早教活动小结

经过了一个学期的早教，看到许多家长还是非常重视我们的活动，每次都能看到许多面孔很熟悉的孩子和家长。我们在每次早教活动中，都会开一个集体会议，我们每一位老师都会分工合作，积极准备自己需要的的材料，大家还会一起准备和寻找。

针对不同的年龄阶段，孩子们的活动安排都是不一样：

1-2岁的孩子：

我们的活动区域通常是舞蹈房，我们为孩子准备了垫子、桌面玩具，我们通常将活动室分为三个区域：一个是撕报纸；第二是拉小车；第三是垫上爬。在这三个活动内容中，孩子们对拉小车比较感兴趣，但是孩子拉车是无意识的，而且由于对教师的陌生，所以无法按照教师的指令有目的地拉，而是随意拖拉。因此，老师可以在活动室里创设几条“马路”，让宝宝沿着“马路”拉小车。垫上爬的过程中，发现12——24个月的孩子已经学会直立行走，所以他们不太愿意再去爬，而是喜欢在垫上行走。撕报纸是孩子最不愿意参与的，可能是因为孩子的小肌肉群未发育好，双手的动作不协调，对他们的活动造成困难。老师及时进行了引导，并指导家长在家中让宝宝进行一些小肌肉群动作的练习。

2-3岁孩子：

这一年龄阶段孩子通常会在企鹅班进行，我们通常进行装饰画粘帖、看图书和小狗跳圈三个内容。参加的孩子还是比较多的。本来想对于这些两岁多的孩子来说装饰粘贴画可能有一定的难度，孩子操作起来可能会感到有些枯燥。但从孩子参与的情况来看，孩子的表现还是很不错的。剪剪画画还真象那么回事。在“小兔采蘑菇”的活动区域中，孩子们起跳的能力可能还未发展好。这一区域的活动内容幼儿参与的积极性不是很高。对于看小图书，也是因人而宜，有的孩子能认真的翻阅，并在家长的指导下把看的东西说出来。有的幼儿则刚刚坐下，还未看好一页，就走了，从中也折射出了家庭教育氛围对孩子的影响。相信通过这样的亲子活动的开展，会让我们的家长在平时更有针对性地去关注孩子的发展，促使其健康快乐地成长！

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交运里社区位于杭州市上城区南部，东北连万松岭、凤山桥，过飞云江路，与紫阳街道毗邻，东南沿钱塘江中心线与滨江区相望，西北沿玉皇山、凤凰山，与西湖区交界，下辖美政桥、海月桥、馒头山、玉皇山、紫花埠、复兴街、水澄桥、白塔岭八个社区，总人口46294人，现有育龄妇女8678人，外来育龄妇女4463人，0-3岁婴幼儿842人。

我们交运里社区领导班子深知：人口素质关乎家庭幸福与社会和谐、关乎国家昌盛与民族发展，而人口素质的优劣，在很大程度上取决于生命开端时期婚、孕、育、教的奠基性系列培育工作。为此，作为区政府的派出机关，我们街道办事处在上城区人口和计划生育局的指导下，从注重生育关怀、健康关怀和成长关怀出发，按照“街道办事处搭台、早教机构唱戏、居民群众受益”的要求，立足当好“五大员”，积极发挥组织、管理、服务、宣教和协调作用，将一切可以利用的早教资源充分整合，不断深化社区0-3岁婴幼儿早期启蒙教育工作，在实践中形成了具有本地区特色的早教工作模式，构建了一个早教社会化、社会早教化的服务系统。我们的主要做法是：

一、当好组织员，使早教工作有一个健全的组织网络

早在20xx年，我们就将早教工作纳入人口与计划生育工作范畴，其工作模式，就是为一对夫妇从新婚开始，到怀孕，到生产，再到0—3岁婴幼儿期教育提供全过程、全方位的优质服务。为此，我们成立了由党政一把手挂帅、辖区教育机构及机关有关科室负责人参加的早教工作领导小组，并在社区成立了有党组织居委会负责人、驻辖区单位有关领导和居民小组长、早教志愿者代表等组成的工作小组，形成了早教工作的两级网络。同时，街道在金棕榈小区建立了优生优育优教服务中心，辖区8个社区均设立优生优育优教服务基地，按照婚、孕、育、教四个阶段的个性特点开展相应的服务，形成了“1+8”的互动式早教机构网络新格局。街道优生优育优教服务中心开设计生政策咨询和10个优生优育优教服务项目，而社区则根据居民群众的实际需要开设早教项目。如水澄桥社区 “多乐园”早教基 地，集“早教四室”（亲子活动室、亲子学习书屋、培训室、温馨服务室）于一体，以室内早教为主要形式开展对婴幼儿的优养优教工作；海月桥社区优生优育优教服务基地以“孕味妈咪俱乐部”和“宝宝贝贝俱乐部”为形式，着重进行产前优生、产后优教。在街道与社区两个层面早教机构的互补、互动过程中，家长、儿童和其他成员享受到了较为完善的早教服务。

