小学教学评估汇报材料

根据省教育厅《关于实施义务教育阶段教学评估的通知》文件精神，及大名县教育局关于评估工作的安排，我校认真开展教学评估工作。现将教学评估情况汇报如下：

一、        认真学习有关文件，充分认识评估工作的意义。

评估工作对学校总结经验教训，全面优化教学管理，不断提高教学质量均起到推动作用。我校对此工作非常重视，成立了教学评估领导小组，以实事求是的态度，对待过去的工作，给予客观的评价。做到以评促思，以思促改，以改促建，从而使学校教学工作更加规范化。

二、        学校基本情况

小学始建于1980年，1993年在校生仅126名，随着县城重心北移，学校教育教学质量不断提高，社会声誉逐步提升，办学规模逐渐增大，20##年9月与北城明德分开后，学校现有一至三年级12个教学班，40名教职工，890名在校生。

学校以“一切为了学生，为了学生的一切”为办学宗旨，依法治校，依法施教。坚持“三个面向”、全面发展的方针，以教育科研为先导，深化教育改革。确立了“诚实、勇敢、团结、活泼”的校训，形成了“明德、求真、务实、创新”的校风，“敬业、严谨、爱生、民主”的教风，“勤学、善思、好问、求精”的学风。办学质量逐步提高。

三、        成立评估机构

为做好学校评估工作，学校成立以校长为组长的评估领导小组，组织教师学习传达《评估标准》，做好动员，提高认识，明确任务，组织教师自评、互评工作，完成档案资料整理和学校评估报告。

评估小组：

组长：

副组长：

成员：

办公室主任：

学校自我评估结果

1、 教师教学评估

对照教师评估标准，认真组织教师开展自评、互评、学生评活动，学校根据自评、互评、学生评结果，结合平时工作，对每位教师进行了最终评价。并把评价结果公示。

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教学评估汇报材料

为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。我们反复研究《河北省义务教育阶段教学评估标准》，并组织全体教师认真学习《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《徐水县教育局关于实施义务教育阶段教学评估的通知》，然后对照《评估标准》，认真收集、整理各类资料、数据，在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究等诸方面下大力气，力求进一步规范学校的办学行为，并顺利通过评估验收。

一、基本情况

我校新建于20xx年，学校占地面积8314平方米，建筑面积5212平方米。现有8个教学班，235名学生，17名专任教师，其中大专学历10人，本科学历7人，教师学历达标率为100%。为了改善办学条件，2010——20xx年先后投资240万元和140万元新建4层南教学楼、西二层宿舍楼和餐厅。各种专用教室齐全，图书室为保定市标准化图书室，实验室为徐水县标准化实验室，并安装了多媒体教学设备，视频互动系统和电子白板机，为我校教学质量的提高奠定了坚实的基础。

二、成立领导小组

1、 成立我校教学评估领导小组和教学评估小组

领导小组组长：刘金红

副组长：贾文军

成员：刘二成、崔小宇、张莹

三、学校评估结果分析

1、教学管理方面：

管理能力：我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗敬业、无私奉献的工作作风，有较高的教育理论水平和教学管理能力，工作踏实，经常深入课堂听课，指导教学，随时解决教学中出现的问题。 学校制定了相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校、教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，

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阜平县义务教育阶段教学评估

报告书

填表单位    阜平县平阳镇铁岭小学 (盖章)

填表时间       2013年9月5日            

阜平县教育局制

使  用  说  明

1、本报告书仅供县级教学评估使用，一式二份

2、县级教学评估完成后，此报告书县、校各存1份。

3、本表复制（用A4纸双面打印），填写内容可打印，但有关人员签名必须用碳素笔手写。

一.基本情况

1.   学校领导

2.学校教职工情况

3.学校教学评估结果

4、教师教学评估结果

二、学校评估

三．县级评估

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富强小学教学评估汇报材料

义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展、、提高学校教师专业水平、增强学校实施和建设新课程能力的一项有力举措，对提高学校教育教学质量有着十分重要的意义。根据教育局统一安排，我校严格对照标准，认真查找问题，逐条落实，规范管理，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

我校现有41个教学班，在校学生2638人，教职工133人。小学高级教师55人，一级教师71人，本科学历75人，大专以上学历131人，教师学历达标率100％，继续教育参训率100%，普通话合格率100%。其中邯郸市骨干教师2人，市级骨干教师26人，市级学科带头人8人。

