篇一 :学生关于逃学的检讨书

学生关于逃学的检讨书

尊敬的老师:

首先我要对您说一声对不起,我错了!

对于这次我逃课打球一事我十分后悔,而且认识到错误的严重性,对此我做出以下检讨并保证以后类似的错误不会再犯!

作为一名学生,我应该明确自己的学习目的,应该按学校的要求,班级的要求,老师的要求做一个学生应该做的事情!应该时时刻刻明确自己的学生身份,去履行一个学生应有的职责!而认真上课是每一个学生都应该做的最基本的事情,但是由于我的个人原因却没有完成这项学生最基本的任务!仔细看来不应该把学习作为任务来看,应该是学生的本分!老师要求我们认真上课也是为了能够让我们学到知识,让我们有一技之长,也是为了我们好,而且老师还那么认真的不辞辛苦讲课,而我却为了图一时的痛快,犯下错误!现在看来我真是后悔莫及,我不但没有对自己的学习负责,而且还影响了整个班级的学习环境,对其他同学造成了不好的影响,不仅让老师费心,而且还会让父母失望,所以我已经充分认识到自己所犯问题的严重性及其不良影响!

在我写检讨书的过程中,我从今天所犯的错误中想到了很多,也理解明白了很多!我感觉这次错误使我的觉悟上升了很多,也使我慢慢成长,懂得了以前老师和家长说的很多话!这次错误可以说是刻骨铭心的,因为事情不大,但是使我明白了我以后的学习目的,为了什么而学习,使我明白了父母对我的期望,以及老师对我负责的关心。我不能让家人,让老师再对我失去信心,我要从这次错误中充分吸取教训,改掉自己的不良习惯,按老师的要求去学习,去努力,全身心的投入到学习中去,让同学们重新认识我,做一个积极上进,努力拼搏,不耻下问,勇于认错,敢于担当的好学生!希望老师能够看到我诚恳的态度,以及我今天写下的决心!我会从一点一滴做起,不求能为班级争光,但绝不为班级抹黑!

最后,再一次真心的向老师您说一声:我错了!请原谅!我向您保证,同样的错误不会再犯,请老师看我的实际行动吧!

检讨人:

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篇二 :逃课检讨书范文

逃课检讨书范文

尊敬的杜老师:

首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过,今天早上由于自己的懒惰,就缺席了1-2节的中国经典文学,在班里面造成了严重的影响,经过老师的教导,我知道了自己错误之所在,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,早在我刚踏进这个学校的时候,学校以及学院就已经三令五申,一再强调,作为一个大学的学生,上课不应该迟到,不应该旷课。然而现在,我却旷课了。

老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心,但是,在实际的生活中,由于个人的惰性,我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书,不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要,更确切的来说,是想通过这份检讨,来让自己牢记老师们的教诲,更让自己时刻敲响警钟!

我不想找任何的理由来为自己开脱,因为错了,就是错了,找理由来逃避,只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯,而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课,不是一件小事。杜老师找我谈话的时候,我感到很愧对老师,更愧对我的家人。进大学的以后,什么都

觉得很新鲜,觉得自己有股冲劲,这个世界上就没有自己干不成的事情,于是在生活学习中,对自己要求不严格,随意放纵自己。像墙头的野草,风往哪面就想哪边倒,一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么,干事情总是三分钟的热度,连最重要的学习都落下了,纪律也散漫了。这种状态一直持续着,我现在都大二了,直到现在我才感觉自己清醒了些。现在,本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候,我却堕落起来,为此我感到十分的羞愧,因为这样的错误是愚蠢的。毕竟,想得到这些帮助是需要自己努力的,需要的是一个品学兼优的学生,所以我为此深刻检讨自己。

由于以前也发生过此类状况,受到了老师的批评,所以这些心里十分的难受,觉得辜负了老师对自己的谆谆教导,浪费了老师的精力和时间,我实在是不该,但是这次老师却没有对我发火,并且耐心的劝说我,使我深刻地反省自己的错误,我觉得非常愧疚,此次的反省尤为深刻,使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情,经过几个小时的深思,我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心:

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篇三 :逃课检讨书

尊敬XX老师:

我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的时候,您就已经三令五申,一再强调,全班同学,不得迟到,不得旷课。其时,老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我也已经深刻认识到此事的重要性,于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓,不能辜负老师对我们的一片苦心。 但是,这星期我却无故旷课,我感到非常地羞愧,我不仅无故翘课,而且在您已经点过一次名的情况下仍然不知悔改,第二天依旧不去课堂上课,我觉得这的确是一件非常过分的事情,老师您会如此生气我认为这是无可厚非的,老师您每次点名的时候都着重地强调上课不要翘课,也常提到成绩的重要性,也经常和我们谈到成绩对于以后考研保研以及工作的重要性,但是我虽然听进去了,但是却没有将您的教诲付诸于实践,我对此感到无比的羞愧和后悔,作为一个大学学生我认为需要学的不仅仅是课堂知识,更重要的是要学到为人处世的方法,我这样子不守规矩,吊儿郎当,不听老师的教诲,擅自翘课,这损害的不仅是我自己,更辜负了老师对我们的期望.而且会让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现,试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心,造成更为严重的后果。 此外,这也会在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课,有可能造成别的同学的效仿,影响班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优,全面发展,树立良好形象,也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习,生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境,但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的,而我自己这次却犯了错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评,并愿意接受学校给予的处理。而对于我自己来说,这本质上影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能得到提高,虽然说理论联系实践,但是理论的基础,实践就是浪费时间,所以我翘课是浪费学习时间,在翘课时间去做项目也是一种浪费时间的行为.

