大临河乡中心卫生院

村卫生室人员公共卫生知识培训总结

20xx年我县已经启动了基本公共卫生服务，卫生局和乡

镇卫生院都相应的成立了基本公共卫生服务项目组，并对公共卫生人员进行了专业的培训，但从这两年来工作效果看，却不大令人满意，部分乡村级公共卫生人员还存在填写健康档案不规范，对一些专业性的知识还很模糊、甚至不清楚，对基本公共卫生服务这项工作认识不够、有敷衍了事、应付工作的态度。针对上述问题，卫生局与中国华医网订购了这套《村卫生室人员公共卫生知识培训》视频教材，我院也积极响应做好这次村卫生室人员公共卫生知识培训。我院是从8月x日开始培训，每日上、下午都培训，连续6天，现将培训情况总结如下：

一、积极组织全员培训

为了保证这次培训效果，我院提前把培训日程及培训内

容发放到各村卫生室，合理安排自己的时间，确保所有村医都能按时接受培训。

二、精心准备提高质量

为了保证这次培训质量，我院新购置了一台液晶电视并

专门抽调出一名公共卫生人员，做为这次培训的辅导员，组织各村卫生室负责人认真听讲专家的讲课内容，并做好笔记，结合我

们在这两年来做档案发现的问题，有针对性的对一些重要内容和容易填错的地方反复观看，直到每一位村医都明白。比如各项服务规范的服务对象、服务内容、服务流程、服务要求和考核指标都必须彻底理解明白，对居民健康建档表格的填写，对容易出现错误的地方进行了重点强调、反复观看。

三、现场模拟注重实效

1.每一节培训结束后，做到人人都明白理解本节的内容，有不理解的，大家一起讨论研究，直到每一位学员都理解为止。认真完成课后的每一道习题，并且都能理解为什么要选这个答案。

2.参加培训的各村医，现场进行模拟填表，自己为自己建

一份健康档案。填表完成后，由辅导员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。

3.培训结束前，我们还为村医组织了一次所有培训内容的

摸底考试，结果还是比较满意的。

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敦寨镇中心卫生院

村卫生室人员公共卫生知识培训总结

   

    20##年我县已经启动了基本公共卫生服务，卫生局和乡镇卫生院都相应的成立了基本公共卫生服务项目组，并对公共卫生人员进行了专业的培训，但从这两年来工作效果看，却不大令人满意，部分乡村级公共卫生人员还存在填写健康档案不规范，对一些专业性的知识还很模糊、甚至不清楚，对基本公共卫生服务这项工作认识不够、有敷衍了事、应付工作的态度。针对上述问题，县卫生局与中国华医网订购了这套《村卫生室人员公共卫生知识培训》视频教材，我院也积极响应做好这次村卫生室人员公共卫生知识培训。我院是从8月7日开始对全镇18个村卫生员进行培训，每日上、下午都培训，连续6天，现将培训情况总结如下：

一、积极组织全员培训

为了保证这次培训效果，我院提前把培训日程及培训内容发放到各村卫生室，合理安排自己的时间，确保所有村医都能按时接受培训。

二、精心准备提高质量

为了保证这次培训质量，我院新购置了一台电视并专门抽调一名公共卫生人员，作为这次培训的辅导员，组织各村卫生室负责人认真听讲上课老师的讲课内容，并做好笔记，结合我们在这两年来做档案发现的问题，有针对性的对一些重要内容和容易填错的地方反复观看，直到每一位村医都明白。比如各项服务规范的服务对象、份内容、服务流程、服务要求和考核指标都必须彻底理解明白，对居民健康档案表格的填写，对容易错误的地方进行了重点强调、反复观看。

三、现场模拟注重实效

1、每一节培训结束后，做到人人都明白理解本节的内容，有不了解的，大家一起讨论研究，直到每一位学员都理解为此。认真完成课后的每一道习题，并且都能理解为什么要选这个答案。

2、参加培训的各村医，现场进行模拟填表，自己为自己建一份健康档案。填表完成后，由辅导员逐人进行检查，对出现的问题进行针对性指导。

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孟连县公共场所负责人卫生管理

及防艾知识培训会总结

为进一步加强公共场所卫生监督管理，规范我县公共场所经营行为，做好新修订《公共场所卫生管理条例实施细则》宣传贯彻工作，提高公共场所卫生及防治艾滋病整体水平，根据20xx年我县公共场所用品用具抽检结果及监督中发现的问题，我所于20xx年11月23日、11月24日及11月25日对我县宾馆旅店、理发美容店、足浴按摩店、文化娱乐场所共计137名公共场所负责人进行了公共场所卫生管理及防艾知识培训。

会上，卫生监督所何焕升同志对新修定的《公共场所卫生管理条例实施细则》进行了全面分析，并与废止的《公共场所卫生管理条例实施细则》进行了比较讲解。卫生监督所公共卫生监督科同志对20xx年公共场所公共用品用具抽检结果进行通报，将我县公共场所卫生现状、存在的问题以及下一步的打算做了详细安排部署，组织学习了《住宿业卫生规范》、《美容美发场所卫生规范》以及公共场所控烟知识等相关内容。培训会上，县疾控中心性艾科同志就艾滋病流行现状及危害、我国防治艾滋病政策及公共场所艾滋病防治基本知识等内容进行讲解。

