为了提高五心教育教学常规管理实效性，打造高效课堂，于5月16、17日在全校广泛开展听评课活动，并制定了活动方案，对听评课活动提出了具体要求，在听课过程中老师们积极参与，认真点评，授课教师及时反思总结，虚心接受改进，通过听课发现现在每位教师在教学方法、课堂语言、板书基本功，信息技术与学科教学等方面都比以前更成熟，现对本次五心教育听评课总结如下：

一、体现的优点：充分研究教材，创造性地活用教材。如龙老师在教学爱心献给社会中第一小节爱心没有界限时列举了大量的例子，让学生真正从心里体会爱心是没有界限的，学生既有兴趣，有在实际中真正得到体会。周老师上的诚心献给他人中的第一小节诚实守信——中华民族的传统美德是，周老师通过讲故事的方式导入新课，将学生的注意力高度集中于课堂，又让学生通过朗读课文中的例子，使学生体会到在社会中做人要诚实守信。从这次听评课可以看出，各位老师在课堂上语言精确、引导到位，语气亲切生动，教态优雅得体，学生也能很好的达标。课堂上教师及时给予学生评价，课堂气氛活跃，使课堂内容得到升华，教师把多种活动、游戏融入课堂，充分调动学生的积极性，使学生在玩中学、学中玩。

二、这次听评课中也存在不足：

1、老师在学生养成教育方面有所淡化，需要所有教师重视起来，每时每刻对学生进行教育。

2、教师要在课堂语言上下功夫，有的教师引导语言过多，列举的反面例子较多。教师在备课适应做好教学预设，想好每个环节之间怎么导入，注重过程性评价和中介性评价结合。

3、组织活动时，小组合作应考虑有没有合作的价值，讨论时讨论的问题是否有讨论的价值，提问的问题有没有思考的价值。以上是我们在这次听评课中发现的优点和不足，在以后的教学中希望老师们发扬优点，改进不足，争取以后有更大的提高。

陈泽练

20xx年x月x日

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郭俊平

教师要在实践中成长，本身要对自己和自己所从事的职业有一个正确的认识。这种正确的认识在很大程度上来自于自我反思和不断的学习，才能为教育事业的发展注入新的活力。从这点来说，这次督导活动又给我们老师的专业化发展提供了一次机会。通过听评课活动结合自身实际情况和李校长指出的课堂的不足，我把自己教学的优缺点及改进办法总结如下：

一．教学中我认为好的做法：

⑴精心准备新颖的教学设计，以期引起学生的兴趣，形成清晰的思路，构建完整的知识体系。

⑵在对课程目标、课程体系的总体把握下，在对教学内容、教学对象、教学资源、教学环境和教师本人客观分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学方案，制作合适的课件，化抽象为具体，突破重难点。

⑶每堂课后，根据学生在课堂上的反应和学习实效，我都认真分析其原因，好的继续坚持;不好的“对症下药”及时采取补救措施。

二．教学中存在的问题

1. 教学中不能充分发挥学生的主体地位，在学习程度相对较低的班级中，启而不发的现象时有发生，这与新理念下的课堂标准尚有一些差距。

2.多媒体教学手段与传统教学手段二者怎样才能实现完美对接，发挥各自优势，是我这一年来一直思考的问题。

三．改进措施

1. 每个人对同一个问题可能会有不同的思维，不同的见解，所以对学生的回答应多宽容，先鼓励肯定，再指出不足，以调动学生发言的积极性，提高学生的参与课堂的意识与激情。

2.掌握好电子白板的运用可以在很大程度上发挥多媒体教学和传统教学的优势，改进我们的课堂，提高课堂效率。

3.注重对学生学习能力的培养，与学习方法的传授，把学生从“学会”渐渐引导到“会学”。

总之，通过听评课让我受益匪浅，学习他人长处，提高自我。每次的学习都让我意识到自己还有需要提高的地方，那种感觉让我找到了作为老师有别于其他行业的责任感和幸福感。

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综合教研组听评课活动总结

城区二小 黄彦侠

作为一名教师要不断充实知识，更重要的是要有将知识转化的能力。这种能力是一种成长过程，用专业术语就是教师专业成长，这种成长路途虽然可能会漫长，但我们相信在大家的共同努力之下，我们一定会蜕变成长。为了积极推进高效教学，进一步强化教师的教学基本功，切实提高教师的教学水平和业务能力，经我校研究决定，各教研组开展了“同课异构 高效课堂”听评课活动。这次“同课异构 高效课堂”听评课活动的顺利开展，对综合教研组各位教师来说就是我们成长的一次洗礼。下面我将我教研组听评课活动有关情况总结如下：