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篇四 :一万字逃课检讨书

尊敬的马老师: 您好!此刻我严肃的对我于周末教育逃课一事,做出严厉的批评。身为一名学生,我们的职责就是要好好 学习,顺利完成自己的学业,将来为人民、为祖国做出尽自己所能的贡献。可这一切的前提是要认真的听课,而我 却逃课。我错了,通过老师的教导,我知道我所做的是多么愚蠢的一件事,首先,我没有履行一个学生应该履行的 义务——认真听课;其次,我辜负了老师、家人对我的期望,老师希望我们能够顺利完成学业,成为栋梁之才,家 人希望我们能够顺利完成学业,完成一个作为家长的职责,我没有好好的干,只是任性的选择自己所谓“自主”的 生活,现在看来,这是一种很自私的做法,对不起家人,对不起老师,在此向我的老师以及我的家人道歉;最后, 我觉得逃课是对自己不负责,经过了高中的艰辛,终于考到了大学,虽然这个大学不怎么样,可是瘦死的马比驴大。 来到大学是为了什么,当然就是为了能够更好的深造,可是我却逃课,我没有珍惜我的心血和汗水换来的学习机会, 而是浪费,不,应该说是挥霍了这次难得的机会,我错了,我对我曾经的努力道歉,希望日后的努力能够弥补我的 过错 对于我的辅导员马老师我表示深深的歉意,对不起,令您失望了,您在第一次见我们的时候就告诫我们要好好 学习,而且一再强调不要迟到,不要旷课,不要作弊。 我没有做到,我逃课了,我犯错误了,我想向我的马老师 说声对不起,我没有做到您事先的规定,我违反了纪律。这次逃课,想必给马老师带来了不少的麻烦,据说有超过 一半的人没有去,这多伤人心啊。从来就没有见老马清闲过,或许这次逃课使您更加的忙碌,身为一名大学生,还 像个小学生一样令辅导员费心,真是抱歉,对不起马老师,我做错了事,希望您原谅。原本希望通过自己的努力来 为您争光,可是我给您带来的确是耻辱,作为我的辅导员,我却给您抹黑了,对不起,我尊敬的马老师。 如今,大错既成,我深深懊悔不已。我深刻的检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高, 本人对他人的尊重不够,对重要事项重视程度严重不足,平时生活作风散漫。 我辜负了您的一番心血,事无巨细。见微知著,由小及大,我作为一名大学生有事不请假,给全班作了坏榜样 造成了恶劣的影响,对于我逃课的事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思: 1、像这样有事没请假,让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现,试问这怎么不会让平时十分 关心每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师上课工作分心,造成更严重的后果。 2、在同学们中间造成了不良的影响,由于我一个人的逃课,有可能激发一个欲逃课的同学的坚定决心,影响 班级纪律性,也是对别的同学的父母的不负责。 3、影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下未能提高。如今错已铸成,我深感懊悔,深刻检讨 自己的错误。 4、思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生。 之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平,未能对老师的辛勤劳动作出回 报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的一年里更严格地要求自己,在认真 完成作业地同时,使自己的言行都与一个现代大学生相符合。 说到这里我想到了一个深深触动我的故事,德国哲学家康德是一个十分守时的人。他认为无论是对老朋友还是 对陌生人,守时都是一种美德,代表着礼貌和信誉。 1779 年,他想要去一个名叫珀芬的小镇拜访他的一位老朋友威廉先生。于是,他写了信给威廉,说自己将会在 3 月5 日上午11 点钟之前到达那里。威廉回信表示热烈的欢迎。 康德3 月4 日就到达了珀芬小镇,为了能够在约定的时间到达威廉先生那里,他第二天一早就租了一辆马车赶 往威廉先生的家。威廉先生住在一个离小镇十几英里远的农场里。而小镇和农场之间,隔着一条河。康德需要从桥 上穿过去。但马车来到河边时,车夫停了下来,对车上的康德说:“先生,对不起,我们过不了河了,桥坏了,再 往前走很危险。” 康德只好从马车上下来,看看从中间断裂的桥,他知道确实不能走了。此时正是初春时节,河虽然不宽,但河 水很深。康德看看时间,已经10 点多了,他焦急地问:“附近还有没有别的桥?” 车夫回答:“有,先生。在上游的地方还有一座桥,离这里大概有 6 英里。”康德问:“如果我们从那座桥上过 去,以平常的速度多长时间能够到达农场?”“最快也得 40 分钟。”车夫回答。这样康德先生就赶不上约好的时间 了。 于是,他跑到附近的一座破旧的农舍旁边,对主人说:“请问您这间房子肯不肯出售?”