健康教育与健康促进计划的实施
一、建立计划实施的组织网络
(一)领导机构
(二)执行机构
(三)组织协调与合作
(四)动员目标人群参与
二、政策与资源
(一)政策支持
(二)资源开发
三、人员培训
(一)人员培训的重要性及原则
一项健康教育计划能否顺利实施,与是否拥有合格的人员密切相关。健康教育计划执行过程中,不但需要专职的健康教育人员,同时也需要大量兼职健康教育人员的参与,有时甚至有临时聘用的人员。
对于特定的健康教育项目而言,健康教育工作人员还需要更多地掌握项目目的、意义,项目执行程序、具体活动方式等,以帮助他们能够具有胜任健康教育工作所需的知识和技能。 项目人员的培训应符合以下原则:
1.目的明确 任何一个特定的培训计划都必须强调以项目为中心而展开,体现项目的目的和原则。培训应根据项目的要求,确定学员应掌握的知识和技能。
2.理论联系实际 整个培训过程应十分重视理论和实际紧密结合。培训的内容和方法要根据健康教育计划的要求来选定,同时要适合学员的具体条件。
3.及时评估 在整个培训工作的计划和执行过程中,应该及时收集各种反馈意见,随时注意培训遇到的新情况、新问题,适当调整教学内容。
(二)培训的准备和实施
1.准备工作
(1)评估培训需求:了解学员基本情况、与满足项目工作要求之间的差距;
(2)制订培训计划:包括师资的选择与落实,培训教材的确定,确定培训时间、设计培训方法,以及培训场所、后勤保障方面的安排与落实。
2.实施培训
健康教育与健康促进项目的培训是为了完成特定任务、针对有工作经验的成年人进行的教学工作。
培训不同于一般学校的教育,所采用的方法应不同于学校常用教学方法。
对成人的培训多采用参与式教学方法。调动学员的积极性,鼓励学员积极参与回答提问、讨论、游戏、角色扮演、现场实习、模拟练习等教学活动。学员的参与可以大大提高学员学习的积极性和热情,共享学员的知识和经验。同时,参与式培训有助于学员理解和记忆学习的知识与技能。
…… …… 余下全文