本学年，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、 加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1．积极组织教师深入学习课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2．积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

每学年我校每位教师师利用集体教研日活动上公开课，一起听课，一起学习，相互探讨，说课评课，大大提高了各教师对上课与评课的认识。而后，开展了优质课评选，从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待。在各级组织的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题、学生良好学习习惯的培养等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力。

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汇 报 材 料

各位领导：

你们好！

我代表六神中学全体师生员工对各位领导莅临我校指导工作表示最热烈的欢迎和真诚的感谢。

我现将近年来的重要工作作简要汇报：

一、努力改善办学条件

1、更换教室门窗，优化学习环境。

学生是学校的主体，他们以学习为天职，要想搞好学习，必须优化学习环境。因此，我上任的第一件事，就是想到能为学生创造一个良好的学习氛围。在局领导的支持下，我校统一更换了所有教师、寝室门窗，一律改为铝合金门窗，特别是学生寝室，从此免除了夏天蚊虫叮咬，冬天寒风刺骨的惨痛局面。

2、添置体育设施，强化学生阳光体育活动。

我们本着让学生进得来，留得住，学有所乐。在学校经济条件极其困窘的情况下，安装了一副篮球架，新添了一副乒乓球台，以及其它的球类设施，彻底改变了原来体育设施一无所有的落后面貌。

3、平整大操场，美化小操场。

我校借新建学生食堂的东风，花大力气，舍得投入，利用推土机推平大、小操场。众所周知，如今的工价高得几乎让人望而却步，可我校还是省吃俭用，节衣缩食，勒紧裤腰带也要力求改善办学环境，真正改变了原来“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕现象。由于学校环境较以前有了较大改观，学生家长送孩子来校也感到欣慰，对学校的新面貌称赞不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在这里就读。然而，遗憾的是还有诸多不尽人意的因素对我校造成了重大冲击，我们也正在历尽所能地改善，但有些的先天不足，我们的确无能为力，在这里我衷心地恳请上级领导和相关人士对我校多一些理解、支持、关照和维护。

4、新建一所学生食堂。

俗话说得好：“民以食为天”。我校本着一切为了孩子的宗旨，在局领导的大力支持下，新建了一所初具规模的学生食堂，让学生看得舒心，聊得欢心，吃得开心，真正改变了原来吃无处坐，喝无所求，玩无所乐的脏、乱、差的落后面

貌，现在学生进入食堂就餐时井然有序，让人一看陡添几丝慰藉。

5、新建一所学生厕所。

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九甲镇中心小学教育教学工作情况汇报

教育的发展，是社会发展进步的基石。坚持发展教育，努力提高质量，是学校永恒的主题。九甲镇小学始终把办好教育，出好人才为根本，努力抓好教育工作。

九甲镇位于镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县县城东北部，是著名的“世界茶王之乡”，东与新平县者笼乡相接，南与者东镇山水相依，西与景东县花山乡隔河相望，北与双柏县锷嘉镇相接，距镇沅县城74公里，全镇总面积198.5平方公里，8个行政村113个村民小组，是一个集7种少数民族为主体的高寒山区贫困乡。

九甲镇中心小学目前共有学校7所，其中完小2所（中心校、甸坑），村小学5所（和平、三台、果吉、文岗、勐真），中心校为附属学前班至六年级共18个班；甸坑小学为学前班至六年级共7个班；和平、三台、果吉、文岗、勐真五所学校为学前班至四年级设置，部分年级因生源不足隔年招生。在建镇幼儿园1所，设计规模180个学生就读，预计9月份招生开班。20##年春季，全镇小学有教学班42个，共有在校（园）学生1209人，其中男生593人，女生553人，少数民族学生629人，占学生总数的52%。有学前教育学生192人，义务教育阶段学生1017人。有适龄儿童1106人，已入学1003人，未入学3人（其中丧失入学能力2人），入学率达99.8%，巩固率99.8%。3至5岁儿童809人，已入学469人，入园率达57.9%。在职教职工95人（工人1人），女教师32人，其中小学高级教师49人，小学一级教师37人（含高职低聘人），小学二级教师3人，未评级5人。本科学历21人，专科学历59人，中专学历11人，其它学历4人。一个党支部，在职党员教师28人。全镇小学占地面积36717平方米，建筑面积11951平方米。

一、现在各校基本情况

（一）中心完小：占地面积9388平方米，建筑面积8156平方米（教学及辅助用房2483㎡、行政办公用房200㎡、生活用房5473㎡）。现中心校有教学班18个，有学生624人，有教职工51人。有图书154261册，数学、科学、音体美教学仪器为一类配备。有30台电脑的微机室1个、远程教育接收系统模式（二）1套、白玉兰多媒体设备1套、有办公电脑13台、数码相机1个、扫描仪1台、复印机1台、速印一体机1台、音响设备1套。有标准水泥篮球场2块。办学以来，分别荣获省、市级“绿色学校”、荣获市级“文明学校”等荣誉称号。