农妇听了他的话,很 吃惊的说:“我的房子又破又旧,而且地段也不好,你买这座房子干什么?”“你不用管我有什么用,你只要告诉我 你愿不愿意卖?”“当然愿意,200 法郎就可以。” 康德先生毫不犹豫地付了钱,对农妇说:“如果您能够从房子上拆一些木头,在20 分钟内修好这座桥,我就把 房子还给你。”农妇再次感到吃惊,但还是把自己的儿子叫来,及时修好了那座桥。 马车终于平安地过了桥。10 点50 分的时候,康德准时来到了老朋友威廉的房门前。一直等候在门口的老朋友 看到康德,大笑着说:“亲爱的朋友,你还像原来一样准时啊。” 康德和老朋友度过了一段快乐的时光,但是他对于为了准时过桥而买下房子、拆下木头修桥的过程却丝毫没有 提及。后来,威廉先生还是从那位农妇那里知道了这件事,他专门写信给康德说:老朋友之间的约会大可不必如此 煞费苦心,即使晚一些也是可以原谅的,更何况是遇到了意外呢。但是康德却坚持认为守时是必须的,不管是对老 朋友还是陌生人。 守时是一种美德。懂得珍惜时间的人,不仅仅要注意不浪费自己的时间,也要时时注意不能够白白浪费别人的 时间。管理好自己的时间,就是让自己无论在做什么事的时候都能够轻松应对、游刃有余。一个守时的人,必将获 得别人的尊重。 作为一个大学生,虽然不能和康德这样的伟人相比,可是高山仰止,景行行止。虽不能至,然心 向往之。只有不断的学习这些伟人的优秀品质,不断充实提高自己,才能达到一个合格的现代知识青年和优秀大学 生的标准。 为了深刻认识错误我从各方面分析了大学生逃课的原因 (一).由于就业压力的加大许多大学生的行为带有很强的盲目性. 主要有以下几个方面:一是盲目考证,时下,大学生以证书增加就业的筹码,逃课学习其它知识,出现了校园“考 证热”。 (二)毕业生盲目考研,考研已成为一种校园时尚,但大多数考研生只是为了回避就业,在调查中,考研学生的 92% 只是为了回避就业。 (三)毕业生盲目提前离校找工作,造成了毕业生逃课率奇高的现象,竟占到了毕业生逃课人数的89%。 (四)盲目放弃。专科生与一些冷门专业就业率低,大四毕业生对此失去信心,自暴自弃,只能通过网络游戏、睡觉、 打牌来消遣时间。 (五)大学的授课形式呆板,多用口述加存文本的课件展示授课内容.没有吸引学生兴趣的知识的元素.许多老师一本 授课笔记可以传授很多代,内容跟不上时代,形式单一.学生觉得学了很没有用. (六)是学生的业余工作.许多大学生利用课余时间打工赚钱,当工作与学习冲突时便逃课打工.在物质化的今天许多 大学生觉得金钱的吸引力远远大于课堂.即使后者的潜在优势更大一些但很多大学生还是会选择前者.当然,有很多 大学生的家庭比较贫困,由于目前的社会求助系统还不完善打工也是生活所迫. (七)有的公司要求不严,追求公司的利益暗示学生逃课. (八)目前校园不良之风盛行.为了逃避选修课,个别学生选择了代理上课的方式。于是便有了“校园代理”的出现。 这无疑给逃课的学生提供了一个好机会! (九)便有点盲从了,根本没有特别的原因,却想顺一顺这股“潮流”,好像不逃课便显不出他的能耐似的。 (十)高校扩招后,大学生增多而高校教室紧张,也是造成大学生逃课的原因之一。 (十一)大学生恋爱现象已经很普遍,不乏有很多大学生为了谈恋爱而逃课,特别是异地恋者,难得聚一次,缺个十来 天也是常有的. 一些老师的课缺乏“可听性”。虽然发达的现代科技在教学方式上帮了老师们大忙,但从本质上来说是“换汤 不换药”,多数老师的讲授方式没有任何创新,仍是旧的那一套:照本宣科。讲授的内容也毫无新颖性、趣味性, 教材永远是多年前的那一本,上面的理论要么早已过时,要么对学生以后的工作毫无用处,根本无法吸引学生,更 谈不上激起学生们想听下去的欲望。更有甚者,一些老师注意力集中在其他方面,自己就把上课不当回事。如今, 同行竞争也已渗透到高校老师之间,评职称,获得奖金和补贴,争取更多的科研经费等现实利益,与老师的学术成 果直接挂钩,导致一些人只顾埋头忙于自己的“科研”而忽略了肩上另一项重要使命———教书育人。当他们把大 量时间和精力投入到“科研”甚至是赚外快之中时,其讲课水平急剧下降,教学生命行将枯萎也就是必然的了。学 生们宁愿自习,也不愿浪费时间去听那些乏味的课。 教学安排的不合理也是学生逃课的主因。课程排得满满的,学生没有自己的时间学习和实践,不能发挥自 己的爱好,即使有时间看书也不想看了,因为在学校里整天对着书本自然会产生排斥心理。正如任继愈先生说的那 样“跟蒸包子一样一屉一屉的,出来一个模样,这样不会出人才,有人才也被埋没掉了。”长此以往,学生将被训 练为一台快速被动接受大量信息的机器。这是我们主流教育的大缺陷。 对于以上不良现象,令我深思:大学生逃课,是一种迫于诸多外界原因、不由自主、还是我们意识的淡薄的现 象?当然我们也要承认,一些同学为了社会实践活动被迫逃课,我们也要承认,当前的高校教育体制也存在着它的 某些弊端。然而,细思量,更多一部分同学是什么原因呢?主要的原因是不是出在我们本身呢? 寒窗苦读十二载,我们很幸运地通过了高考的独木桥,踏入宁静的大学校园,从此再也没有人向高中老师那样 来时刻督促自己的学习。