篇一：经验交流汇报材料

夯实基础注重规范

创新管理科学发展

—城区局专卖部门上半年工作经验交流 20xx年上半年，按照省、市局提出的“抓基层、打基础、上水平”的工作要求，城区局专卖部门紧密围绕市局中心工作，积极部署专卖基础工作年活动，现将近半年来的工作情况小结如下：

一、基层队所建设，稳扎稳打

1、完善信息，筑牢市场根基。首先健全经营户基本信息资料，结合09年的换证工作，对辖区内所有卷烟零售户基础信息进行了一次“拉网式”摸底调查。通过换证，彻底消灭空白村，摸清辖区零售户情况，进一步巩固市场管理完善经营户基础信息。其次是建立健全违法涉烟人员信息档案，各队、所根据掌握的实际情况，建立、健全辖区内违法涉烟人员信息档案，包括姓名、照片、家庭住址、违法经营记录等，时刻关注违法涉烟人员的活动和专卖市场一些新的动向，为打击违法涉烟犯罪，提供信息保障。

2、专卖网建，突出“三化”。

一是注重网建工作的痕迹化，各项工作有计划、有记录，市场检查在工作日志中反映，市场巡查在巡查表中反映，对于市场中出现非法三烟、无证经营、价格不到位的情况如实记载，并采取相应的工作措施。二是突出网建工作规范化，

市场检查流程、市场巡查流程、教育转化流程，网建记录规范填写，杜绝不认真和敷衍了事填写，网建档案整齐划一，一线一档，数出一门。三是教育转化工作人性化，针对不同类型的个性特点，分析违法动因，找准切入点，实现一把钥匙开一把锁，灵活运用“法律宣传、劝说疏导、指导经营、培训学习、协助转化”五种方式开展教育转化工作。

3、加强业务技能培训，提高队伍素质。

采取多种渠道加强员工业务培训，促进专卖人员统一思想、转变观念、提高素质，努力实现队伍转型。

一是专题培训。联合公安部门对专卖人员进行行政执法培训。通过系统的讲授涉烟案件的经营与侦办、案源信息收集、调查取证等方面的专业知识，进一步夯实行政执法的专业理论知识，提高了专业技能水平。

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篇二：经验交流汇报材料

经验交流汇报

------教书育人、无私奉献、衣带渐宽、青春无悔

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！上学期我校取得了较好的成绩，这与各级领导的关心和支持，广大教师的不懈努力是分不开的，下面我简单做一汇报，敬请大家批评指正。

一、以身作则率先垂范，做一名科研带型头人

20xx年任贾庄小学校长以来，我深感责任重大，在各级政府的领导下，事事率先垂范、廉洁自律、以身作则，将教师紧紧团结在自己周围，形成一个强大的向心力和凝聚力，为教学和管理创设一个安静、和谐、团结、进取的环境。作为学校带头人，要“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，为此我到多个兄弟单位学习参观，先武装自己，并引导教师尊重科学，学习、把握、探索教育规律，努力探索科学的教育方法，形成科学的教育过程。

二、抓好教师队伍建设和学校管理

过硬的教师队伍和科学的管理是学校发展的关键。

1、注重思想建设，激发教师内在动力

在思想品德方面，要求教师做到敬业：爱岗敬业，关爱学生；勤业：刻苦钻研，严谨笃学；创业：用于创新，奋发进取；乐业：淡泊名利，志存高远。美国石油大王洛克菲给儿子的信中说：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务人生就是地狱”。因此调动教师积极性，激发教师内在的动力非常关键。为此我校建立了教师绩效模型以引导教师发展，让教师充满“爱教”的激情。好的在精神和物质上给予奖励，差的帮助找原因找差距争取跟上来。教师由原来的“让我干变为我要干”。

2、努力培养科研型教师，提高教师自身素质

“世界上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生。从某种程度上说教师比医生还危险。庸医害得是一个人，而庸师害得是一代人，毁的是孩子的精神和灵魂”。因此教师自身素质的高低非常重要。我们要求一是鼓励教师多到先进单位参观学习，尽可能接近最前沿的教育方式。二是搞好校本教研。温总理引用肖伯纳的一句话“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后，各自还是一个苹果，但是，你有一个思想，我有一个思想，我们交换后，每个人有两个思想，