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20xx--20xx学年第二学期宁化幼儿园早教工作总结

在早期教育被越来越被重视的今天，我园作为福州市首批早教示范中心，面向幼儿园所在的社区中1-3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。根据《03早期教育计划和方案》精神及上学期早教工作的开展情况，制定早教工作补充计划，并以此为基础开展园内的早期教养指导工作，鼓励全园更多教师参与到早教工作，现将本学期早教工作作如下总结：

一、领导重视，注重工作细节：

学期初，尹园长就向我们传达了本学期早教工作的重点，我们在认真领会上级文件、精神的同时，又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度等，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。日常活动开展中园长和徐瑾主任还时常亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导；多次组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜；园领导的重视是活动成功开展的先决保证。

二、专业培训，提高指导能力：

我园的每位参与早教的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多次的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们还重视理论学习和培训，对03早教教师开展相应的理论学习和解读、培训，从而使教师们对0-3岁婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，每月进行一至两次早教教研活动，对设计的活动、如何提高家长的指导水平等问题在教研中进行交流，大家一起分析活动的安排需要作如何的调整，完善活动目标及教师指导家长的策略。

三、开展形式多样的早教指导活动

我园根据不同年龄段的婴幼儿开展了不同形式的早教指导活动，本学期，我们的早教班增加到两个班级，由两位资深的早教教师执教，两位教师针对不同幼儿的年龄特点，设计了许多新颖的易操作的亲子游戏，让宝宝和家长尽情地享受亲子互动的乐趣；针对2－3岁即将入园的幼儿，考虑到社会性发展的因素，组织了生动有趣的亲子活动，不仅满足幼儿进行社会交往的需要，同时也满足家长与家长之间互动、交流的需要。家长的反响也非常好，他们很喜欢这样的亲子活动，并希望能多多开展。当家长看到自己的孩子从第一次胆小怯生到最后一次的依依不舍，变得很喜欢幼儿园生活，都非常激动，并纷纷表示希望以后有机会能经常参加幼儿园组织的亲子活动，感受这份快乐！

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20xx--20xx学年第一学期早教工作总结

在浓郁的新年气氛中我们送走了20xx年，迎来了崭新的20xx年，回顾这一年来的03早教工作，我们在园领导的带领下深入解读《03早教方案》，本着全园参与的理念全面落实03早教工作，现对本学期的早教工作做如下总结：

一、做好早教管理和组织工作。

我园通过构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索幼儿园、家庭、社区三者教育的有机联系和综合功能发挥的运作机制，形成教育的正向合力，推进0-3岁婴幼儿的教育。 为保证0-3岁早教工作的正常开展，我园建立了早教工作管理网络，由园长尹晓莉领携，业务主管林烨老师为早教工作分管领导，同时，我们从教师中选拔出有丰富早教工作经验的教师，组成了一支出色的早教工作组。

二、加强理论学习，提高教师的指导能力

1、参加各种形式的早教培训，提升全园教师早教理论水平

本学期，我们关注各种早教培训，选派两位老师参加市早教示范观摩开放活动，参观了蓓蕾园的早教楼；观摩了洋下园与蓓蕾园的早教示范课，还听取了儿童学园、蓓蕾园等早教示范基地的经验汇报，收获颇多。

2、以老带新，注重对新教师的培养

本学期，我们早教活动涉及到更多老师都参加，新教师对早教指导不熟悉，燕青、杨云老师就在每次活动之前，让这些新教师了解活动的目的，组织活动的方法，每次早教活动，我们都安排新老师随堂做助教，提升他们的早教组织经验。

三、丰富活动形式，亲子游戏乐融融

我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，开展丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。

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一年一度的传统佳节——端午节就要来临，借此时机将举办一次宣传活动，对本院进行全面先容。为使活动顺利进行，特制定此方案。?