就我之拙见,一部分缺乏自我约束力的同学开始松懈,上课在这部分学生心中已不再是主 要部分,他们认为一些课程平时听不听也无关紧要,只需在考试前打一下突击战。于是在平时的学习中就放低了要 求,以一种“六十分万岁,多一分浪费”的消极心态去应付考试,并认为考前一个月的备考时间就足矣,平时上课 简直就是蹉跎岁月。取而代之的却是上网玩游戏、聊天,有的甚至上网成瘾,不能自拔。还有的同学因本专业的就 业形势不看好,从而盲目地认为学好课堂知识对于自己的前途没什么用处,逃课也就成了家常便饭。如此种种,不 一而论,所以逃课现象不但经久不衰,而且有愈演愈烈的态势。在一些同学眼里,逃课成为了一种“潮流”,逃课 是“大学生”生活中必不可少的一部分。但是,这样带来了怎样的结果呢?有多少同学在考试前夕几近疯狂的挑灯 夜战,致使身心劳顿,但是仍难免挂科的窘境;有多少同学在“逃”了四年大学后,因拿不到毕业证或学位证而忧 心忡忡。我认为,学生逃课主要原因之一是上课时心情浮躁,内心空虚,不知道学了这些课程有什么实际用处,对 于未来没有明确的方向,久而久之,逃课便成了恶性循环。 逃课事小,但其折射的现状事大。它反映到大学生的综合素质水平上,令人反省深思:一度以天之骄子自称的 当代大学生,被称为祖国的栋梁和未来的希望。大学生无合理原因逃课从某种程度上说是对知识的藐视,是自我约 束能力缺乏的具体表现,如果任意放纵这种行为,到最后学校向社会输送的只能是有文凭的“假”大学生,而不是 有着良好知识底蕴和素质且诚信的社会建设生力军。纵“气有浩然,学无止境”,此时我们能够问心无愧地说出这 一句话吗?在这个宽松自由的校园环境中,我们倡导批判,张扬个性,然而我们应该牢记“无规矩不成方圆”的古 训,纪律的存在有着它的必要性。 我突然明白了一个“做人”的道理,就是在人的一生中,做一个“好人”,和做一个“伟人”是有区别的。对 一个人来说,做一个“好人”是比较容易的,而做一个“伟人”则往往是比较困难的。 中国古代哲学关于“中庸”的思想,讲的是关于“做人”的道理。是说“做人”要讲究分寸,掌握火候,不要 太过,要适可而止,要公允中正,不偏不倚,要做到“正好”。这就是说,“做人”要遵循一定的社会规范和道德规 范,以规范为尺度、为标准,把自己的行为限定在一定的规范之内,不要超出这些规范,把一切都做的“正好”。 当然,这个度也是不容易把握的。但是,我想任何规范都是对于“常人”而言的,它适合做一个“常人”、一个“好 人”,而不适合做一个“伟人”。 “中庸”的思想是适合于教育的,它教导人们要做一个“好人”,而不是做一个“伟人”。做“好人”,就要规 规矩矩,遵法守纪,不要超越社会法度。而做“伟人”就不一样了,永远在一个社会法度之内做人,是难以成为“伟 人”的。 “伟人”和“好人”的区别,并不在于规矩的约束。“伟人”并不限于规矩的约束,他既遵循一定的社会法度 的约束,又要超出这些法度,做出“自己”。只有做出“自己”,超越“常人”,才能成为“伟人”。在一定程度上可 以说,“伟人”的做人方式,就是正人君子加流氓,就是介于正人君子和“流氓”之间。该要面子时要面子,这就 是正人君子的面貌;该出手时就出手,不要面子,不择手段,达到自己的目的,这就是“流氓”的面孔。“常人”、 “好人”只能做到前者,做一个正人君子,而不能做一个“流氓”。“伟人”既能做到正人君子,又能做到“流氓”。 “伟人”是处于“好人”和“恶人”之间的,是超越了“好人”和“恶人”的人,是集“好人”与“恶人”的品质 于一身的人。我们现在的目标不应该好高骛远,要踏踏实实的做一个“好人”。 高校扩招以来,伴随着教育改革的深入,越来越多的青年学子有机会步入理想中的大学校园,实现青春的梦想。 但大学却并非一些人心目中的殿堂,当不少大学生感受到大学所带来的压力时,彷徨和困惑接踵而至。此时,逃课 成了他们逃避现实的方法之一。 针对以上种种原因,提出以下几点建议: (一).对学校来说,搞好教学设施的配置,给学生一个宽松的学习环境.允许在校生重新选择喜爱的专业.调整 课程安排,使学生感到自己学到的东西很有用,而不是在浪费时间.不要把重要的东西都留到大三大四才教,学生的 心理是难以接受的,现实的生活让他们也没有精力再安心的学.加强与社会的联系,建立一些可供学生实习的地方. 增进知识的应用.让他们感到学习是很有用的.对学生的生活多给予关心和帮助,对他们进行思想教育,尤其是爱情 观的教育. (二).老师应该使本学科的知识与时俱进,多与学生沟通交流.不要只为了完成教学任务.上课的形式多样化.提 高学生的学习兴趣. (三).学生应加强自身素质,爱学习,追求知识.不盲目的考证书.严于律己.谈文明的恋爱.把社会实践和学习的 关系处理好.做合格的大学生! 现在的情况下,学校应鼓励学生合理安排时间,自主学习,把有限的时间用在对自己更有意义与价值的事情上。 大学教育本来就应把重点放在自学上,老师提出要求,学生怎么学是学生的事,但一定要出成果。不要一味进行灌 输,而应积极鼓励学生发展自己的兴趣爱好。大学教育应注重学生性格及兴趣爱好的多样性。生物界的多样性造就 了生态系统的平衡;同样道理,只有由各种各样性格特征的成员来构成社会时,社会这一有机系统才能达到稳固平 衡。