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篇三：我的工作经验交流汇报材料

我的工作经验交流材料

安祖店小学薛红楼

大家好我今天和大家交流的工作经验主要有三条：一、学生管理；

二、课堂效率；三、课外读物。

首先我和大家交流一下学生管理的问题。在班主任工作中，我始终坚定“没有爱就没有教育”的信念，坚持用爱心点燃学生心中的希望之火。我们知道每个班里都会有那么几个调皮的学生，我们班也不例外，吴雅旋就是其中的一个。在我接手这个班以来，他接二连三的招惹是非，不是合伙殴打本班学生，就是和本班或外班学生索要钱财，再不就是到学校搞破坏，这给我们的班级管理带来了很大的麻烦。我们在处理吴雅旋的问题上，用耐心加上爱心，甚至有时不得不强压胸中的怒火，挖空心思的找出他身上的优点来表扬他。一两个月后，这个孩子身上发生了可喜的变化，他不再那么叛逆，和老师说话时脸上总是带着笑容，他也没再发生欺负同学的现象。

下面我再和大家交流一下课堂效率问题，我们都知道六年级语文教学，工作量大任务重，如果按照往常的教学方法，时间会很紧张，而且我们课上讲的很多东西，学生都可以通过自学解决。根据这种情况，我进行了大胆的尝试，我把生字词、课文主要内容、中心思想和一些简单的题目，留给学生课前解决，课上我只让学生读一遍课文，然后我再把课文简单串讲一遍就直接交流听写。另外我还在每篇讲读课文后紧接着安排一篇阅读课文，我只给出阅读题目，让学生自学完

交流，这样不仅提高了学生的阅读速度，锻炼了学生的自学能力，还省下了大量的时间来处理作业和练习，减轻了学生课下的作业负担。至于效果怎么样，还有待检验。

最后我再和大家交流一下课外读物的问题。我们都知道，读些有益的课外读物，对提高学生的语文素养和写作能力是很有好处的。在我接手这个六年级以后，第一天我就和同学们公布了我的课外阅读计划，以征求他们的意见。有一些同学赞成，也有一些同学反对，我知道即使愿意读的同学，他们也需要监督和督促，于是我又公布了我的决定，每个月我会给同学们提供几本同样的课外读物，目录由大家商量决定，同学们分组读，每人保管几天，月底会有一个故事会，让同学们合作讲一个故事，不会讲的或没看书的，就给大家出节目，这样得到了大家的一致的认可。半年下来，同学们坚持的还不错，他们先后看了《鲁滨孙漂流记》《绿山墙上的安妮》《一千零一夜》《三国演义》等几本书。在看课外书讲故事的活动中，孩子们的语言表达能力和心理素质得到了一定的提高。

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篇四：高效课堂经验交流汇报材料

打造高效课堂经验交流汇报材料

郑公学校

王英

2012.10

如何构建初中数学高效课堂

课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径，打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。如今，学生是知识的探索者，是课堂的主人；而教师是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。以下是我在日常教学中积累的一些做法。

一、教师的语言要规范准确、简洁易懂。

数学是一门对教师语言规范性要求非常高的学科，尤其是一些概念、定理，一字之差，或者字词顺序颠倒，都可能造成不同的表达意义，所以，教师的课堂语言必须规范准确。同时我们面对的是十几岁的初中生，他们的理解能力有限，所以课堂语言又要简洁，贴近学生生活，通俗易懂，这样才能把一些抽象的理论具体化，以促进学生对知识的理解，从而使课堂效率有效提高。

二、注重师生情感交流，活跃课堂气氛。

在实际教学中，我们会发现，课堂上总是呆坐着不少一言不发的“陪客”，这时，我们应善于用自己富有艺术性的语言，调动学生的积极性，激励他们主动、积极参与学习。如：“你说的真不错，如果再大点声会更好。”“你回答的很对，看来你不仅思考了，而且思考的很认真。”“老师很高兴看到你也能积极发言了，继续努力，你一定能

成功。”“你还有疑问吗？”“你需要什么帮助吗？”等等。当然，师生间的情感交流，单靠语言是不够的，还要有形态语言的补充。面带微笑可以增强学生与你的交流，用目光及时提醒学生的一举一动，特别是注意力不集中或者是回答问题不完美时，要用目光提醒和鼓励学生。这不仅会缩短师生间的心理距离，使学生产生一种被重视、被关注感，有利于集中学生的注意力，大大增加师生间的情感交流。充分施展这种无声语言在课堂中的特殊魅力，使“无声胜有声”。

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篇五：如何写好经验交流材料

如何写好经验交流材料

无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流情况，交流经验，交流体会，促进工作，提高水平。对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。因此，在各种大大小小形形色色的会议上，经验交流材料总是必不可少的，其在实际工作中应用广且大。

