公司于20xx年x月出台了新的薪酬制度和绩效考核制度，制度约定每月进行绩效考核后发放绩效工资（占工资比例的10%），绩效考核制度实施至今已有5个月，除董事长、总经理、董事长秘书、发展部员工及车队司机没有参与考核外，公司其他人员均参与了考核，现将绩效考核制度运行情况报告如下：

一、绩效考核结果：

根据制度规定，按照总经理考核部门负责人，部门负责人考核员工的原则，各部门各层级员工的考核得分及绩效扣款如下：

二、绩效考核存在的问题和解决措施：

（一）对绩效考核的认识问题

问题现象：部分部门负责人认为绩效考核工作是件“麻烦事”，流程繁琐，浪费时间，或认为绩效考核是公司人力资源部的事情，对于他们来说只是一个形式，所以从思想上还不够重视。主要表现在对考核工作的流程不够清晰，目标制订和指标设计缺乏科学的方法。为了完成任务，每月只是配合人力资源部应付着做这项工作，未能达到绩效考核真正的目的。

对策与建议：加强对各部门负责人绩效管理思维方面的培训，转变管理人员观念，正确理解绩效考核的目的是让部门负责人更好的对下属员工的工作进行安排和指导，让员工能够很清楚的知道自己本月要完成的工作任务及完成任务的标准，不至于人浮于事。换句话说，绩效考核是一个能够帮助部门负责人更好的管理部门员工的有效工具。培训可采取内部案例讲解和经验交流的形式。

部门负责人如果没有掌握绩效考核这套工具的使用技巧、流程和方法，绩效考核工作的开展只会流于形式，让员工反感，达不到真正改善绩效的目的。

（二）目标设定问题 问题现象：

1、月度计划的下达考核人与被考核人之间缺乏有效的沟通与交流。主要表现在月度计划中总经理已经明确下达本月各部关键指标任务，且会议记录已下发到各部门，但部分部门负责人拟定的绩效计划表中仍会多次出现与实际下达不相符的情况。

2、部门计划指标不分解。总经理将月度目标下到部门后，部门负责人不愿意花时间将目标在下属员工中进行合理分解。导致员工考核没有依据，考核成绩平均化，不能准确界定下属的业绩。实际上“平均绩效”会成为绩效较好的员工放弃继续努力工作的直接原因，同时也让绩效不好的员工永远不改变不努力工作

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绩效考核是人力资源部的核心工作内容，也是公司的200X年的主要工作内容之一，为了更好的使绩效管理系统在公司范围内逐步扩大实施,5－7月份人力资源部在三个职能部门（财务\行政 部\人力资源部）进行绩效考核试运行工作,下面就将本次试行情况总结如下:

一、 职能部考核试行结果

(附:<职能部考核情况一览表>)

本次在职能部强力推行的绩效考核系统包括：部门KPI指标考核、岗位工作目标考核、员工工作能力评估、员工工作态度评价四个方面的内容，通过最后的数据收集与分析,客观地讲该系统在职能部运行是有效的、可行的，初步达到了绩效量化管理的目标，下面就将四个方面内容的收集情况说明如下:

? 部门KPI指标考核（TP）:部门的绩效考核本身的难度系数较高，再

加上本次KPI指标的设计还不是十分到位，所以本次只收集到部分数

据，这些数据只能从侧面反映部门的部分工作，暂时还不能全面反映

一个部门的绩效，所以本次部门KPI的收集情况给下一步的工作提供

了宝贵的实践经验。下一步的考核工作重点之一是继续改善与优化部

门KPI的考核。

? 岗位工作目标考核（IP）：各个部门在公司总目标分解的基础上将部

门目标进行分解，变成员工的个人岗位工作目标，在每个月初部门经

理帮助员工制订员工的个人工作目标，月底就该员工的工作目标的达

成情况进行考核，从三个月的IP考核试行情况来说，各职能部都通过

此项考核有效的推动了员工个人工作目标的达成，有效的传递了部门

工作压力，提高了工作效率，同时带动了公司工作目标与计划管理,

所这部分考核是基本有效的。 ．．

? 员工工作能力评估（CP）：职能部经理的CP考核是通过多维度（如：

从目标、指导、沟通、对上司的支持 、对直线部门扶持等几个方面）多角度（上司、下属、内部客户）进行的；职能部员工的考核也是多

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红岩乡20xx年综合绩效考核工作总结

为了贯彻落实市委、市政府综合绩效考核工作目标任务和要求，全面加强乡机关行政效能建设，不断改进机关工作作风，充分发挥全乡干部职工的积极性、创造性和主动性，提高办事效率和管理水平，促进我乡经济社会跨越式发展，今年以来我乡党委、政府坚持以科学发展观为指导，统一思想认识，加大工作力度，平稳有序地推进各项工作顺利开展，绩效考核各项指标逐一落实完成。现将近一年来的绩效工作开展情况简单地小结如下：

一、开展绩效考核工作的基本情况

（一）加强组织领导

成立了以党委书记任组长，乡长任副组长的红岩乡政府综合绩效考核工作领导小组，领导小组成员由党政分管领导组成，领导小组下设工作小组，工作小组由各职能部门负责人组成。工作小组负责组织实施全乡综合绩效工作的开展，乡领导小组负责督促、检查工作落实。

（二）科学分解项目

与市委、市政府签订绩效考核工作目标管理责任书以后，乡党委政府及时研究分析市对乡考核项目和指标，充分结合红岩乡情，将考核内容、考核方式吃透消化，科学设臵工作目标，分解细化工作指标，发挥干部职工能动性，实现 1

人人有事做，事事有人做，件件能落实的良好工作局面。

（三）完善考核方案

在以往三个文明建设考核方案的基础上，乡党委政府广泛听取多方意见，进一步明确岗位分工和职责，细化完善考核指标，明确考核指标完成时限，力争使绩效考核方案更具可操作性、客观性。

（四）全面组织实施

首先明确工作分组和职责要求。20xx年，根据红岩乡工作实际，全乡工作分成七个大组开展，对应市里考核目标与要求，明确每个工作组的任务目标；其次是人员安排能位适应。在充分酝酿、自我分析评估的基础上，全乡干部职工根据自己的意愿，自行选择适合自己的工作岗位，并与乡党委、政府签订工作目标管理责任书；三是督促检查工作落实。乡领导小组每季度对七个工作组的工作开展情况进行检查指导，没有按进度落实到位的，督促其加快落实，没有按质量要求完成的，督促其加以整改。截至目前，全乡各项工作完成情况较好。

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某公司绩效考核情况工作总结

绩效考核是人力资源部的核心工作内容，也是公司的200x年的主要工作内容之一，为了更好的使绩效管理系统在公司范围内逐步扩大实施，5－7月份人力资源部在三个职能部门（财务行政 部人力资源部）进行绩效考核试运行工作，下面就将本次试行情况总结如下：

一、 职能部考核试行结果

本次在职能部强力推行的绩效考核系统包括：部门kpi指标考核、岗位工作目标考核、员工工作能力评估、员工工作态度评价四个方面的内容，通过最后的数据收集与分析，客观地讲该系统在职能部运行是有效的、可行的，初步达到了绩效量化管理的目标，下面就将四个方面内容的收集情况说明如下：

l ，部门kpi指标考核（tp）：部门的绩效考核本身的难度系数较高，再加上本次kpi指标的设计还不是十分到位，所以本次只收集到部分数据，这些数据只能从侧面反映部门的部分工作，暂时还不能全面反映一个部门的绩效，所以本次部门kpi的收集情况给下一步的工作提供了宝贵的实践经验。下一步的考核工作重点之一是继续改善与优化部门kpi的考核。

