教学常规管理工作汇报
自从教育局开展“教学常规管理规范化学校达标”活动以来,我校高度重视,召开中层以上领导和全体教师会,传达文件精神,解读细则要求,落实人员责任,细化指标体系落实,制定我校“教学常规管理规范化学校达标”活动方案。紧紧围绕《新民市教学常规管理规范化学校达标细则》,我校提出“为学生终身发展奠基”这一办学理念,以“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”为教学工作的基本原则,牢固树立为广大师生服务的意识,转变工作作风,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,扎实、深入地开展教学工作。现将我校教学常规管理工作的实际情况向局领导和专家组的同志们作以汇报。
一、明确教学管理内涵
自从新的领导班子形成以后,我们重新研究探讨教学管理工作的主要内涵,集思广益,确定以下四个方面内容:
(一)、 提高认识,更新观念
教师觉悟的提高,是解决教学观念的先决条件,是教学管理的方向和根本。只有正确把握思想方向和根本,教学才不至于走偏路。所以,认真贯彻党和国家教育方针,规范教学行为,减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育,建立以提高教学质量为导向的管理制度和工作计划。
(二)、 把握质量,注重实效
教学工作是学校工作的核心,教学质量是教育的生命线,提高教学质量,是广大学生、家长的迫切愿望,是学校发展的基石,学校必须始终坚守“质量为根本”的意识,将主要精力投入到提高教学质量上来。
(三)、 以生为本,强化教育
学生学习管理是教学管理的重要方面,体现教学管理的水平和质量。既体现教师教学过程管理的科学与否,又体现学生的学习过程是否规范、高效,是教学双边活动的显性过程。
(四)、 履行职责,重在行动
在学校工作中,教学以外的其它工作都要围绕教学这个中心来开展,确保为提高教学质量服务。校长、主管校长、教导处等是教学管理的主体, - 1 -
因此必须严格贯彻落实教育方针;健全和完善教学规章制度;加大督导检查力度;正确实行考核评价制度。
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