经验交流材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一，完全应该写得活泼引人。但在实际生活中，真正吸引人、感动人、启发人的经验交流材料可谓凤毛麟角，图解政策、矫揉造作、空洞乏味的经验交流材料常常成为开无效会的“帮凶”。究其原因，很大程度上是写作经验交流材料的人凭“经验”、套格式，缺乏创新意识，往往把活材料写死了。写活经验交流材料，没有现成的模式，没有标准的套路，只有在实践中去体会、去探索。笔者长期从事公文写作，整理和审阅经验交流材料可谓家常便饭，现将自己的几点感受和想法写出来，以期抛砖引玉。

一、从“典型”的角度去寻找“经验”、发现“经验”

既然是经验交流材料，就必然要有其先进性、典型性、代表性，可以供人学习，供人借鉴，催人奋进，以此为榜样努力追赶。因而，写作经验交流材料，首先必须抓住经验的可学之处、先进之处，挖掘它的典型意义。通常情况下，不具有代表性的典型不算典型，不具有典型意义的经验也不能算经验，更无需交流了。所以，很多人又把经验交流材料称作典型材料。那么，什么样的“经验”才是“典型”的，才具有交流价值呢？笔者认为可以从以下三个方面去衡量。

 1．思路要独特。思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有

创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。思路有特色主要体现在四个方面：一是创造性。思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。如果思路是上级要求的全面翻版，全盘复制，则毫无“典型”可言，更无“经验”可谈。当然，思路也不能背离上级要求，另搞一套，那样就成“反面典型”了。二是针对性。思路要能切实解决本地本单位急需解决的问题，打开工作局面，改变被动或落后状况，开辟完成任务和实现奋斗目标的有效途径。不着边际、中听不中用的思路不可以作为“典型”。三是普遍性。思路不仅要有独到见解，有创新，有实用性，而且要有普遍意义，可以指导面上工作，是做好同类工作、化解同类难题的好对策、好办法。否则，个别化的思路，再好也没有在面上交流推广的必要。四是前瞻性。思路要有超前意识，能够应对工作中可能出现的各种新情况、新问题、新变化，能够克服各种困难，战胜各种挑战，确保实现预期目标。有远见的思路才是真正的出路，才是含“经”量高的经验。

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篇六：党建工作经验交流汇报材料

乡镇（县直、街道）党委书记履行基层党建工作责任述职考评经验交流材料

xxx乡20xx年上半年党建工作汇报

尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！

xxx乡现有党支部21个，党员618人。近年来，在县委的坚强领导下，乡党委始终坚持以“提升能力、提升标准、提升效率”为目标，以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为动力，以制度建设为保证，切实加强党的思想、组织、作风建设，实现了全乡经济快速发展、社会和谐稳定。特别是在加强离退休老干部管理、“四老人员”管理和村级后备干部培养等方面进行积极探索，取得了初步成效。

一、注重思想政治建设，提高老干部工作水平

xxx乡现有离退休老干部27名，其中党员23名，乡机关退休老干部16名（科级退休6名），站所退休老干部11名（科级退休6名）。近年来，我乡老干部党支部以争创“五好”党支部为抓手，不断加强老干部思想政治建设，积极搭建老干部发挥余热的平台，切实增强了离退休老干部的向心力、凝聚力和战斗力。乡党委为更好的发挥老干部支部的作用，专门安排一名乡领导、一名党建办干部负责老干部支部工作，并为支部提供办公场所、办公设施，还开放乡文化活动室、阅览室等场所供老干部学习、活动。每年还为老干部订阅报纸，并由乡财政拨款组织老干部定期去医院体检。主要做法有：

一是坚持把理论武装放在首要位置。乡党委将每月10日确定为老干部学习日，书记、乡长亲自参与授课。学习形式上注重创新，做到集中学习与个人自学相结合、典型发言与个别辅导相结合、到会学习与送教上门相结合；学习内容上确保针对性，在学习理论知识的同时，主动了解改革开放以后党和国家的方针政策，学习效果十分显著。与此同时，每月28日召开一次老干部工作例会，就推动我乡社会稳定、经济发展等方面，积极向乡党委提出合理性意见建 1

乡镇（县直、街道）党委书记履行基层党建工作责任述职考评经验交流材料

议，充分发挥自身作用。

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篇七：课改经验交流汇报材料

在全xx市轰轰烈烈开展课改高潮的东风下，在学校领导尤其是焦主任的大力指导、帮助培养下，我潜下心来专心搞课改。并不断聆听学校领导的教诲和指导。终于在课改方面有所突破和收获。在此衷心感谢领导的培养和指导。下面我把我的一些不成熟的做法和心得体会给大家汇报一下。恳请批评指正。

