撰写毕业论文的研究方法和经验有哪些

许多学子为撰写毕业论文而绞尽脑汁发愁，论文东拼西凑应付差事，实在不行，在网上另请高手代写论文通关，其实掌握了撰写毕业论文的研究方法和技巧，揭开毕业论文的神秘面纱，一切会变得简单而明了。下面我们一起分享一下网站老师常用的撰写毕业论文的研究方法，希望对大家有所帮助。

一、调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。

二、观察法

观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。

在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：

①扩大人们的感性认识。

②启发人们的思维。

③导致新的发现。

三、实验法

实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。

其主要特点是：

第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。

第二、控制性。

科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。

第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。

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苏格拉底善即知识并把这作为自己学说的核心，任务是确定一种人人必须遵循的普遍的道德观念。为此，他在认识的方法上致力于寻求共同的、普遍的、一般的东西。把探讨概念作为自己方法的重点，而把探求明晰概念的方法称为“精神接生术”，其中包括：“讽刺”，即诘难，自己先以一无所知的面目出现，让对方大发议论，然后针对对方议论指出其矛盾 和谬误，使之放弃自己先有的立论; 助产术”，即在谈话中通过有意识的发问，把自己的结论从对方的话中引出来；“归纳”，列举各种事例，从中找出其共性；下定义，给归纳出的共性题名，即形成概念。色诺芬《经济论》和《雅典的收入》。前者是古希腊流传下来的第一部专论经济的著作，以记录苏格拉底与人对话的形式写的；后者是讨论雅典国家财政的著作。从方法上看，他是力求使用苏格拉底的“精神接生术”，特别是其中的归纳。也非常注重对生活中各种现象的归纳，而得到一般性的结论，或者先设定某种一般性结论，然后以生活中的事例加以说明。在论述的体系上，其逻辑是严谨、细致的，利用对话体的优点，把诘难和“助产术”的方法发挥出来。柏 拉图《理想国》和《法律论》。研究经济问题的方法与色诺芬有很大区别，在他这里，一般的理性是前提性存在，是决定一切的，研究的方法在于如何从一般的理性中推论现实世界的各种具体事物。方法以演绎为主，在演绎的过程中论证一些具体的经济联系。亚里士多德《政治论》和《伦理学》。其经济思想在方法上与柏拉图有许多差别。研究经济问题的方法是他的认识论和逻辑学（形式逻辑）的运用。经济问题研究中根本点说就是探求体现于经济生活中的质料与形式的关系为此他很注重感性经验的作用，理性认识是来源于感觉的，是对经验的归纳，但归纳所得来的知识的。感觉经验只能作为诱因而使先验地潜伏于人心中的概念性认识得以发现，这是他未能摆脱柏拉图影响的表现。从他的经济思想中可以看出，对现实生活的事实和经验是非常注意的，力求使结论与事实相符，但又往往掺杂着先验论的成分，特别是在他关于奴隶制的合理性的论述中，表现得尤为突出。阿奎那。托马斯中世纪经院哲学家的典型代表，“神学泰斗”，《神学大全》，其中第七十七和七十八两个问题是讨论经济问题的。三段论的演绎法

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考研学习方法与经验总结

一、 政治的复习

很多人对政治不以为然，认为政治是一门扯淡的学科。其实政治是一门很富有逻辑性的学科。前后一脉相承，相互印证的例子比比皆是。政治课教会你如何认识世界、分析事物，学好政治对将来的工作生活大有裨益。抱着这种热情去看政治，效率自然不同。

政治的复习用书推荐高教的官方资料，以及任意一本习题集（我用的是海文考研的）。高教的那本大纲解析还有考试分析要反复用心揣摩。书上的知识要理解并尽量在生活中应用，多和家人、朋友讨论问题。一天生活中有太多东西都可以应用政治书上学到的东西进行分析解释。养成这种习惯之后，你的政治水平就能够不断的提高，且绝无枯燥之虞。记得我曾经就关于共 产 党的一些问题跟一帮人在论坛上大吵两天，最后被封，感觉非常好。因为那是你在应用你辛苦学到的知识。