通过培训，提高了公共场所负责人的法律法规意识，有力地增强了公共场所负责人的责任意识和自律意识，进一步促进了公 1

共场所经营单位的卫生规范化管理，为提高我县公共场所卫生的整体水平奠定了良好的基础。

孟连县卫生局卫生监督所

二○一一年十一月二十八日

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二级公共基础知识总结第一章数据结构与算法 1.1 算法

算法：是指解题方案的准确而完整的描述。

算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。

算法的基本特征：是一组严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的，此顺序将在有限的次数下终止。特征包括： （1）可行性；

（2）确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解释，不允许有多义性；

（3）有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后终止，包括合理的执行时间的含义； （4）拥有足够的情报。

算法的基本要素：一是对数据对象的运算和CAO作；二是算法的控制结构。

指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。 基本运算和CAO作包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。

算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。 算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。

算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。 算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。 算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2 数据结构的基本基本概念 数据结构研究的三个方面：

（1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构；

（2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构； （3）对各种数据结构进行的运算。

数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。 数据的逻辑结构包含： （1）表示数据元素的信息；

（2）表示各数据元素之间的前后件关系。 数据的存储结构有顺序、链接、索引等。 线性结构条件：

（1）有且只有一个根结点；

（2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。 非线性结构：不满足线性结构条件的数据结构。 1．3 线性表及其顺序存储结构

线性表由一组数据元素构成，数据元素的位置只取决于自己的序号，元素之间的相对位置是线性的。

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20xx年事业单位公共基础知识：人文历史常识高频考点总结 随着这几年事业单位考试公共基础知识中法律的考察比重的逐渐下降，历史文化等考察更是在不断增多，因此对这一部分一定不能忽视。而且就近几年的历史出题来看，出题者还是比较倾向于各朝代的具体的科技文化的知识点，而这一块在考生看来也是十分繁杂，不知该如何下手，在此专门就一些常考点做总结介绍，方便考生备考。

一、汉朝科技文化

1、张衡：

(1)对月食做出了最早的科学解释。

(2)地动仪：遥测地震方向。

2、张仲景“医圣”，《伤寒杂病论》。

3、华佗：麻沸散。

4、《史记》：司马迁，我国第一部纪传体通史。

二、魏晋南北朝时期科技文化

1、南朝祖冲之是世界上第一个把圆周率准确数值算到小数点后第七位的人。

2、贾思勰《齐民要术》，我国现存最古、最完整的一部农书。

3、范缜《神灭论》。

4、王羲之：“书圣”，代表作《兰亭集序》

5、三大佛教艺术，敦煌莫高窟、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟。

三、隋唐时期的科技文化

1、印刷术：隋唐时期已经有了雕版印刷。现存最早，唐8xx年的《金刚经》。

2、火药：唐朝中期有了火药配方，唐末用于军事。

3、唐朝接触的天文学家僧一行制订《大衍历》。测定了本初子午线的长度。

4、孙思邈《千金方》，“药王”。

5、唐诗：李白、杜甫、白居易。

6、敦煌莫高窟：世界最大的佛教艺术宝库。

7、赵州桥：李春，石拱桥。 四、宋元时期的科技文化

1、北宋平民毕昇发明了活字印刷

2、北宋科学家沈括《梦溪笔谈》，创制“十二气历”，成为：中国科学史的里程碑

3、北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史

4、北宋张择端的《清明上河图》是一幅风俗画的杰作，描写的是北宋都城开封(在河南，汴梁、东京)的繁荣景象

5、元初，郭守敬主持编定了《授时历》

6、元曲：关汉卿《窦娥冤》

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现代教育技术公共课知识点总结

理论课

模块一 认识教育技术

知识点：

1. 教育技术的定义和内涵
2. 教育技术的研究对象
3. 教育技术发展简史（国外、国内）
4. 教育技术的发展趋势
5. 教育信息化概念和特征
6. 现代教育技术在教育改革中的作用
7. 教育技术的基本内容和要求
8. 教育技术的理论基础名称
9. 三种学习理论的基本观点和代表人物
10. 现代教育理论主要代表
11. 传播的模式
12. 系统科学的基本原理

教学重点：

1.   教育技术的定义， 现代教育技术与教育改革的关系

2.   三种学习理论的基本观点

模块二 信息化教学资源

知识点：

1. 信息化教学资源的概念。
2. 信息化教学资源的三大类型（每种类型包括的具体媒体以及相关概念）
3. 信息化教学资源的作用方式
4. 多媒体和多媒体技术的概念、特点
5. 多媒体素材的类型及特点
6. 选择多媒体素材的原则
7. 文本素材的采集方法、格式、相关软件、文本素材的编辑技巧
8. 图像素的种类、主要参数、格式、采集方法、教学应用、相关软件
9. 音频素材的基本属性、音频数字化原理、格式、采集方法、制作方法、教学应用、相关软件
10. 视频素材的视频的基础知识、采集方法、教学应用、格式、相关软件
11. 动画素材的格式、采集方法、教学应用、制作方法、相关软件

教学重点：

1、 各种多媒体素材的基础知识、格式

2、 种多媒体素材的获取方法

模块三  多媒体课件的制作

1.   多媒体课件的内涵；

2.   多媒体课件的教学功能；

3.   多媒体课件的类型；

4.   多媒体课件的设计与制作过程；

5.   课件的系统结构；

6.   课件的制作过程、操作方法和软件工具。

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