一、领导高度重视

学校领导班子高度重视，精心安排，保证每节课要有一名校领导的参与指导，课后及时反馈给授课教师。 “细节决定成败”对教学过程中出现的点滴瑕疵决不听之任之，严格要求每一位教师恪尽职守，追求卓越，力争创造完美境界。

二、全员积极参与

这次听评课活动我教研组老师都非常重视，不管年龄大小都积极参与听课和评课活动。老师们听课认真，认真做了听课和评课记录，讨论深入活泼，并根据自己的听课记录认真书写了听评课反思。

三、以活动为载体

听课前我们共同研究如何参与听评课活动，老师们一致认为：

首先，应该学会听课，听课重在想与思考我们应该对比着自己的思路去思考，去想讲课教师下一步的授课环节与思路，同时应详细记录该教师的讲课环节的思路步骤和要点。

其次，要学会评课，应该对所记录的讲课思路和要点做几点分析，比如：授课方式，是讲授为主还是欣赏与现场演示结合为主，是通过什么手段来向学生传达信息，是否和好地引导和启发了学生的思维，并调动起了学生参与表达的学习氛围。

再者，要学会共同交流，只有交流才有所提高。只要做到听课，评课交流相结合，一定会在教学上有很大提高。

四、活动效果显著

通过听评课老师们都认为要转变自己的教学思想和教学观念，转变思维方式。要以学生为主体，尊重儿童，欣赏儿童、确定以人为本的终身发展的教育价值观。收到了良好效果，老师们的感受有以下几点：

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南直小学数学教研课

活动小结

栾桂英

新学期已近两个月了，在最近的几天内，我们全校教师举行了听评课活动。旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平，积极推行《345课堂教学模式》。活动中，老师们都表现出了极高的积极性，根据我们数学组的活动情况，总结如下：

一、活动准备充分。

活动前，我们数学组的全体教师对这次活动方法及过程进行了商讨、研究，制订出活动要求。要求全体教师都使用《345课堂教学模式》教学。活动中，老师们充分发扬“互帮互

学”的精神。积极准备教案，准备教具、学具、制作课件，尤其是郭桂云、刘瑞英等几位老师，教学法利用的比较突出，学生的学习方法指导到位……正是由于充分的准备，为这次活 动的顺利开展奠定了基础。

二、活动效果良好。这次活动，我们数学组共听了6节课，并逐一进行了评课。课堂上，位教师都展现出了与众不同的教学风格，郭桂云、王钦顺老师沉稳老练，把多年的教学经验与新教法相结合，使整个课堂活泼而有秩序，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识；刘瑞英老师的课堂上，充分展现出了年轻人的朝气蓬勃，她教学设计新颖，情境创设新颖，把学生的注意力集中到课堂上，符合所带年级学生的年龄特征。张泽芹老师敢于挑战自我， 挑战新课改，始终走在教改的前沿，在他的课堂上，我们看到的不是老师一味地讲，而是让学生提出问题，通过自主学习、合作学习，来解决自己提出的问题，尤其通过学生充分展示、交流，加上教师的适时点拨，效果不言而喻。真正体现了先学后教的理念。

三、活动受到的启发。

通过这次活动的开展，老师们受益非浅，启迪深刻。通过感知、讨论，体会到听评课活 动几点好处：(1) 有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，取，才能不断进步提高。（2）有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。（3）听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，

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和静高级中学教学开放周数学组听评课活动总结报告 本次分学科听评课是我校今年教学开放周重要内容之一。我们邀请到了享受国务院特殊津贴的数学高级数学教师，来自乌鲁木齐八一中学的赵清喜老师，和巴州各县市同行的参与。由我校两位数学教师分别在高一高二各上了一届观摩课。活动分为听课、评课两个阶段。 听课阶段

高一观摩课

主讲人：杨伟

授课班级：高一19班

授课内容：直线与平面平行的判定

授课时间：20xx-5-16第一节课

高二观摩课

主讲人：罗光林

授课班级：高二17班

授课内容：超几何分布列

授课时间：20xx-5-16第二节课

评课阶段

时间：20xx-5-16上午第三、第四节课

地点：行政楼三楼多媒体教室

主持人：雷恒栓老师

特邀专家：赵清喜老师

参加人员：和静高级中学全体数学教师及周边各县市中学数学同行

评课活动首先由雷横栓老师致辞，欢迎各位专家、老师的到来，并对评课活动做具体安排。接下来，在两位主讲人分别阐述了自己的教学设计后，全体与会人员分别对两节观摩课进行了细致深入的点评交流，指出了展现的亮点和存在的不足及改进建议，具体如下： 高一观摩课----直线与平面平行的判定：