一、坚定课改理念，大胆尝试创新。

我自从去了山东杜郎口学习考察以后。我就感觉人家的教法确实值得学习推广，从那时起我就坚定了课改的信念。苦于没有好的课改东风。因为我认为那不是一个人能够办到的，那需要有一个好的大环境去支撑才能进行的下去。回来不久我们终于迎来了全林州市的课改高潮。在全林州市的课改高潮下，我们中心学校领导和本校的领导也大胆尝试，积极推广，不断创新。在这种好的大环境下，我也积极探索，把从山东杜郎口学习考察后的课改理念和想法，在教学实践中不断尝试、推广、改革创新。反复尝试，反复改革创新。终于取得了一定的成效。我上学期所教5个班级成绩优异。其中全镇第一名和第二名都被我教的班级斩获。

二、问题教学，层层深入，堂堂达标。

在我所教的学科中，我采用问题教学法，把书本上的知识目标梳理成一个个问题，把知识目标问题化，让学生看得见、摸得着、容易完成。然后再让学生带着问题去进行自学、交流、展示、对抗、质疑。让学生把知识目标、问题从实质上、深层次的搞清楚、搞明白、搞透彻。然后让学生进

行巩固记忆，巩固记忆后让学生充满自信的再进行展示自我。以提高学生的学习积极性和兴趣。真正实现我的课堂我做主，我展示我精彩的效果。学生充满自信的展示后，进行当堂检测。让学生的学习达到堂堂清、日日清、周周清、课课清。达到学到哪里会到哪里。最大限度的提高课堂45分钟的授课效果。最后让学生谈收获、谈体会、谈感悟。以培养学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

三、课改管理并重，并驾齐驱，相得益彰。

光有课改没有好的管理，我认为也是很难取得实质性的成效。在课改的同时，我也在管理上进行创新性的改革。我让管理为课改保驾护航，让管理为课改插上腾飞的翅膀。我受中国公民被人民币调动的积极性哪么大的启发。我在山东积分制度的基础上又加上了我所发明的学生币制度。让积分调动一部分学生，又让学生币制度调动管理全体学生。学生币的单位就是题。一张纸的知识是10道题。

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篇八：拆迁经验交流汇报材料

兴隆乡浙商大厦项目拆迁工作汇报

吴洪刚

拆迁工作是一项政策性、社会性、群众性很强的工作，其好坏直接影响老百姓的切身利益，影响政府在老百姓心目中的形象，影响党同群众的血肉联系，影响社会的安定团结。

一、基本情况：盱眙浙商大厦项目占地约114亩，第一批挂牌42亩（中标价8200，已缴4100万）。该地块涉及到拆迁户223户：其中果园场53户，盱中宿舍楼61户，天明厂宿舍楼37户，五墩社乡72户。前期入户登记以及征求意见已经结束，用时一周。龙虾节期间，浙商大厦项目地块作为主会场，用时10天，妥善处理15户房屋征收工作。

二、主要做法：

（一）强有力的组织领导是拆迁工作顺利实施的根本保证。乡党委、政府高度重视拆迁工作，专门成立了拆迁工作协调领导小组，由乡主要领导任组长，相关领导和部门负责同志参与，负责全乡拆迁工作的组织、协调，定期召开推进会，听取工作进展情况汇报，研究和解决工作中遇到的矛盾和问题。

(二)扎实的基础工作是拆迁工作顺利推进的基础。

宣传攻势求“快”。乡党委、政府组织专人广泛深入拆迁户宣传拆迁的各项政策、措施，进一步提高广大群众的知晓率、参与率；向全乡上下提出“阳光拆迁、廉洁拆迁”倡议，并举行了“阳光拆

迁、廉洁拆迁”倡议签名活动，着力营造“人人关心城市建设、个个支持城市建设”的浓烈氛围。项目拆迁一开始，就开展多种形式的宣传活动，如：悬挂大量的横幅、标语，广播喇叭定时播放拆迁安臵政策，同时将拆迁安臵补偿方案、相关政策标准、算账的方法等以《宣传手册》或《公开信》的形式送到每户。

调查工作求“细”。在项目开拆前，对红线范围内的所有住户进行详细摸底调查。一是对被拆迁房屋的现状进行详细丈量、登记、汇总，做好档案调阅、项目概算等工作，并进行现场拍照、摄像，留下影像资料，力求全面细致掌握原始情况；二是通过街办、社区以及其它多种渠道了解被拆迁户的家庭人口状况和社会关系等信息；三是逐一排查拆迁范围内的各种矛盾和纠纷，以便有针对性地制定科学、合理的人性化拆迁补偿安臵方案和矛盾调

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