政治的习题集推荐只做选择题部分。习题集中的选择题一般与真题的形式大相径庭，我们做它的目的不是为了命中真题，而是为了再过一遍所学的知识。只要那一套知识系统烂熟于胸，无论题目千变万化，我自游刃有余，挥洒自如。做选择题比较省时间，一天做个几十道很轻松，而大题即使想一遍也要花不少时间，不符合我们高效率的原则，留到考试的时候去想便是。不要去理会习题集上的任何分析内容，所有有疑问的题目一律到大纲解析中去找答案。如果仔细看了大纲解析仍然有题目难以选择，这道题就可以直接放弃。真正的考试绝对不会出任何含糊的题目。至于大题只要最后看一看考试分析中给出的以前真题的参考答案就好了。我看过的所有习题集上的大题答案都愚蠢之至，一写就是洋洋洒洒好几段，恨不得把课本上那一章的内容全搬上去，下笔千言，离题万里。其实看了真题参考答案就会发现，参考答案是非常简明清晰而有针对性的，都是问什么答什么，相关理论一摆，自己一分析就完。建议仔细揣摩参考答案的切入角度、分析手法以及语言组织，自己答题的时候就照此办理。不要迷信什么写得越多越好，与题目无关的东西，写多少也没有用。答大题的感觉应该是你用你所掌握的知识教对方一件事情，你必须把该事情从头解释清楚。只要知识点正确，分析合情合理，即使与参考答案不同一样给分。不用背任何大题答案，不要被最后满天飞的所谓“押题”所蒙蔽。只要你真正理解掌握了所有的知识点，无论如何出题，你都能很好的分析。 另外说一点题外话，政治的考试内容尽管名义上每年都有增删改动，事实上每年的考试内容几乎完全一样。所谓增删修改的内容即使你不去管，所出的题目做起来一般也没有问题。毕竟知识都是相同的，是一个整体。我想说的是政治你大可以找一些旧书来复习而不必害怕内容过期。

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分享：考研复习经验总结之公共课学习方法

一、数学

数学对很多同学来说是很头疼的事，而且经常会说自己基础不好。在此，我想说，基础不好绝对不能代表你的考研成绩就不会好，学数学是要下苦功夫的，只要功夫下到了，是有很大的提高潜力的！另外，在这些科目中，数学是最能拉开分值的，总分要高还要靠它呀！下面我就具体说几点复习中应注意的问题：

1、熟练掌握数学基础知识，包括各个定理、公式、运算技巧。数学，最需要强调的是基础。很多同学不重视基础的学习，反而只是忙着做题，作难题，就想通过题海战术取胜，这是不行的，就像是不会走路的孩子总想直接跑步一样。当然，这里并不是说不用多做题，做题量也是要保证的，这点在下面会说到。

分析一下数学试卷就会发现，80%的题目都是基础题目，真正需要冥思苦想的偏题、难题只是少数。回忆一下你做题时，暂不谈解题方法，题目中涉及到的知识点是否清楚地了解了？要用到的公式、定理是否提笔就能写出来？这一点做不到，怎么能进入下一步寻找解题方法并写出完整的解题过程呢？事实上，我问过很多同学，大部分同学的回答是还需要去翻书查找，要知道，考场上是没有课本的。所以，一定要先打好扎实的基础，再进行解题能力和解题速度的训练。

具体来说，数学基础的掌握，可以通过以下方法：

(1)把数学复习全书上总结好的知识点认真掌握住。一般不同版本的复习全书上的知识点讲解都很全面、详细，还有例题讲解当中总结出的解题技巧和方法，推导出的公式、定理，都要重点记忆。

(2)数学也要做笔记。由于复习全书上的知识点过于详细，在以后的第二、三轮复习中，就没有时间去系统地看了，而且可能其中大部分你已经掌握了。这就需要你把其中精华的地方和自己掌握不好的地方以及考试的常考知识点总结在一个本子上，这样再次复习的时候就可以直接看这个本子，会节省下很多时间，提高效率，而且复习间歇，可以随时拿出来记一记、背一背。

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研究蛋白质与蛋白质相互作用方法总结-实验步骤 蛋白质与蛋白质之间相互作用构成了细胞生化反应网络的一个主要组成部分，蛋白-蛋白互作网络与转录调控网络对调控细胞及其信号有重要意义。把原来spaces空间上的一篇蛋白质与蛋白质间相互作用研究方法转来，算是实验技巧分类目录的首篇。

间相互作用的实验方法比较)

一、酵母双杂交系统

酵母双杂交系统是当前广泛用于蛋白质相互作用组学研究的一种重要方法。其原理是当靶蛋白和诱饵蛋白特异结合后，诱饵蛋白结合于报道基因的启动子，启动报道基因在酵母细胞内的表达，如果检测到报道基因的表达产物，则说明两者之间有相互作用，反之则两者之间没有相互作用。将这种技术微量化、阵列化后则可用于大规模蛋白质之间相互作用的研究。在实际工作中，人们根据需要发展了单杂交系统、三杂交系统和反向杂交系统等。Angermayr等设计了一个SOS蛋白介导的双杂交系统。可以研究膜蛋白的功能，丰富了酵母双杂交系统的功能。此外，酵母双杂交系统的作用也已扩展至对蛋白质的鉴定。

