政治笔记弄虚作假问题的检查
尊敬的各位领导、各位老师:
某年某月某日,学校抽查我的政治、业务笔记,听课记录和教案。由于本人的原因,出现了很多问题:听课笔记沿用旧本子而且听课次数很少,政治笔记是旧内容。情节严重,影响恶劣,在学校中造成了极坏的影响。
经过领导的批评教育,我深刻地认识到了这种问题的严重性,并作出深刻的检查。
这种以旧充新的问题,看似鸡毛蒜皮、无足轻重的小问题,其实它昭示的是学风问题,反映的是作风问题,违背的是实事求是的思想路线。
我党历来高度重视学风问题,把学风建设作为党的基础工程来抓。毛泽东同志指出:“学风问题关系到党性问题”;邓小平一生最坚持的就是实事求是的学风,他多次强调“老祖宗不能丢”,以极大的理论勇气和政治勇气,旗帜鲜明地支持真理标准大讨论,把它提到坚持党的思想路线的高度,在全国掀起了一场思想解放的浪潮;江泽民在党的十五大报告中突出提出学风问题,明确提出“讲学习、讲政治、讲正气”的要求;胡锦涛同志多次强调改进学风和文风,反对形式主义、官僚主义和弄虚作假,并将“勤奋学习、用以致用”放在八个方面良好风气的首位,号召全党大力弘扬。
可是我作为人民教师将历届领导人对学风问题的强调当“耳边
风”,将学校领导的谆谆教诲置之脑后,将理论学习当着可有可无、敷衍应付的“软任务”,应付差事、走过场,不学、假学、空学、临时学。这样的学风、作风怎么能担当起教育下一代的艰巨任务?怎么给学生起到榜样的力量?怎么能向人民交一份满意的答卷?
其次,这件事反映了本人思想上的麻痹,政治上的不思进取。作为教师,不能紧跟时代的脉搏,站在时代前列,与党中央、上级领导保持一致,怎么能只学习马列主义、毛泽东思想,不学习时事?只拉车不看路,不能及时学习、理解、和领会党的各种路线方针政策,以己之昏昏焉能让学生昭昭?怎能把学生培养成学习能力强、思想觉悟高、各种素质达标的合格中学生?怎能让他们成为合格的接班人和建设者?
…… …… 余下全文