2， 岗位工作目标考核（ip）：各个部门在公司总目标分解的基础上将部门目标进行分解，变成员工的个人岗位工作目标，在每个月初部门经理帮助员工制订员工的个人工作目标，月底就该员工的工作目标的达成情况进行考核，从三个月的ip考核试行情况来说，各职能部都通过此项考核有效的推动了员工个人工作目标的达成，有效的传递了部门工作压力，提高了工作效率，同时带动了公司工作目标与计划管理，所这部分考核是基本有效的。 3，员工工作能力评估（cp）：职能部经理的cp考核是通过多维度（如：从目标、指导、沟通、对上司的支持 、对直线部门扶持等几个方面）多角度（上司、下属、内部客户）进行的；职能部员工的考核也是多维度的（工作能力、合作与沟通能力、对上司的支持与配合、个人的学习与自我发展能力），并采用的是上司直接考核的方式，从最后的数据的收集结果反映，职能部cp考核较为客观的反映了员工的能力水平，这一部分的考核是有效的。 4，员工工作态度评价（at）：员工的工作态度是员工日常的工作表现和行为。这种行为和表现在我们公司主要体现在员工对工作的投入程度上，这部分的考核数据主要来自于员工加班时间，所以这部分考核众数据的来源上可以非常准确的反映一个员工作态度即他对工作的投入程度。at考核也是有效的。

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×××20xx年年度绩效考评

工作目标完成情况

县绩效办：

按照通知要求，现将我办年终绩效考评负责部分完成情况汇报如下：

一、年度工作重点

1、龙州县“十二五“期间依法行政工作规划以及年度计划。

2、县人民政府年度向市人民政府、县党委、县人大常委会汇报依法行政工作，召开依法行政工作推进会，听取依法行政工作汇报。

3、重大行政决策要按照听取意见—合法性审查—集体讨论决定—公布决策结果—建立风险评估机制的程序进行。

4、规范性文件的审查、备案和公布。

5、行政审批制度改革工作，其中包括扩权强县的接收工作和行政审批标准化建设。

6、行政执法监督工作。

7、行政应诉和行政复议工作。

8、行政执法人员资格考试工作。

二、工作创新和亮点

1、初步建立依法行政量化考评制度。我办改变以往依法行政考核方式，抓住依法行政考评指标年初下发的时机，将依法行政考评转化为日常量化考评，以季度为周期，对各相关单位依法行政工作进行量化打分，四季度分值相加为总分，直接作为年终依法行政考评分值，纳入年终绩效考评。通过日常量化考评与年终绩效考评挂钩，推动依法行政工作有效落实。

2、充实法制队伍队伍建设。今年年中，我办按照“打造政府法律顾问团”的规划，经县政府同意，聘请了两名经验丰富的政府法律顾问，有力的充实了政府法制人员，极大提高了政府依法行政水平。

3、法律参谋、助手作用显著。围绕解决难点热点问题，抓好法律保障。今年以来，我办共审查涉及旅游项目、工业项目、口岸建设项目等影响我县经济社会发展的热点难点涉法事务文本33件，提出法律意见95条，共审查规范性文件3件，提出法律意见9条，充分发挥了法律顾问作用，确保政府依法行政。

三、工作难点

1、工作量大、涉及面广与我办人员少形成矛盾。

2、一些部门依法行政意识不强，思想上不是很重视该项工作，导致我办工作难统筹。

3、我办行政职责与行政职权不协调，导致无法制约部门“不作为”的行为。

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宁海县深圳中心卫生院绩效工资实施情况汇报

为深化我院分配制度改革，充分调动全院各级各类员工的工作积极性与创造力，体现优秀人才的价值，建立以组织管理、人员培养、工作目标、数量质量、自我管理与交流合作等要素为主要依据的考核体系。根据县卫生局有关文件精神结合我地实际，特制定本绩效考核和奖励性绩效工资、年终奖分配办法。做了一些工作，具体情况汇报如下：