一、活动目标

通过开展活动，达到品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发！

进步着名度以及对本院的了解，

进步长对婴幼儿早期教育的观念和重视程度，

带动四周居民增加进园婴幼儿，

引领婴幼儿教育。

二、活动主题和宣传口号

1、活动主题：全面展示早教机构，

2、宣传口号给孩子一个快乐健康成长的绿色天地。

三、活动预备：截止在6月x日（星期日）前预备完毕

1、提前宣传。利用音箱CD盘宣传活动日和早期教育重要性（郭勇策划机构本次免费录制）赠予（6月10就播放）

布置富有庆、喜庆气氛的环境：

在学校门口、一层沿途张贴活动宣传标语或海报；

在活动场地利用气球、横幅、展板来布置展台及咨询台；

制作放置宣传条板的架子；

活动当天在广场四周摆放好桌椅，方便带孩子的长就坐，外围不放桌椅，可以让更多的人站立观看；

提前调试好音响设备；。

2、参加活动的预备：

通知学员长当天带领孩子来参加活动；

愿意进行个人展示的学员可报名参加，并邀请优秀学员参与，表演者自备音乐CD，开始前几天邀请排练好；

教师与早教儿合作的节目请在上课之余多加练习；

适当邀请四周居民和其他长一起参加。

3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。（预算围内尽量买到符合孩子年龄并吸引人的奖品，）

四、活动内容

(一)?活动时间：20xx年x月x日下午1点——4点。

(二)?活动地点：本早教院门前

(三)活动对象：本早教中心的婴幼儿长及四周居民

(四)活动形式：以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开

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邵武市20xx年0-3岁儿童早期教育实验工作总结

根据福建省教育厅（闽教基【20xx】48号）文件通知，我市早教试点工作在省早教专家组的指导下，按照《邵武市0-3岁儿童早期教育实验工作计划》，有条不紊的开展起来了。本着实事求是、积极探索、无私奉献、奋力拼搏的精神，依托家庭和社区的联动基础，遵循0-3岁儿童发展的特点和规律，积极探索以幼儿园为核心的发展理念，实幼、托幼两个基地园的早教试点班顺利开班上课并获得了一定的成果。20xx年度0-3岁儿童早教试点工作的起步顺利取得了一定的成果，但试点工作中不可避免的一些问题。为了巩固20xx年度早教试点工作的成果、探索解决试点工作中存在的困惑和不足，现总结如下：

一、初步建立早教工作的各项规章制度，划分相关人员职责

为使早教试点工作从一开始就能规范有序、有条不紊的进行下去，并在工作中体现“试点”的优先性及探索性，建立健全各项规章制度是试点工作顺利开展的保障。

我市根据《福建省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》的要求，贯彻落实《福建省0-3岁儿童早期教育指导纲要（试行）》，构建以市、县（区）和幼儿园组成的三级教研网络，制定早期教育研究与指导工作制度，加强0-3岁儿童早期教育指导力量，提高实验工作针对性和实效性。成立了邵武市0-3岁早教指导中心组织机构，确立了0-3岁儿童早期教育实验工作领导小组，加强对实验工作的组织与领导。在了解本实验区0-3岁儿童早期教育的现状与发展需求的基础上，因地制宜地制定实验工作方案和相关政策措施。制定了早期教育研究与指导工作的制度；制定了“邵武市0-3岁早教实验工作方案”与“早教领导成员职责”，具体规定了各成员单位的职责，成立了由教育局、计生局、卫生局、妇联、民政局五家联合的领导小组，以实幼和托幼为试点的园所基地，并确保由教育局、计生局向两实验基地园投入启动资金各4万元，保证了早教试点工作的顺利开展；同时还制定了0—3岁早教教育、保健、依托社区组织家长沙龙等的工作制度，并组织实施。

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黄花塘镇中心小学幼儿园早教中心工作总结

（20xx～20xx学年度）

黄花塘镇中心小学早教中心自今年x月正常运转以来，全体教工本着实事求是、积极探索、无私奉献、奋力拼搏的的精神，在师资不足、经费紧张、任务艰巨的情况下，关注宝宝发展所需，满足家长教养所求，全面提高教养服务质效。现总结如下：

一、树立现代化的管理理念

为使新成立的早教中心从一开始就能规范有序、高效率地运转，体现现代管理理念，我们着重抓了以下三方面的工作：

1.建立科学合理的管理制度

围绕建立科学规范、自我约束的运行机制，我们制定了早教中心《章程》，又依据《章程》，建立了《教工行为规范》、《各岗位职责》与《操作规范》等。在制度的制定上，力求体现人性化，如每学期给每位教工发放4个半天的调休单，可以两小时为单位进行调休；又如对编外人员，除发给上级规定的基本工资外，每月中心另投入考核费等等，力求以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障本中心的健康运作。在制定各类考评制度时，尽量将考核标准细化为具体详尽的考核表，做到可行、可检、可操作。

2.坚持以人为本的管理思想

管理的真谛是通过管理手段的运用，激发出被管理者工作的积极性、主动性和创造性，呈现出生机勃勃的局面，而不是束缚或压抑。所以在制定管理制度时，我们始终以做好人的工作为根本，一切着眼于全体宝宝与教工，一切依靠全体教工，以尊重人、信任人、理解人、关心人和爱护人为原则，让全体教工通过各种方式和渠道参与中心的管理，在中心事务中体现出主人翁的地位。如各类《制度》与《方案》的出台，都要经过“负责人拟订初稿”“班子会议讨论”“征求全体教工的合理化建议”三个步骤，而后再正式组织实施。对于评优等涉及教工切身利益问题，都经全体教工民主推荐，考评小组考评产生（如每月“红花”、“绿叶”之星的评选，师德考评，年度考评，目标奖考核等等）。由于教工参与了中心管理，加大了管理的透明度与可信度，全体教工对中心的管理具有信任感和归属感，中心与教工形成了一个整体，每个教工都明确到个人的成长和发展与中心事业的发展是密切相关的，从而也提高了教工的自豪感、责任感和使命感。

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