我们的主流教育应转变,让学生学会比较,学会独立思考,学会自主选择。这种对于权利的珍视,对于选择性 的学习,对于自我的认同,远远比被动接受,比一味灌输,比坐享其成,比主流教育所教导的争强好胜、所谓“勇 夺第一”更重要,也更有价值。 下面谈谈我对检讨的认识。 随着 21 世纪时期的到来,许多历史痕迹都将逐渐消逝,然而只有具思维的物体在流转的岁月中留有自生而来 的思维。一直以来,检讨与自我检讨都是人们对自身素质提高的一个必要方法。外面的花花世界通常将人们本身发 自内心深处的那些感觉朦上了一层层的面纱,人们只有不停的进行检讨及自我检讨才能将造成假象面纱掀开,真正 的实质才得以体现,才不致于使人在假象中得出错误的结果。因此,在这里有必要去浅谈一下检讨与自我检讨。 检讨与自我检讨是一个循环的过程。一切有逻辑思维的物体都是通过检讨与自我检讨而得到进化或进步,动 物界中的动物学习生存的本领就是一个检讨与自我检讨的过程。检讨与自我检讨都必须要先产生一个实体才能对这 个实体的过往经历的结果进行分析,然后得出总结,再将总结出来的具体问题进行优化及改进,最后推算出正确寻 找真实结果的方法。由于有这些次序中的概念,往往检讨与自我检讨都会在先行动,然后再得到解决方法或经验。 检讨与自我检讨在定义上可以解释为对过往经验的分析、总结过程,现实中人们只是犯错误的认为它只是表示 对一个失败经验的分析及总结过程,但成功经验的分析总结过程人们却忽略了。往往人们会认为过往成功的经历就 不用进行检讨与自我检讨,其实这是极错误及危险地步向灭亡的想法。因为唯物论一切事物都是客观存在的,成功 的结果往往冲昏了人们对成功过程中实施方法的总结经验,没了这个总结经验,人们在下一次实践中就等于每次都 是只靠盲目探索而取得成果,这往往是最危险的方法,最终会误导人们处事方法而步向灭亡的深渊。 由于检讨与自我检讨是一个循环不断的过程,每一个检讨与自我检讨本身也是一个实践的过程,其经历及结果 也将产生下一个检讨与自我检讨,下一个检讨与自我检讨的结论往往是一个最新的行动指引。检讨与自我检讨因此 具有周期性,一切具有思维的物质自产生至灭亡的过程中,检讨与自我检讨的周期越短,进化的阶跃就越大,往往 它是一个傅立叶级数方程,越往前执行一个周期,下一次的波幅就会收窄,频率也因此而加密。 其次,检讨与自我检讨由于是一个过程,所以结论在逻辑领域中也存在真或假的定性,但这一个结论的定性不 会对检讨与自我检讨的过程产生一个阴影,因为综上所述在得出每个结论之后,无论怎样都必须要进行经验的分析 与总结,所以这个定性并不影响下一次检讨与自我检讨的出现。 检讨是由一切具有思维的物质去执行,自我检讨则只是由自我思维的物质本身去执行。检讨与自我检讨中,自 我检讨是检讨的一个真子集,因此,忽略自我检讨本身,非自我检讨在检讨中往往有可能是一个空子集,当这种情 况出现的时候,自我检讨的存在就是唯一为防止步向灭亡而提出最新行动指引的最后一道防线。这个关键性往往给 自我思维物质带来进化的希望与生机。 当检讨不出现时,自我检讨的关键主导是具有自我检讨能力的思维物质本身,而且这个思维物质往往会在检 讨不出现的时候,也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失败漏洞那样大大降低,从而 增加步向灭亡的危险性。 总结以上论述,无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检讨与自我检讨,从而为下一次 行动提供回避灭亡的行动指引。 有时候人们会问:大学生为何如此喜欢逃课?家长和老师们总是习惯于用传统眼光来看待逃课现象,认为学生 通常是因为贪玩才逃课的,很自然地会把逃课定义为一种不良行为。可惜时代在变,对大学校园中的逃课现象再也 不能如此轻易地盖棺定论了。我是一个大学生,我认为大学生的逃课行为折射出当今高校教学中存在一些亟待解决 的问题。 在社会主义的伟大旗帜下,怎么能有逃课这种无组织纪律,个人英雄作风的表现.我深刻认识到,理论课再无聊, 我也不能去做其他事情,因为这样是对老师的不尊重,就象老师上课接电话一样是不允许的.这门课再没用,我也不 能逃课,因为革命尚未成功,不打好基础怎么能革命.就像教授不上课去开公司一样是不允许的. 我原来一直在安慰自己,我逃课是为了去充实自己,提高自己,我发现我犯了一个严重的错误.我是学生,本职工 作没做好怎么能去提高自己呢?这显然是不对的. 逃课的人是没有出息的,是没有前途的.你不能因为自己的想法而去做事情,这在我们伟大的社会主义校园里是 明显不对的. 鲁迅先生认为天才就是勤奋,他自己的成功,不过是把别人喝咖啡的时间用在了学习和工作上罢了。他不赞成 那种空耗时间的人。他对自己的时间极其吝啬,一分一秒都不愿白白流失。他把时间比作海绵里的水,总是尽力去 挤。人的生命也就是从生到死这一段时间的总和。所以说,鲁迅先生对时间的比喻,道出了生命的真谛,一个“挤” 字道出了生命的价值,生命的意义。若一辈子总是悠悠晃晃,无所作为,生命还有什么价值可言!