二、噬茵体展示技术

在编码噬菌体外壳蛋白基因上连接一单克隆抗体的DNA序列，当噬菌体生长时，表面就表达出相应的单抗，再将噬菌体过柱，柱上若含目的蛋白，就会与相应抗体特异性结合，这被称为噬菌体展示技术。此技术也主要用于研究蛋白质之间的相互作用，不仅有高通量及简便的特点，还具有直接得到基因、高选择性的筛选复杂混合物、在筛选过程中通过适当改变条件可以直接评价相互结合的特异性等优点。目前，用优化的噬菌体展示技术，已经展示了人和鼠的两种特殊细胞系的cDNA文库，并分离出了人上皮生长因子信号传导途径中的信号分子。

三、等离子共振技术

表面等离子共振技术(Surface Plasmon Resonance，SPR)已成为蛋白质相互作用研究中的新手段。它的原理是利用一种纳米级的薄膜吸附上“诱饵蛋白”，当待测蛋白与诱饵蛋白结合后，薄膜的共振性质会发生改变，通过检测便可知这两种蛋白的结合情况。SPR技术的优点是不需标记物或染料，反应过程可实时监控。测定快速且安全，还可用于检测蛋白一核酸及其它生物大分子之间的相互作用。 (另补充2：检测两种蛋白质之

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研究方法重点总结 科学研究是寻求自然、社会和思维的各种现象的客观规律和解决问题的一种科学活动。

：是认识世界和改造世界。

它包括四部分：描述：确认客观事实的存在

解释：寻求事物发展原因和规律

预测：运用知识规律预测事物变化发展的动向

控制：运用知识规律控制事物变化发展

科学（思维）方法：归纳法和演绎法

哲学方法论：唯物辩证法

研究问题与研究假设的区别联系：

问题是研究者在对科学背景知识进行分析的基础上提出疑难、发现矛盾时产生的。

在研究课题选定之后，研究者就需要根据有关的心理学理论，根据自己已有的知识经验和日常观察，根据选题时所搜集的有关资料和事实，根据自己已签订研究结果和人类特有的想象力、创造力，对所要研究的事物的本质和规律提出某些初步的设想，这就是假设。研究假设的特征是有一定的科学依据，有一定的推测性质

研究假设与研究问题的不同之处在于，研究假设指明了研究问题的可能结果，即变量之间关系的性质以及变量作用的程度。

选题的原则：需要性原则、创造性原则、科学性原则、可行性原则。

取样一般遵循的原则：代表性原则和随机性原则、独立性

取样的基本方法：随机取样；分层取样；方便取样。 变量是指在性质、数量上可以变化、测量或操纵的条件、现象或事物的特征。

例子：研究目的：咖啡对人的注意集中的影响。

被试：西南大学在校大学生 16 名，年龄 18-24 ，男女各 8 名，视力正常。

器材：电脑（P4 主机，17 纯平显示器）16台；咖啡；水；杯子等。

任务：所有被试参加测试。任务是对电脑屏幕上随机呈现的数字和字母，就给定的三个字母进行记数，一共 10 个组，每个组呈现 80个字母，其中随机呈现的靶子总数30个。实验分两天分别进行，时间为下午两点。

程序：

1) 试前半个小时，一半被试喝 200ml 纯净水，一半被试喝 200ml 咖啡（雀巢），然后自由休息半个小时，接着开始实验，每个被试做 5 个组，主试记录被试报告的靶子字母的个数。

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课题研究经验总结

苌池联校 王文豪

时间过得真快，转眼课题研究已接近尾声，回顾研究过程，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。下面就简单的小结本人的课题工作。

一、制订计划，加强落实

开始，制定了个人课题研究工作计划，并在工作中围绕自己定的课题积极落实。并取得很好的成绩，本学期是课题研究以见成果，已经初见成效。

二、提高认识，加强学习

自己积极探索在教学中多媒体运用的途径和方法。首先加强课题的理论学习，本学期我学习有关课题研究的理论学习8次，通过理论学习，使自己的课题研究有知识支柱，使自己在研究的过程中，有明确的方向。

三、做好资料的收集和整理工作：

课题研究，是教师走向成功的开始，每次教研课上自己都会不断的积累经验。同时经过教师的评课加以反思。教学反思及时上报联校办公室，写到学习本上，以便以后积累更多的经验。在学校上了5次以课题研究为主的课，随然没有领导和教师的听课，但自己总是在上完一节课后，及时总结和反思，针对每节课中出现的问题，在下节课中解决。在每次的课中，我都能认真学习、记录，和学生座谈，交流，

并把学生的意见加以总结。在讲课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念，使自己的课题研究取得了良好的进步。

四、存在的问题

1、自己的课题课没有得到别人的评价。2、自己对课题研究有时重视不够，撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与同行交流、切磋。下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。

本期的工作已经结束，在课题研究过程中自己也遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。

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