篇一 :小学五年级学生的检讨书

检讨书

这是本学期我第一次让别人抄我的作业,我心里很惭愧。今天缺交作业的同学很多,老师很生气,后果很严重。接着,老师说抄作业的人站起来,当然,这其中就有我。唉!千错万错都是我自己的错,我心里十分懊恼,因为再也没有一句话更能准确的表达我内心的愧疚了。您现在肯定是眉头紧皱,心里十分生气,我现在心里也是酸酸的,苦苦的,不是滋味。我现在要温习一遍学习,要细心,要学会负责自己手中的每一道题,每一张试卷。老师,我真的真的真的真的知道自己错了,我真的真的真的真的很后悔,也许你觉得我词言不够精美,不够华丽,但我的自我检讨还是很深刻的!阳光正在一缕一缕地跳跃在我发梢,但我的心情却一点也不好。我在思考,思考我的检讨,思考应该怎样检讨。也许我语言缺乏美妙,也许我的语言有点搞笑,但是您知道,这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘,我紧张而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己不能把卷子借给别人抄。老师,我希望你能原谅我,我认为你会原谅我!因为我已经看到了你的笑。啊!人生多么美好,这挫折只让我稍稍跌倒,我会总结,我会学习,我会铭刻在心,把这次严重的错误在我的脑海上刻上深91yyxx.com深的记号!自古以来,赞颂老师的千古名句多如牛毛:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。我的失误,让老师多么生气,多么痛心。我没有尊重老师的劳动成果,我让老师多么失望。老师,我一定会谨记你的教导;老师,我今后会努力做到最好!

老师,我希望你看了我的检讨书能开怀一笑,并且了解到,我的检讨多么深刻。虽然在我的检讨书语言上不是十分明显的体现出来,但是,我的心里已hh77xx.com经对这件事的认识已经非常非常深刻了。

老师,这次检讨我心里、脑海里永远记得,这是我成长的坎坷,是我生命的历史,老师的教训,老师的提醒让我永远铭记在心。相信我,老师,我会变得更加清醒,做事更认真,学习和生活因此而更好!老师,请你相信你的学生。

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篇二 :五年级作业检查情况反馈 - 湖南长沙芙蓉区育英学校-----欢迎您

五年级作业检查情况反馈

检查时间:9月21日

检查科目:语文、数学、英语、美术

检查形式:随机抽查

抽查结果:

1、作业的形式:

语文:课堂练习册、课堂听写本、家庭作业、日记小列车作文、阅读记录卡 数学:家庭作业、课堂练习册、课堂练习本、单元测试卷、口算题卡 英语:家庭作业、课堂练习册、课堂练习本

美术:课堂手工作业

2、作业的布置与批改:

学生作业布置量适中,老师们都能及时地批阅学生的作业,批改规范,并做到了有错误及时督促学生更正。

3、学生作业的书写:

学生的书写整体来讲较好,绝大多数学生的书写能按要求按格式,字迹工整,但每班每个学科仍有个别学生(后进生)书写潦草。

4、作业设置的特点:

在设置常规作业的前提下,老师们根据本年级学生、学科特点,设置了一些开放性、针对性较强的作业,以达到集中训练、重点突破的目的,形式内容结合紧密,有利于提高学生的整体学科素养,值得大家学习和借鉴。

语文:集中年级组全体老师的智慧,统筹安排和设置本学科作业,步调统一,特别是《日记小列车》学生作文,结合教材学习内容,结合学生感兴趣的话题,以主题为线索,设置作文练习,教师有针对地进行点评和指导;本次检查中五年级语文组《日记小列车》的作文主题为“读书”,围绕读书这一主题学生不仅作文,而且通过制作精美的阅读记录卡,于无声处营造了学生爱书、读书、品书的良好学习气氛。这种整合集体智慧、统筹部署的作业布置方式值得提倡与发扬。

数学:为强化学生的口算能力,学生自购了口算题卡,教师根据教学的需要,适当地布置相关口算训练;为检测学习效果,做到学完一单元就检测一单元,这种有的放矢的作业布置与训练能有效地提高学生数学整体水平。

英语:为强化高段英语学生学习能力,布置了适当的英语单词听写训练和音标辅以学法指导训练,使学生的听、说、读、写能力平衡发展。

5、集中的问题与解决方式:

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篇三 :五年级科学教案检查小结

科学常规检查小结

教案:

优点:备课的过程详细,结构完整,教师都对教案进行了二次修改,并且有反思。教学过程合理,教学重难点突出。

缺点:林老师的教案排版有些凌乱。板书设计还要加强。陈老师的教学反思过于简单。

贾老师的教案书写规范,备课认真。刘老师的字非常的漂亮,但是板书设计还是欠缺。

教研手册:

贾老师的教研手册听课比较多,并且都对每节课进行了评课。 刘老师的自培计划些的非常的好。

陈老师的专著学习的心得体会非常好。

林老师的听课比较多,写的也非常好。

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篇四 :五年级语文单元知识综合检查卷

五年级语文单元知识综合检查卷

( 2006---2007学年第一学期)

同学们,经过半个学期的学习,你一定有不少收获吧!我们来一次自我检测怎么样?看看自己在哪些方面做得还真不错,以便继续发扬;哪些方面存在不足,以便在以后的学习中注意赶上。仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现。

基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!(3 分)

lǚ 途 diàn wū 实 jiàn jiǎo ji?

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“”画出句子中的错别字,再按顺序在( )中改正。(2分)

1让它慌着怪可惜的,即然你们那么爱吃花生,就开辟来种花生吧。( )

2我等到那条鱼争扎得精疲力尽了,迅速把它拉上岸来。( )

三、用“ ”选出带点字正确的读音。(2分)

张东的性格很随和(h? huò),很少见他固执倔强(qiánɡ jiànɡ);可是他做事坚..

持原则,对不同的意见,既不随声附和(h? huò),也不 .

强(qiǎnɡ qiánɡ)词夺理。 .

四、以下都是我们学过的四字词语,动动脑筋,肯定能写出来!(4分)

不容争( ) 安然无( ) ( )断丝连 风( )雪压

请另写两个描写心理的四字词语: 、

五、默读下列四个句子,选出没有语病的一句,在( )里打" √"。(2分)

1、老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的贡献。( )

2、大兴安岭的夏天,简直是一片绿色的海洋。 ( )

3、读了这本书,我了解了许多雷锋的感人事迹。 ( )

4、随着我国经济的增长,人民的生活水平也有了加强。( )

六、写出下列句子使用的说明方法。(4分)

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篇五 :五年级语文单元知识综合检查卷

五年级语文单元知识综合检查卷

( 2006---2007学年第一学期)

同学们,经过半个学期的学习,你一定有不少收获吧!我们来一次自我检测怎么样?看看自己在哪些方面做得还真不错,以便继续发扬;哪些方面存在不足,以便在以后的学习中注意赶上。仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现。

基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音,写汉字,你一定能规范地写出来!(3 分)

lǚ 途 diàn wū 实 jiàn jiǎo ji?

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“ ”画出句子中的错别字,再按顺序在( )中改正。(2分) 1让它慌着怪可惜的,即然你们那么爱吃花生,就开辟来种花生吧。( ) 2我等到那条鱼争扎得精疲力尽了,迅速把它拉上岸来。( )

三、用“ ”选出带点字正确的读音。(2分)

张东的性格很随和(h? huò),很少见他固执倔强(qiánɡ jiànɡ);可是他..

做事坚持原则,对不同的意见,既不随声附和(h? huò),也不 .

强(qiǎnɡ qiánɡ)词夺理。 .

四、以下都是我们学过的四字词语,动动脑筋,肯定能写出来!(4分) 不容争( ) 安然无( ) ( )断丝连 风( )雪压 请另写两个描写心理的四字词语: 、

五、默读下列四个句子,选出没有语病的一句,在( )里打" √"。(2分)

1、老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的贡献。( )

2、大兴安岭的夏天,简直是一片绿色的海洋。 ( )

3、读了这本书,我了解了许多雷锋的感人事迹。 ( )

4、随着我国经济的增长,人民的生活水平也有了加强。( )

六、写出下列句子使用的说明方法。(4分)

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篇六 :五年级数学家庭作业检查记录

五年级数学家庭作业检查记录

                                  记录员:黄蒲

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篇七 :五年级作业检查情况反馈 - 湖南长沙芙蓉区育英学校-----欢迎您