若对时间没有“挤” 的精神,想成就一番事业,岂不是懒汉做美梦——空想一场而已。有志者惜时如金,无志者空活百岁。不善挤时间 的人,很难说他有什么宏图大志。学会平衡时间,才是我们应该学习的。 比尔盖茨为什么是世界首富,因为他不是逃课的人,他只是辍学而已.看看,要取得那么大的成就,你就不能逃课, 要努力学习文化知识,打好基础.那么为什么盖茨不是宇宙首富呢?很简单嘛,因为他辍学了,一个辍学的人怎么可能 成为宇宙首富. 同是辍学的人,迈克戴尔为什么不是世界首富?这也很简单嘛,因为他在大学期间经常逃课,他的理论基础知识 不够扎实,没有深刻理解自己做为学生的本职工作是学习,而不是在大学里进行肮脏的资本交易.看看,这个人现在 是世界第一大剥削人民的电脑公司的董事长兼 CEO.大家不能买戴尔的电脑,逃课的人理论知识不扎实,卖的东西是 没有安全感的.逃课人的电脑有什么可买的? 学校既然开了这门课,就有它存在的道理,我没弄明白这个道理那是因为我智商太低了.小小的汇集才能庞大. 知识都是学出来的,学问肯定是上课上出来的.我不能因为要自学其他东西就不去上学校的课,我错了,我逃课是很 不对的.因为现在看着没用,但是到我工作时就会发现,原来这些工作中遇到的问题学校里面都讲过,怪就怪我逃课 没有在学校里面弄明白.我浪费了宝贵的资源,给我们伟大的政府造成了损失,这是不可原谅的. 对于上课,不管我是不想去,还是老师讲课讲得不好,我都应义不容辞的去上他的课。 然而,我没有尽职尽 责地去努力,导致了 5 月 21 日不该发生的事发生了。这一方面说明了我学习工作不够努力,另一方面,也说明我 对此项工作认识不够。 我这次拖了辅导员的后腿,对此我深感内疚和痛心。 我承认,为发展自己的兴趣爱好而逃 课的的行为,我应负有不可推卸的责任。 这同时也暴露出了我的学习不及时、不扎实、不到位,也反映出了我对 学习认识上不够重视。 我对学习有了新的看法。 首先,要明确学习的目的。学习不仅是一个丰富自己知识的过程,同时也考察一个人对知识是否尊重,是否有 毅力。学习是一个过程,我以前总是认为学习是一个状态,就是最后考试的过于不过,现在看来很是幼稚,因为学 习不是为了考试,而是为了我自己,我来大学的目的不正是要学习更多的知识吗,因为知识来的太容易,像是摆在 我面前的午餐,而我却没有好好的珍惜,为自己的这种龌龊做法不齿。为什么我有这样的机会,就是因为父母的辛 苦劳作和自己昔日的努力,我应该惜之如金才对,而我却逃了课,放弃了这些宝贵的知识,我错了,从今后,我会 充分利用大学这次机会,认真学习的。 其次,学习要坚持不懈,不能中断。孟子年幼时一次因为贪玩而没有上学,他母亲知道后非常生气,用剪刀割 断正在织布的织线,并告诉孟子:“你放弃学业像我剪断布线,一个人要专心读书,才会有知识,如果现在不用功 读书,将来就一事无成。孟子之所以能够成为大学者,成为墨家的代表人物,与他年幼时的教育有关。同时我也学 到了,学习不可以中断,不可以放弃,我对有些科目已经落后了很多,可是我没有继续努力下去,而是自甘堕落, 不但没有继续认真听课,反而是逃课,我错了,我认识到了我的错误,我这是对知识、对真理一种亵渎。学习是个 过程,贵在坚持,如果能够坚持下去,一定可以通过一切难关,相信滴水穿石的力量,绳锯木断的毅力。身为一个 学生,如果我不能够在学习上做到坚持不懈,那我将来进入了社会,也不会是一个敬业的工人。问题的根源就是我 自己的懒惰,我会用最短的时间来克服我的弱点。 最后,对知识要有渴求欲。来上大学与在家自学的唯一不同就是在大学里有很多的老师给我讲解,如果不用上 课,那上大学就失去了意义。像高尔基说的那样,我扑到了书上,就像饥饿的人扑到了面包上。所以我也要学习他 的那种对知识的渴望欲。倘若我有他那种欲望的千分之一,相信没有什么事学不会的。 我对人生有了新的认识。 第一,要遵守规则。无规矩不成方圆,学生进入学校就必须遵守校规校纪,如果一个学校没有了规章纪律,那 学校就会没有秩序,乱作一团,我没有上课,逃课了,违反了学校的制度,没有遵循规则,应该受到惩罚。因为在 大学里,学校给我了教训,老师给了我教导,令我学会了这条道理,避免我在进入社会后遭到类似的情况,犯类似 的错误,提前给我打下了预防针,感谢老师的良苦用心,感谢老师对我的照顾,我知道自己错了,我将痛改前非, 重新做一个好学生。 第二,学会思考。人和动物的区别就在于人会思考,而动物不会。像逃课这种违反规章制度、浪费自己的青春、 愧对于父母的事,我居然做了出来,我都想质问自己有没有大脑,这次犯错,令我感悟很深,今后我会认真对待每 次选择,学会思考,不在犯这种低级错误了。 万丈高楼平地起,水积成洋,沙积成塔,知识是学出来的,学问是 上课出来的。现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病,调整好心态,好好学习,天天向上! 短短的一篇检讨书,不能表述我对我自己的谴责,更多的责骂,深埋在我的心里。我错了,我逃课了。我错了, 我不该逃的。但是,浪子回头金不换。我希望老师能给我改过重新做人的机会。老师能给我改过的机会,我会化悔 恨为力量,努力地上课、上课、再上课。

