多管齐下通力合作——谈网络背景下家校互动的工作总结
“如果把学校教育比作一艘小船,那么家庭教育是桨,只有两种教育通力合作,我们的教育才会蓬勃发展。” 作为一名班主任,我时刻谨记着这句话,并将这句话作为指导我班主任工作的、最坚定不移的方针。
家校互动,说到底,互动率最为频繁的就是班主任和家长的互动,班主任要想最大效率地实现自己的教育教学目标,就必须和每一位家长保持密切的联系。作为一名新世纪的班主任,我深感幸福。因为我们生活在一个网络无比发达的世界里。互联网的出现,意味着家校互动不再拘泥于教师跋山涉水地去家访,不再拘泥于家长在百忙中亲自跑到学校和老师面谈,但这并不意味着网络能代替一切家校互动的方法和措施,而仅仅是意味着我们家校互动的方法措施更为丰富多样了,操作起来更为方便、更为人性化了。只有将各种方法措施巧妙地结合起来使用,做到多管齐下,才能实现教师和家长的双赢。下面我就谈谈在这个网络大环境下,我是怎样做好家校互动的工作的:
1巧妙使用校讯通
在家校互动的所有方法中,校讯通的使用频率是最高的。它给班主任工作带来的机动性、灵活性、方便性是任何一种方法都无法相比的。班主任每天都会利用它发布各种通知和作业。而我发现它还存在着更大的潜能,工作中我还巧妙地利用了它快捷方便的特点来助长我
的工作效率。比如:考完试后,我利用它发布学生的成绩;节日到了,我利用它传递我对家长和孩子们的祝福;假期快结束了,我利用它提醒家长检查孩子的作业是否完成好;哪个孩子有了小进步,我利用它第一时间帮我把好消息传达给家长……所有这些,都非常充分地、最大限度地发挥了校讯通这个网络的真本事!
2该家访时就家访
随着现代生活节奏的加快,家访这种传统而有效的联系方式已显得不太方便。城市的学生父母多为双职工,工作时间家里没人,休息时间又不好打扰他们,而我们教师的工作也是相当繁忙。但这都不能成为取消家访的理由。我认为有些时候的家访是非常必要和必须的。
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