一、单位绩效工资分配方案的概况及主要做法

◆奖励性绩效工资和年终奖分配思路与设计

?、基本思路

1.逐步完善管理者与员工共同接受相当于医院价值观的绩效考核办法和考核标准，将绩效考核的工具融入日常的管理行为中。

2.绩效考核强调过程管理，“日事日毕，日清日结”，为考核提供理性依据和数据支撑。

3.绩效考核强调客观、公平、公正，严格执行考核流程规范。

4.绩效考核结果与科室及个人的综合评价、奖金发放挂钩。 ?、基本设计

1.单位奖励性基金是从奖励性绩效工资总额中提取5%而设立，用于奖给优秀业务骨干、突出业绩人员及先进人员等，年终发放。

2.中层考核奖励基金是从奖励性绩效工资总额中提取5%而设立,为医院中层干部的职务津贴。中层干部，400元／月；中层正职兼任另外职务，500元／月，按月发放。完成当月任务的全发，未完成的按上述标准的50%～80%发放。

3.奖金分为月奖和年终奖两种。在月平均奖励性绩效工资中提取1800元作为月奖（行为绩效）分配，奖励性绩效工资分配的剩余部分与县卫生局年终考核后依据成绩核定的按比例上浮

部分两者之和作为年终奖（结果绩效）。月奖分为科室月奖和个人月奖，年终奖分为科室年终奖和个人年终奖。

4.医院依据科室岗位的医疗风险、是否值中夜班和重点科室等因素确定各科室绩效月奖系数，临床医生（精神科、综合门诊、妇产科、中医科、马岙站）1.2，值中夜班者加0.1，专科加0.05；普通科室（护理、药剂、医技、防保、妇保、儿保、社区办）1.1，值中夜班者加0.1，专科加0.05；后勤科室（院办公室、财务、总务、信息）1.0。再通过院部对科室的工作数量、工作质量、成本核算、360度评价（医院信息化评价系统完成后实施）等考核获得结果，最终得出各科室的月奖。科室获得月奖后，再经科室二次考核分配至个人。科室二次考核分配方案报医院绩效考核办公室审核备案方可实施。

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20xx年度绩效考核工作自查报告

为加强我校管理，充分发挥我校教育教学服务作用，根据山东省事业单位绩效考核标准和《区事业单位绩效考核办法》，我校组织进行了自查自评，现将绩效考核自查情况报告如下：

一、共性指标

1、管理运行

法律法规工作纪律执行情况：

我校无任何职工违反国家法律法规和政策规定、违反“八项规定”、“庸懒散”专项治理、公车私用等情况；学校健全了《规范教职工请假制度》等。

组织编制人力资源社会保障管理情况： 学校严格按照上级规定配备领导干部；无乱挂机构牌子、擅自设立内设机构、擅自提高机构规格等情况。严格实行在编人员聘用制，按规定落实绩效工资制度，制定并实施《教职工绩效工资发放办法》，按规定进行机构编制实名制信息公开，按规定机构名称注册中文域名并注册后及时缴费。

财务资产管理情况： 我校严格执行财务预算制度和会计制度，业务收入存入专户。

2、法人管理

法人登记年度报告公开情况：

我校按照上级要求注册登记为事业单位法人，于20xx年x月及时进行了年度报告公示 ，所挂单位名称、宗旨和业务范围等与事业单位法人证一致。

信息公开情况： 按规定进行各项登记管理信息公开，公开内容真实有效。 印章证书管理情况： 我校印章有专人负责，有使用管理制度和使用登记簿。《事业单位法人证书》保存完好并按要求悬挂。

3、社会评价

20xx年我校教育教学成绩突出，获得市高中教学优秀质量奖等荣誉称号，教育教学成绩获得社会好评

二、个性指标

1、主体业务开展

（一）、抓好常规教学管理

我校根据高中教育教学的特点需要，成立了以校长任组长、分管校长任副组长的教学管理领导小组。每周一召开一次教学例会，针对三个年级的具体教学情况做好一周的教学计划。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据。

在教学管理工作中，正确发挥校党委在学校教育教学中的战斗堡垒作用，以身作则，带头兼课，积极听课，认真评课，加强集体备课，认真批改作业，组织并积极参加教学系

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