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篇五 :逃学检讨书700字

逃学检讨书700字

1、逃学检讨书

尊敬的系领导:

您好!我是07级酒店管理1班的学子xxx,因旷课而写这份检讨书,面对这突如其来的这些旷课.我很茫然,也很无奈!就那区区的十三节旷课,让我背负了受处分的责任!我不怪任何人,的确我旷了那么多节课呢!但此时心中莫名其妙的回想起我哥结婚的那段时间了!我没有请假就跑回家了,也许是我不喜欢去系办请假吧!也许是我不喜欢向班干部请假吧!也许是我的一个借口!但一向来我喜欢做什么就做什么呢!但对于重要的课程我没缺过,我很勇敢的说!

听到自律委员叫我去开会的时候,我带着一份吃惊,一份伤感的走进教师.406教室的气氛让我的心和紧张纠结在一起!心一直的在想就那区区的十几节课会那么严重嘛!听到何老师说的不好之外在也没什么好的了!才发现自己的想法错了!但我欣然的接受批评和责骂,甚至才发现我来都海职院到底是得到什么呢!心不由的平静下来呢!今晚上的天气有点冷,但无法抑制我心中那份过错!在此感谢领导给我这次改过自新的机会,也感谢何老师这样的批评我们,让我不得没有信服你的理由!

从今以后我会对我的行为负债,我会改,试着去努力做好一个属于自己的我.不管是纪律上,还是人格上,我都会试着去改变呢!也很感谢你们给我写这份检讨书,让我和你们进一步靠近呢!也感谢你们给过我展现过属于自己舞台的地方!新年快到了,通过这份检讨书,这只笨拙的笔为你们写上我的祝福呢!祝你们圣诞节快乐,身体健康,天天开心,万事如意!

冷冷的风刮落最后一份宁静,夜也深了,学校的灯也快熄了,就写到这了!

检讨人:xxx

2008年12月22日

2、学生关于逃学的检讨书

尊敬的老师:

首先我要对您说一声对不起,我错了!

对于这次我逃课打球一事我十分后悔,而且认识到错误的严重性,对此我做出以下检讨并保证以后类似的错误不会再犯!

作为一名学生,我应该明确自己的学习目的,应该按学校的要求,班级的要求,老师的要求做一个学生应该做的事情!应该时时刻刻明确自己的学生身份,去履行一个学生应有的职责!而认真上课是每一个学生都应该做的最基本的事情,但是由于我的个人原因却没有完成这项学生最基本的任务!仔细看来不应该把学习作为任务来看,应该是学生的本分!老师要求我们认真上课也是为了能够让我们学到知识,让我们有一技之长,也是为了我们好,而且老师还那么认真的不辞辛苦讲课,而我却为了图一时的痛快,犯下错误!现在看来我真是后悔莫及,我不但没有对自己的学习负责,而且还影响了整个班级的学习环境,对其他同学造成了不好的影响,不仅让老师费心,而且还会让父母失望,所以我已经充分认识到自己所犯问题的严重性及其不良影响!

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篇六 :中学逃学检讨书

中学逃学检讨书

1、中学逃学检讨书

尊敬的老师:

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对逃学这种不良行为的深刻认识以及再也不逃学的决心。

我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我不应该违背老师的规定,我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。

我要避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会逃学。

我这样做,直接造成了恶劣影响。作为一名当代学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。

再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害,我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思。

望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步。

今后我一定会好好学习,不逃学,并且积极为班级做贡献,为班级添光彩!请老师相信我!