展现的亮点：

准确把握课标及考纲要求并进行了解读；授课环节设计紧凑精巧，重难点有效突破；例题的选择恰当并注重一题多解；恰到好处的利用多媒体及黑板，巧妙地利用教室及身边实物做教具；板书整齐规范，具有对学生的示范作用。

存在的不足及改进建议：

学生作图工具及实物教具准备不到位，作图主要依赖多媒体，板书的示范作用不够；师生互动略显简单，学生参与热情不高；对回答问题的学生的点评应更积极，注意保护学生的自信心和参与的热情。

高二观摩课----超几何分布列

展现的亮点：

准确把握教学重点；恰当地使用多媒体；板书规范漂亮；对同一练习的变式训练做得较好；学生对课堂的参与程度与参与热情很高，教师能够极大地调动学生的积极性和好奇心，课堂气氛活跃；教师的评价语言积极，注重挖掘学生优点。

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云贵中心校小学数学优质课总结 为了打造有效课堂，提高课堂有效效率，育“名师”，讲“名课”，创“名校”,我校于20xx年x月进行了优质课。经过教师的精心准备与执教，都展示了各自的风采。听了几位教师的讲课，本次优质课作总结如下。

一、直观而有效的情景创设

各位教师都能充分利用多媒体设备对学生进行情景教学，这样，使原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象，饶有兴趣。梁老师在讲《小数加减》中，创造舞蹈比赛的情景，这样，学生的印象非常深刻。

二、学生由被动变主动，成为课堂的主人，而教师只是一盏“指明灯“

新课堂中强调，教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。王娟老师在讲“三角形的分类”时，把学习主动权真正交给学生，指导学生学会学习，提高学生的学习能力，使学生掌握学习的方法。

三、特别注重小组合作的实效性

郭老师在执教《分数的性质》时，在时间安排上恰到好处，什么时间合作学习，怎样合作？正确处理好了合作学习与自主探究的关系。

四、练习形式的多样化

教师在设计练习时的思想比较新颖，练习的安排从基础到提高到拓展，层层递进，不断开放，科学实在，学生基本上都能掌握本节课的新知识，也符合新课程的教学要求。

古人云：人无完人，金无赤足。各位教师在授课过程中，难免会出现一些失误和不足之处，所以，在今后的工作中，我们要努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取成为一名优秀的教师。

云贵中心校

20xx年x月x日

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纸店一中数学组20xx听评课总结

本期听评课从月月历时两个月，取得了圆满成功。此次听评课分为听课、评课两个阶段。

参加人员：纸店一中数学组全体教师。

展现的亮点：

准确把握课标及考纲要求并进行了解读；授课环节设计紧凑精巧，重难点有效突破；例题的选择恰当并注重一题多解；恰到好处的利用多媒体及黑板，巧妙地利用教室及身边实物做教具；板书整齐规范，具有对学生的示范作用。

准确把握教学重点；恰当地使用多媒体；板书规范漂亮；对同一练习的变式训练做得较好；学生对课堂的参与程度与参与热情很高，教师能够极大地调动学生的积极性和好奇心。

…………………………………………老师……等表现较好。 存在的不足及改进建议：

虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，但是在整体教学过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题， 这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，促进我校数学教研工作的深入开展。下面是评课时明确的几点共识：

1、教学手段、教学组织形式的选用，应依据课型与教学内容而定。多媒体与传统教学各有优缺点，综合运用较好。

2、教学内容上个别老师有满堂灌现象，要讲练结合。一般约讲20分钟、练约15分钟、课后学生自主小结反思互相解疑约5分钟较好。

3、要像以上老师一样，教学流程条理清晰，教学目标明确具体，板书工整。能让学生在学习过程中与学习结束后对学习重难点、知识结构一目了然，学有所得。

4、教师对学生要充满爱心，将自己的热情融入到课堂教学中，用自己的言行感染学生。语言要丰富，富有感染力。语速不要太快，有时要让学生有一定的思考时间。语言表达要准确、规范。不能简单问题复杂化。

5、老、中、青教师各有所长，要多相互学习交流。要树立教职工到老学到老的意识。活跃；教师的评价语言积极，注重挖掘学生优点。

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