篇一 :小学德育工作汇报材料

第一小学德育工作汇报材料

我代表第一小学全体教职工,欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高,扎实有效地做好各项工作,创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标,通过以评促建给我校的发展注入动力。

我校根据区教育局德育工作的要求,始终坚持“德育为首,育人为本”的办学指导思想,以提高师生思想道德素质为重点,全面实施《中小学德育规范》,落实《公民道德建设实施纲要》,把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透,密切联系社会、家庭,加强德育队伍建设,拓宽德育工作渠道,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下:

一、强化队伍建设,保证德育工作有效进行

一是构建德育管理网络。为提高管理水平,增强德育工作战斗力,学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍,并结合本校实际,建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络,张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长,政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构,以班主任为核心,狠抓落实,能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

二是强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设,为提高班主任的

思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:(1)建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训,班主任每人写一份学习交流材料。(2)每学期召开一次班主任工作经验交流会,每学年召开一次教育科研成果交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。(3)学校在年度考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

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篇二 :小学德育工作经验交流总结汇报材料

教师德育工作经验交流

查高辉

一年来,我们用先进的教育理念引领学校德育工作,坚定不移地以“德育兴校”战略推进素质教育,坚持以人为本,创新德育工作方式,以人文精神培养为重点,加强校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,让学生在人文化的教育环境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素养和道德修养,形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观,促进了学生和谐发展。现将我校德育工作的一些做法总结如下:

一、以德育活动为主体,注重体验感悟

“教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。办学以来,我们以人本主义教育思想为指导,根据学生的身心特点,以德育实践为主体,将德育工作寓于丰富多彩的活动之中,让学生在活动和实践中体验感悟,从而提高道德素质和人文素养。

在德育的实践与探索中,我校逐步形成了六大系列教育活动: 一是节日、纪念日主题教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛,清明节祭扫烈士墓,五四青年节、国庆节组织文艺演出等等。

二是礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导,让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级,争做文明学生和合格小公民”的教育活动,要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”,从学习和生活的细节做起,养成良好的行为习惯。

三是体育艺术教育活动。我们成立了各种兴趣小组,丰富校园生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操。

四是科技教育活动。我们组织开展了校园科技创新比赛活动,进一步培养了学生的创新意识、科学精神和实践能力。

五是社会实践教育活动。如让学生走出校园,既有效填补了“双休日”教育的空白,又使学生在实践中得到锻炼成长。

二、以学科教学为主阵地,重视课堂渗透

学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中,把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位,同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀,激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感,从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实,增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中,教师在传授科学知识、培养学生能力的同时,根据学生特点,发挥学科优势,让学生在探索中获得真知,在实践中品味成功,在思索中激活思维,注重激发学习兴趣,培养良好习惯,端正学习态度,指导学习方法,为他们终身学习和发展奠定坚实基础,使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。

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篇三 :小学德育工作汇报材料

白塔子小学

彰显德育功能提升教育教学质量

20xx年是我县提高教育质量年,为了认真落实教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求,我校围绕“德育无小事,处处都育人”的学校德育管理宗旨,学校德育工作坚持抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法,进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵,不断探索德育新途径,拓展德育新领域。现将我校如何从德育工作来提高教育教学质量的落实情况进行汇报:

一、明确教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求

学校校长和教导主任于月日参加了总校召开的如何提高教育教学质量年工作会议。会议后,我校及时召开了如何提高教育教学质量的专题会议,详实具体的传达了总校的会议精神,深刻的解读了《宁城县提高教育教学质量年方案和细则》会上,邢校长和教导处张主任就我校实际现状进行了分析,分别做了精心部署和指导,学校将严格落实教育局和总校对提高教育教学质量制定的目标和要求,在保障创设安全的环境下,一切以提高教育教学质量为重点。狠抓教师管理,努力提高学生学习成绩,打造以质量为生存的先进学校,会后学校将教育局文件发到本校教师群里,要求教师及时下载文件,并对教育局文件再次进行深刻学习,就本学科人人撰写如何提高教育教学质成绩。

二、我校德育工作现状分析和存在的问题

1、现状分析

学校始终以落实总校文件精神为工作先导,结合学校实际,深入开展德育工作,坚持每月一个主题教育活动,常规教育和特色教育活动常抓不懈,重点以培养学生行为习惯的养成教育,切实提高教师师德修养,打造专业化教师队伍,提高教育教学质量。