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 学校教学工作汇报

2013.11

20##年，是学校“十二五”事业发展规划实施的中间年，也是学校新一轮综合管理体制改革的起始年。学校以高水平创新型全国高职名校建设为目标，坚持以人才培养作为各项工作的中心，在职教品牌建设、重点专业建设、省级实习实训基地建设、国家精品资源共享课建设、集团化办学、“双主体”培养、学生技能大赛、学生创新创业教育等方面，又取得了新的成绩，学校人才培养质量彰显度、学校的社会声誉和示范辐射作用都得到了进一步提升。

一、学校教学工作现状及取得的主要成绩

（一）学校教学工作现状

学校设置54个专业（含2个新专业），开班专业41个，未开班专业11个，占21％。在册全日制大专生16346人，在校全日制大中专学生11732人（不含医学分院中职学生），其中全日制大专生11283人（其中共建专业学生1236人），应用技术分院中职生499人。本学期共233个教学班（含应用技术分院和医学分院大专），开设课程总门数795门，其中A类课程53门，B类课程685门，C类课程57门，周学时量6058学时。任课教师473人，生师比28.8：1，任课教师中专任教师374人，校内兼职教师37人，校外兼职教师62人，折算后平均每个教师周学时14.88学时。

建有数控、汽车、临床技能、护理、电工电子、艺术传媒、建筑技术、会计、网络工程技术、餐旅、物流、康复、印刷等13个校内实训中心，共176个实验、实训室，建有九洲数控、四方模具等“前校后厂”的生产性实习实训基地9家，建有校外实习实训基地共267家。

由于学校所处地域影响，生源结构多元，且生源素质低。在校大专生中，技能高考、职对口、单独招生、成教网络学生2941（1207＋1734）人，占26.07％；因学校综合性高职院校的办学类型，加之招生规模限制，许多专业单班开设，不同生源只能混合编班；近两年，学校普通高中生录取分数线都接近建档线，而且分数差距大，同一教学班级学生录取分数差距近2倍。面对这样的教学对象，教学组织难度大，提高教育教学质量存在沉重压力。

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本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，

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学校教学管理工作汇报材料

家长朋友们：大家好！

欢迎大家光临 初中并提出自己宝贵的建设性建议或意见。 本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局20xx年工作部署和镇中心学校的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：

1、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《教学常规管理细则》，制订了《教育教学奖励方案》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

2、细化领导分工。本学期，我们采取三处下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。

3、强化教学常规管理。

（1）在备课质量上，我们要求教师做到四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。

（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；定期安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

（3）对作业的管理，我们要求教师做到 “四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教导处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思四次以上；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、单元测试、校本教研的工作抽查两次以上。

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20xx---20xx学年度第二学期工作即将结束，现将本学期的教育教学工作简要总结如下：

本学期学校整体工作分两部分进行：学校教育教学工作（由常书记牵头，刘兴军、魏榕配合，保证该项工作正常有序的开展）；新校区校舍建设改造工程（由赵校长主抓，总务后勤主任配合，既保证工程的质量，又保证工程能够按期完工）。

本学期学校的教育教学工作在全体教职工的共同努力下，正常有序的开展。

1．规范教师的教学常规管理。按照《酒泉第六中学教师月考核细则》分年级组、教研组、教务处三个板块，对教师的日常教学活动每月进行一次量化考核，加强和规范了教师的教学常规。另外教务处还不定期的抽查教师的备课、上课、批阅作业、听课等教学活动，把抽查的结果反馈到教研组，对出现问题的教师限期进行整改，收到了较好的效果。

2．教研活动正常开展。为了继续推行教学改革，努力打造高效课堂，在现有的条件下开展了以下活动。坚持教研组公开课常态化，每学期初，由教研组安排组内教师每人上报一节公开课，教研组报学校教务处，教务处统一汇总，保证了这项活动的落实。开展了学校语文优质课的评选活动，积极打造高效课堂。组织青年教师技能大赛，促进青年教师的在专业方面的成长。坚持备课组每周的集体备课活动，加强教师专业交流，促进课堂教学改革。本学期重点加强了对毕

业班的复习研讨工作，既有教师的复习经验交流，又组织了学生的学习方法交流有效的促进了毕业班教学质量的挑高。科研处积极鼓励教师总结教学经验，申报各级课题十余项，教师发表论文数十篇，提升了学校教科研水平。

3．加强师德师风建设

积极开展20xx年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”学习教育活动“十查十看”活动，不断加强党员教师师德师风建设，重视服务型党组织创建，攻坚克难，全面推进学校发展。积极推进“一卡双制”管理工作，提高党员队伍建设科学化水平。一学期来没有出现教师有偿家教问题及教师体罚和变相体罚学生的现象。

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