五年级作业检查情况反馈

检查时间:9月21日

检查科目:语文、数学、英语、美术

检查形式:随机抽查

抽查结果:

1、作业的形式:

语文:课堂练习册、课堂听写本、家庭作业、日记小列车作文、阅读记录卡

数学:家庭作业、课堂练习册、课堂练习本、单元测试卷、口算题卡

英语:家庭作业、课堂练习册、课堂练习本

美术:课堂手工作业

2、作业的布置与批改:

学生作业布置量适中,老师们都能及时地批阅学生的作业,批改规范,并做到了有错误及时督促学生更正。

3、学生作业的书写:

学生的书写整体来讲较好,绝大多数学生的书写能按要求按格式,字迹工整,但每班每个学科仍有个别学生(后进生)书写潦草。

4、作业设置的特点:

在设置常规作业的前提下,老师们根据本年级学生、学科特点,设置了一些开放性、针对性较强的作业,以达到集中训练、重点突破的目的,形式内容结合紧密,有利于提高学生的整体学科素养,值得

大家学习和借鉴。

语文:集中年级组全体老师的智慧,统筹安排和设置本学科作业,步调统一,特别是《日记小列车》学生作文,结合教材学习内容,结合学生感兴趣的话题,以主题为线索,设置作文练习,教师有针对地进行点评和指导;本次检查中五年级语文组《日记小列车》的作文主题为“读书”,围绕读书这一主题学生不仅作文,而且通过制作精美的阅读记录卡,于无声处营造了学生爱书、读书、品书的良好学习气氛。这种整合集体智慧、统筹部署的作业布置方式值得提倡与发扬。

数学:为强化学生的口算能力,学生自购了口算题卡,教师根据教学的需要,适当地布置相关口算训练;为检测学习效果,做到学完一单元就检测一单元,这种有的放矢的作业布置与训练能有效地提高学生数学整体水平。

英语:为强化高段英语学生学习能力,布置了适当的英语单词听写训练和音标辅以学法指导训练,使学生的听、说、读、写能力平衡发展。

5、集中的问题与解决方式:

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篇八 :丰南区20xx—20xx学年度第一学期期末质量检测 小学五年级科学学科

丰南区2012—2013学年度第一学期期末质量检测

小学五年级科学学科检测题答案

一、 填空题:(每空2分,共30分)

1、阴暗、潮湿;2、直线、30万;3、向下、牛顿、牛;4、大气、气温、风化;5、地幔、地核;6、滑动、滚动;7、生物群落。

二、判断题:(每小题2分,共16分)

1、√;2、×;3、√;4、×;5、×;6、√;7、×;8、×

三、选择题:(把所有正确答案序号写在题中括号内,每题3分,共21分)

1、B; 2、B; 3、A; 4、A; 5、B; 6、C; 7、ABC。

说明:第8小题漏选1个答案减1分。

四、提出问题(4分) 学生提出的探究问题只要合理、有探究价值即可得分。

参考答案:(能写出两个及其以上合理问题得满分。)

太阳能热水器安放时为什么要倾斜着身子?

太阳能热水器的吸热管为什么做成黑颜色的?

太阳能热水器贮水箱外面怎样做到保温的?

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五、实验与描述(共23分) 实验描不做统一要求,只要科学、合理即可得分。

参考答案:(仅供各位教师参考,不要求描述与答案完全一致,合理即可。) 我的猜想:(2分)物体间接触面越光滑摩擦力越小;物体间接触面越粗糙摩擦力越大。 实验材料:(3分)弹簧测力计1个、光滑程度不同的板子3块、重物1块。

(说明:写出1种得1分,其中“光滑程度不同的板子3块”可以直接写成“板子3块”,而“光滑程度不同”必须体现在实验过程中,否则不得分。) 要改变的条件:(3分)接触面的光滑程度。

不改变的条件:(3分)重物的重量、用力方向、用力力度(列出三个即可得分)。 过程方法:(6分)用弹簧测力计在光滑程度不同的3块板上分别拉动同一个重物,观

察测力计的用力大小。

实验现象:(3分)在最粗糙的板子上拉动重物时摩擦力最大,板子越光滑摩擦力越小。 实验结论:(3分)物体间接触面越光滑摩擦力越小;物体间接触面越粗糙摩擦力越大。

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