我校始终以“为每一个孩子奠定幸福人生的基础”为办学理念，以“培养优质+特长的创新型学生、造就专业+特色的科研型教师、创设灵动+智慧的生本新课堂”为办学目标，把“以德立校、从严治校、科研兴校、特色强校、民主管校、全员爱校”作为治校方针，确立了高起点规划、高层次办学、高标准育人的学校发展方向。目前，我校已形成 “文明、致远、乐学、创新”的校风，“精研细琢、教书育人”的教风，“节节达标、天天进步”的学风，办学声誉与日俱增。近年来，我校先后荣获“全国NOC信息技术创新与实践先进校”、“科研先导型实验学校”、“邯郸市中小学‘双爱好’工作先进校”、“教学质量先进单位”、“语言文字规范化示范校”、“文明交通示范单位”、“安全文明校园”等称号。

二、评估流程

根据河北省教学评估的要求，我们依照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》对学校的教学工作进行了全面评估，自评分数为95分，结果为优秀。

评估流程：

1、成立评估领导小组

按照教育局和教研室要求，我校首先成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、年级组长和教研组长为组员的教学评估领导小组。小组成员首先认真学习了《河北省义务教育阶段教学评估的实施方案》和《河北省义务教育阶段教师评估标准》、《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，然后对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。

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北紫京小学教学评估汇报材料

2009.07

敬的各位领导、老师：

你们好，首先欢迎各位领导、老师莅临我校指导学校的教学评估工作，下面就学校的整体办学、教学情况向你们汇报如下，希望各位领导、老师多提宝贵意见。

北紫京小学是一所国办普通农村完全小学，辐射北紫京、塔耳哇、朱家庄三个行政村，服务人口近9000人。目前全校共有17个教学班，在校学生544人，学校占地面积14000平方米，建筑面积2202平方米，生均占地面积25.74平方米，生均建筑面积4.05平方米。 全校适龄儿童总数为544人，适龄儿童入学率，巩固率和毕业率均为100%。全校现有教师27名。其中本科学历教师有8名，专科学历13人，中师学历6人，；教师学历达标率为100%。

我们学校坚持“依法治校，以德理校，以情和校，科研兴校”的办学思想，树立“以人为本、一切为了学生的发展”的教育理念，经常开展丰富多彩的文艺、体育活动。坚持走特色办学之路，形成了“以德育人，春风化雨；新型课堂，活力绽放；特色教育，绚丽多姿”的办学局面。学校始终坚持以教科研为先导，促进教育教学质量的提高，并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍，形成了一个爱岗、敬业、崇实、创新的教师群体。教育教学成绩在全乡名列前茅，办学声誉与日俱增。

为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，学校对教学评估工作做到宣传到位，思想到位，准备到位。使广大教师充分认识到这次教学评估的目的是为了促进教学水平的提高，促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德水平、专业素质和教学能力。规范义务教育阶段学校的教育教学行为，鼓励学校进行教学管理、校本研修制度的建设和创新，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。改变以“分数”和“升学率”作为评价教学水平唯一标准的做法。学校评估领导小组充分发挥作用，团结广大教师，保证了评估工作的圆满完成。学校依据《河北省教育厅义务教育阶段教学评估实施方案》，对教师的教学工作及学校的教学工作进行了评估，评估情况如下：

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台营小学20##学年度

教学评估自评报告

基本情况

学校领导

教师队伍

河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。根据《河北省义务阶段学校教学评估标准》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。现将自评情况作如下汇报。

学校基本情况

一年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了家长、社会的普遍关注和美誉。

评估方法及自评结果

首先，我们认真学习了县教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省关于实施义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，成员由教研组组长组成。学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做得每年一次。同时使学校的自我评估成为学校民主、科学教学评估方法：

（1）学评估领导小组依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在问题。

教师大会进行学校自评结果报告；

每位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式，广泛征求教师的意见、建议；

谈、访问等形式征求社会各界和家长的意见；

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灵寿县义务教育阶段学校教学评估

报   告   书

填表单位：陈庄学区东村小学（盖章）

填表时间： 20##-11-25

                                        灵寿县教育局制

一、   基本情况

1、校领导

2、学校水平

3、教师队伍

二、   学校评估

三、   县级评估

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