿西北,布阵胸中“大山水”格局,直抒韬略。

P7-8(颐和清漪)

主标:

一座百年宫苑的历史品格

细文:

清漪园,1749年起建,1764年告竣。工程耗银四百八十万两,囊括四海至珍。

在这前后历时的十五年里,乾隆平定了蒙古与回部的内乱,拒绝了英国人的贸易要求……在这位皇帝心中,清漪园的份量,并不

比其他国事轻忽。

占地295公顷的这座园子,是献与太后的寿礼,是京西治水工程的枢要,更是乾隆山水韬略的关键一子。所谓“一园建成,全局皆活”,即意指清漪园建成后的一事多利。

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篇六 :颐和原著感性楼书

颐和原著楼书(涅磐版)

封面

家国千秋

形象跨页

每一幅盛世长卷的铺展,都是一个时代的家国梦想。

目录

PARTⅠ:大治泱泱

? 帝国的雍容背影

? ?中国式?西渐

PARTⅡ:帝王园筑

? 遗落人间的幻境

? 民族之珍颐和园

PARTⅢ:履迹相承

? 迎来中华世纪曙光

? 佛香阁下的大屋顶

PARTⅠ:大治泱泱

翻开世界历史大系,中华文明是极少数几个根系庞渊且影响深远的文明之一。

此文明厚泽下,无论王朝交替亦或疆域更迭,中华民族皆能逾越纷繁乱象,抵达家国兴荣的鼎礼大治。从文景之治、贞观之治到康乾之治,直至当今中华复兴,无不如是。 浩瀚不息的大国智慧,一如既往地普赋东方大地,照耀过去,影映未来。

1、帝国的雍容背影

CATCH:

大治百余载

COPY:

中国传统语境下,可以称之为盛世的,是国家长期处在繁荣安定、国力强大及文化昌盛的良好状态,即大治之世。而中国历史上,被广泛认同的盛世仅有:西汉文景之治,至武帝而盛;唐贞观之治,至开元而盛;以及历时最长的康(雍)乾盛世。

从1661年康熙登基到1795年乾隆让位,持续百余年的康乾盛世,是中国封建社会最后一个大治之世。这一时期,中国社会各方面发展在原有体系下达到极致。

[ 据西方学者统计:1750年,全世界国民生产总值(GDP)约为1550亿美元,其中西欧、俄国、北美和日本等四个当今发达地区和国家的总和为350亿,不到世界1/4,而当时中国GDP已约占世界的1/3。

人均GDP方面,当时欧洲最高的法国为170至190美元(1790),中国则达到令人吃惊的228美元(1800年)。]

[坤宇全图]

成图于康熙十三年(1674年),由比利时人传教士南怀仁绘制刊行。

CATCH:

万国来朝

COPY:

康乾时期人口、耕地和财政收入均急速增长。至乾隆55年(1790年),人口突破3亿,耕地突破十亿亩,财政收入近亿两白银,出现多个人口几十万以上的大城市。

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篇七 :房地产广告语资料大全

喜凯亚 翡翠海湾 文案

喜凯亚

翡翠海湾 海景温泉休闲住宅

1、

今天

翡翠海湾SeaGaia生日!

这也是你全家人觉醒重生的日子

拥抱翡翠海湾 和家人重新相爱

一扇有太平洋的窗 一座海景温泉休闲住宅

为台北菁英家庭 重建青春生活

SeaGaia家庭 后青春宣言

壮年岁月,不可挽回的进入人生分水岭

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带领您的家人,到翡翠海湾SeaGaia来

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独拥海拔92-110米黄金观海线

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总价250万起,自备25万,全家轻松拥有海景、山景、温泉SeaGaia的休闲生活。 2、

习惯发号施令,成为SeaGaia主人,更是好奇万丈......

早上起床第一件事:向全太平洋训话!一扇有太平洋的窗 一座海景温泉休闲住宅 台北菁英家庭 重建青春生活

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篇八 :经典广告文案鉴赏

经典广告文案鉴赏

1.伊利纯牛奶广告文案案例

广告文案:无论怎么喝,总是不一般香浓!这种不一般,你一喝便明显感到。伊利纯牛奶全乳固体含量高达12.2%以上,这意味着伊利纯牛奶更香浓美味,营养成份更高!

广告口号:青青大草原 自然好牛奶

广告文案:一天一包伊利纯牛奶,你的骨骼一辈子也不会发出这种声音。每1100毫升伊利纯牛奶中,含有高达130毫升的乳钙。别小看这个数字,从骨骼表现出来的会大大不同!

广告口号:青青大草原 自然好牛奶

广告文案:饮着清澈的溪水,听着悦耳的鸟鸣,吃着丰美的青草,呼吸新鲜的空气。如此自在舒适的环境,伊利乳牛产出的牛奶自然品质不凡,营养更好! 广告口号:青青大草原 自然好牛奶

赏析:这三则系列广告,除角落里的品牌标识及产品包装外,没有任何图型。画面中心,巧妙地利用汉字字型的精心编排设计,通过一系列的象声词,分别表现人们迫不急待地喝牛奶的声音;因缺钙而导致的骨骼碎烈的声音;以及乳牛在舒适的环境中惬意地吃草鸣叫的声音,调动受众的想象和联想,形成视觉冲击力。而广告文案又对画面主体文字作了形象的说明、注释和深化,道出了伊利纯牛奶诱人的浓香、纯真精美的品质和饮用后的效果及其根源,非常有说服力,很能打动消费者。是以文案写作为主要表现形式的典型佳作。

2.太太口服液案例:

广告正文:

不让秋雨淋湿好心情,

心情好,脸色自然的。

不让秋日带给女人一点点的伤,

没有黄褐斑,脸色是真的。

不让秋风吹干肌肤的水

肌肤充满水份,脸色更加好。

不让秋夜成为失眠的开始,

晚上睡得好,脸色才会好。

[评析] 太太口服液系列广告作品成功塑造了品牌形象。从干燥的秋天引申出对女人肌肤的伤害,以浪漫的秋季带出产品特性——呵护女性皮肤,女性在享受浪漫的同时,肌肤也变得漂亮了。每一则广告在构图、布局、文案和风格等方面具有统一性,各部分又十分均衡、协调、配合、巧妙。广告文案围绕中心,从“不让秋雨淋湿好心情”、“不让秋日带给女人一点点的伤”、“不让秋风吹干肌肤的水”、“不让秋夜成为失眠的开始”四个方面宣传产品特点、构图及方案富有延续

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