2、存在的问题

①、有些教师思想政治观念淡薄,对师德师风的重要性认识不够。

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篇四 :宋集乡中心小学德育工作汇报材料

以师德建设为抓手 构建美丽和谐校园

——淮安市宋集乡中心小学德育工作汇报材料

近年来,在全区教育事业蓬勃发展的大好形势下,在上级领导的亲切关怀下,在社会各界朋友的鼎力支持下,学校始终坚持德育为首的工作思路,本着“管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”的德育理念,不断强化工作措施,改进工作方法,实现了学校德育工作的突破性发展。全体师生励精图治,奋发图强,通过不懈努力,摸索出一条具有时代特色又符合我校实际的学校德育路子,并逐渐形成特色。现将我校近两年来德育工作情况汇报如下:

一、管理育人

1 、成立了德育工作领导小组。校长对学校德育工作负总责,由辅导员带头,形成了少先队、班主任为基本框架的德育工作机制,确保学校德育工作得以正常开展。我校首先从强化依法从教和教书育人的责任意识做起,带领教师认真学习了《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规,倡导教师拥有爱岗敬业、为人师表的良好教风,同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教师工作考核评价之中。

2 、抓好班主任的管理,发挥指导作用。学校主要以班主任工作这条主线,通过班队会等形式开展德育教育。如利用每月一次班主任例会,结合班级谈感想,积极开展“班主任工作艺术”的学习与研讨,提倡教师间进行德育经验的交流。

二、 服务育人

1、全体教师牢固树立为学生服务的思想,时时处处关心呵护学生的健康成长。对于差生、违纪学生老师不能急风暴雨式的一味训斥,而是和风细雨式谈心说教。要善于从他们身上捕捉并发现其闪光点,并给予积极引导,点拨。对待每一个学生要有耐心,爱心,让学生树立起正确的人生观,价值观,进取观,树立远大理想。

2、学生利益无小事,要关心学生每天在校的学习生活,关心学生的健康成长。如学生的饮食卫生,学生有病有事都要求老师迅速到场,及时帮助解决。情暖人心,爱洒校园,使学生感受到学校的温暖。

3、课堂教学是德育教育工作的主渠道,我校一直强调学校教师人人都要成为德育工作者,每位教师都要结合教学工作,渗透德育教育。

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篇五 :蒋场小学德育工作汇报材料

蒋场小学德育工作汇报材料

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更新时间:20xx年3月29日

jcxx

分类:经验及成果

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。多年来,我校始终把德育工作放在学校工作的首位,坚持以小学生日常行为规范教育为抓手 ,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,在“突出重点,注重实效”上下功夫,开展行之有效的德育工作,

取得了显著的成绩,形成了鲜明的德育特色。

一、 狠抓德育硬软件建设,全力提高德育工作质量。

1、提高学校领导班子的政治素质,使德育工作确实成为学校工作的重点 。学校领导班子是学校德育工作的领导者、组织者和推动者,加强学校领导班子建设,是保证学校德育工作有效进行的关键环节。为此,学校领导班子坚持学习,不断提高自己的政治理论水平和思想素质,率先垂范,使德育工作确实成为学校

工作的重点。

2.加强德育队伍建设,努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。学校认真制定了详实、具体、可操作性强的学校德育工作方案。为全面提高班主任工作的能力与水平,推行班主任培训学习制度,坚持每周一次班主任例会,开展班主任经验交流会,提高班主任的理论水平和工作能力。

3.加强学生小干部队伍建设,充分发挥学生的积极能动性,让他们当好班级的小主人。建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进行辅导和总结。实行学生会值周制,让每个学生都有机会参与班级管理。举行小干部交流会,举行交流各自的工作经验,取长补短,使班级管理不断上台阶。

4、严格考核班级工作制度,包括学生仪表、卫生、“两操”纪律检查。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比,并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查,每周一小结,一月一公布,成

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篇六 :小学德育工作汇报材料

小学德育工作汇报材料

小学德育工作汇报材料

各位领导,下午好!今天我代表学校就本校的德育工作向在座的各位领导和专家进行汇报,如有不到或不当之处敬请批评,指正。我汇报的题目是:“精细与长效并驾,力抓德育常规管理;科学与创新齐驱,夯实思想教育基础”。我校始终坚持把德育工作放在首位,重视学生思想道德建设,把我校创始人谈XX先生的“爱满人间,德行天下”作为学校办学思想,引领学校各项工作,全面贯彻党的教育方针,结合新课改,制定了德育工作各方面的计划和措施,强化落实,切实抓出成效。