XXX

年月日

2、中学逃学检讨书

尊敬的老师:

在此我秉着悔过心情写下逃学检讨书,我深深地知道错了。逃学是不对的,逃学是不好的,逃学也是对自己的不负责任,是玩玩要不得的。

回顾历史,我从一名婴儿成长到如今,我明显还是一个稚气未脱的少年。而如今我居然开始陷入厌学泥潭,出现严重的厌学情绪。更加严重的是我竟然在昨天逃学了一整天,期间也没有回家,而是在外面乱逛。导致您为我担心,也让家人到处寻找我。

现如今,我深深地知道错了,我已经坚决不能逃学了,逃学会让我失去很多知识学习的机会。

此致!

3、中学逃学检讨书

尊敬的班主任老师:

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篇七 :逃课检讨书

尊敬的老师:

今天被您叫去训导之后,回去我认真的反思,为自己的行为感到了深深地愧疚,我知道错了,不应该旷课。

出了办公室,您的话一直在我耳边徘徊,自己也在不停得问:“XXX!你为什么要逃课,就为满足一下自己的惰性吗?”老师,我错了,也认识到这件事的重要性,以后一定要克服自己的惰性,做到不迟到,不早退,不逃课。

从这个学期开始,由于对学校环境的熟悉,对老师上课程序的熟悉,就没有管住自己,逃课了。我不应该找任何的理由来为我的逃课开脱,这样只会让自己越陷越深。很感谢老师可以拉我一把,让我认识到自己的错误,并给了我改过的机会。反思的时候,感觉自己应该认真的学习,不为别人,为的是自己。只有认真学习才对得起自己这几年的光阴,对得起送自己来这里读书父母,对得起给自己上课的老师。

老师,我知道错了,以后会做一个合格的学生。记得以前碰到高中时候的同学他们说,大学生不逃课还叫大学生吗。当时我没有反驳他们,那时候想也是的,哪个大学生没有逃过课啊。但是现在,我要反驳他们,难道班里那些好同学都不是大学生,他们都没有逃过课呀? 逃课,是错误的,老师找我谈过话后,感觉到很愧对老师,更愧对家人,自己。相信现在能管住自己,不会再逃课了。

很感谢老师找我谈话,它让我认识到自己的错误,并可以给我机会改正。现在我知道了,我不应该花费这美好的时光去玩,而应该认真学习。那样才对的起自己和老师。如果我还是这样下去的话,等到进入社会的时候会发现自己一无所长,会后悔莫及。

我希望老师可以看我今后的行动来审视这份检讨。这里感谢老师让我认识到自己的错误。 此致敬礼!

检讨人:XXX

20xx年4月30日

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篇八 :3000字逃课检讨书

万分尊敬的**老师:

您好!在此我怀着万分沉重的心情向你做出深刻的检讨。以前的检讨,班里的老师批评我不够深刻,没有触及灵魂深处。为此,我首先重新学习了《学生守则》,一条条地对照检查,我严重违反了很多条,真是晚节不保。我早就有了深切感悟,痛定思痛过后我决定洗心革面,立志从新做人。 自从上你的课以来,本人表现欠佳。诸多缺点仍像饭堂里的苍蝇一样未能完全清除,老师说过一个人不可能一下子全部改掉自己的缺点,仍会被吸引。但我觉得自己比以前努力了,未有变本加厉之势,偶有犯之,实属无奈。偷懒之心仍被我保留,迟到之类的事还是常犯,更难得的是还从未认真地旷课过,以前不幸事情的发生纯属我的职业病,不知道为什么?我老是把上课铃声当成下课铃声,而下课铃声又被我当成是饭堂要关门的信号,我病得的确很重,为此我多次到卫生科、学生处等等部门进行救治,但总是失望而归,他们都说我没得救了,但我并没有气馁,通过这次的检讨,我已经找到了问题的关键。老师能让我写检讨,说明老师还信任我,在此我对老师的高风亮节感到由衷地钦佩,真可谓是:马遇伯乐,士遇知己。

守时守信历来被奉为中华民族的传统美德,是炎黄子孙的为人处世原则,是个共青团员理应具备的品质,是一个学生应当有的职业道德。当代大学生应该把遵守校纪校规作为最基本的行为准则。我迟到了几分钟,旷课了几节,虽然仅仅是几分钟,几节课。可反映的问题可不少,耽误了学习的时间。当然,这不能成为我迟到的理由。鲁迅先生说过:时间就是生命,某某人也说过:时间是知识增长的道路。看来我没有看清楚脚下的路。我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。

古往今来,多少有识之士无不以追求时间而名满天下,孔子曰:“见不贤则内自省”。曾子曰:“吾日三省吾身”。这些古之贤哲的自我批评是这样的高尚,他们的内省是他们修身养性的功课。而我却把时间浪费在毫无用处的方面,和古人相比简直无地自容。在古人面前,我岂能不惭愧。现代社会是只有把握住时间的脉搏才能有发展动力的社会,现在,我正处在党对我的考验之中,党不断地教育我,磨练我,虽然我还没有达到党对我的要求,但我相信我很快就能达到。

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