㈠着眼管理细节,规范德育常规,夯实德育工作基础

1.抓实德育常规,实行四级管理。

我们重视抓实“四、五、六”德育常规(即每月四项工作:月思想教育中心、月德育工作例会、月板报和橱窗宣传、月常规检查评比;每周五项工作:周一升旗仪式、红领巾广播、《德育工作简报》、周四班队活动、周五卫生工作评比;每天的六项工作:晨检、周会、路队纪律、课间纪律、卫生、两操)。

坚持实行四级管理机制,政教处对照学校《班级管理考评细则》(修订稿)做好教育常规的督查、记载工作。

一级管理:班主任(中队辅导员)管理班级。各班班主任、中队辅导员认真履行班主任(辅导员)职责,按照国家的教育方针和学校的具体要求对学生进行细致入微的思想教育工作。

二级管理:年级组长、大队辅导员管理年级组。各年级组长、大队辅导员负责值日儿干的培训、指导工作。依据分列的项目,每天认真检查各班的常规工作,做到每天有检查、每周有公布、每月有考评。

三级管理:政教处按照学校分工,履行各自的职责,每天有专人检查全校的常规管理工作。月底,结合各大队评比结果、部门检查结果对班主任(辅导员)教育及管理工作进行综合考评。

四级管理:校长室。校长室统一指导全校的学生思想教育、常规教育管理工作,监控、审定考评结果。

为落实细节工作,自20xx年9月以来,我们每个月编撰一期校本课程——XX实小《德育通讯》,并对班主任进行业务培训,目前已刊出70期。每周编辑一期XX实小《德育工作简报》,目前已刊出近300期。

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篇七 :小学德育工作汇报材料

白塔子小学

彰显德育功能 提升教育教学质量

20xx年是我县提高教育质量年,为了认真落实教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求,我校围绕“德育无小事,处处都育人”的学校德育管理宗旨,学校德育工作坚持抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法,进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵,不断探索德育新途径,拓展德育新领域。现将我校如何从德育工作来提高教育教学质量的落实情况进行汇报:

一、明确教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求

学校校长和教导主任于月日参加了总校召开的如何提高教育教学质量年工作会议。会议后,我校及时召开了如何提高教育教学质量的专题会议,详实具体的传达了总校的会议精神,深刻的解读了《宁城县提高教育教学质量年方案和细则》会上,邢校长和教导处张主任就我校实际现状进行了分析,分别做了精心部署和指导,学校将严格落实教育局和总校对提高教育教学质量制定的目标和要求,在保障创设安全的环境下,一切以提高教育教学质量为重点。 狠抓教师管理,努力提高学生学习成绩,打造以质量为生存的先进学校,会后学校将教育局文件发到本校教师群里,要求教师及时下载文件,并对教育局文件再次进行深刻学习,就本学科人人撰写如何提高教育教学质成绩。

二、我校德育工作现状分析和存在的问题

1、现状分析

学校始终以落实总校文件精神为工作先导,结合学校实际,深入开展德育工作,坚持每月一个主题教育活动,常规教育和特色教育活动常抓不懈,重点以培养学生行为习惯的养成教育,切实提高教师师德修养,打造专业化教师队伍,提高教育教学质量。

2、存在的问题

①、有些教师思想政治观念淡薄,对师德师风的重要性认识不够。

②、对学生关心不够。工作中有歧视后进生,伤害后进生自尊心的问题。

③、工作中教师缺乏进取精神,缺乏责任感,事业心,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作,有的不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过的问题。

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篇八 :德育工作特色汇报材料

德育工作特色汇报

王三祝

德育工作特色汇报材料

(一)指导思想:

学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念,将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去,明确“育人”是学校工作的核心,并融会贯通于学校的各项课程中去。

明确“人人都是德育工作者”,遵循教育和学生成长的规律,营造良好的人文环境,以真正意义上的健康教育为基点,突出鲜明的时代特征,树理想信念之魂,立民族精神之根,用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

(二)培养目标

1、注重全面发展

把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质;有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风,逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。

3、注重美德养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌;回家讲孝道、社会讲公德”的美德,努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。

(三)德育实施形态

几年来,学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。

“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生;

“生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历;

“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中,对生命历程的人生感悟; “和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义

上的有机统一。

德育工作特色汇报材料

(一)在德育工作的管理上,我们追求“用创新的制度,完善措施的运作过程”

1、建立班主任队伍建设的长效机制

(1)三个结合

理论学习与专题研讨相结合;

技能培养和与自主体验相结合;

常规工作与特色工作相结合。

(2)三个意识

目标化意识、自主化意识、特色化意识。

(3)三个到位

综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。

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