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写作要素

1 推荐人的身份，在何种身份下认识该申请人，认识多长时间或何时认识该申请人。曾在何课程上教过该申请人

2.申请人的表现，学习能力，论文，成绩，全班人数和该申请人排名

3. 申请人的工作能力和领导能力，团队合作能力等

4 申请人的英语

5 申请人是否适合该课程和在该校学习

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写作结构

第一段： 推荐人与申请人的关系。 推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。 申请人希望申请的哪一个学期和科系。

第二段： 推荐人对申请人资格评估。 推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。 举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

第三段： 对于申请人个人特质的评估（如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。

结论： 推荐人对于申请人的整体评估。评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。

申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。

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留学推荐信标准

申请留学时，推荐信在申请材料中的作用是不可忽视的。美国大学的许多教授非常看重推荐信，在美国这个极重视个人信用的国度，可以说，推荐人以自己的信用向美国教授所作的推荐，是整个申请中的一个很大的变数。

一些学生认为写推荐信的人官衔或者行政职位越高越好，所以，他们通常都去找系主任、院长甚至校长。其实，相对来说，美国教授更注重写推荐信人的研究业绩和学术地位。如果你申请的学校正好是推荐人的母校，那么这种推荐往往会起到意想不到的良好效果。

此外，推荐信的内容应涉及自己的课外活动和社会实践活动，但笔者建议，不要写太多的课外活动、社会实践活动以及个人性格和爱好，毕竟到美国是以做学问为主，也许美国教授更希望在信中看到你有没有搞研究的能力。如果你曾参与了某位教授的研究项目，写过不错的论文或参与过研究计划、担任过研究助理，则一定要在信中讲清。

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【民事诉讼“公民代理”《推荐函》】

推荐函

人民法院：

我单位职工（我辖区居民） 身份证号 与 纠纷一案，依据《民事诉讼法》第58条的规定，推荐我单位职工（我辖区居民） 身份证号 为其诉讼代理人，代理权限由我单位职工（我辖区居民） 的委托书授权确定。

附：身份证复印件

（单位全称，加盖印章） 年 月 日

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美国本科申请

英语老师推荐函

我是XXX的英语老师,还是她在学生会的指导老师。平时经常与学生交流

沟通,指导他们的生活与工作(学生会),并在每学期结束给他们做评定.算是对我最了解的老师，同时也是她的好朋友。

英语是XX外国语学校的重点特色课程，学生按英语成绩定位，根据授课难度分层次教学。XXX英语成绩十分优异，读写能力，口语交际的使用能力也是区别于其他“传统中国学生”的一大特点。在高一第一天上课的自我介绍环节中，XXX的演讲与众不同，她优雅的举止，纯正的语音语调，给我留下了深刻印象。 在课堂上，她积极对话题进行互动，活跃课堂气氛。经常在小班内组织小型的“辩论会”，“交易会”等活动，让更多的学生能参与英语学习交流。

XXX十分喜欢英语文学，阅读了大量英语原版书籍。在课堂讨论中，她常常与同学分享自己自己经典文学著作的心得体会，她的观点独到，理解深刻，可以看出她对文学作品都进行了认真的研读。在课后，她还完成了多篇文学著作的英文赏析，还常常请我帮助她批改。

因为对电影十分喜爱，她参加了学校的Culture in Movie选修班。每周在观看一部英语原版电影后，她还会和同学分享她的影评。

XXX突出的英语能力让她在给想英语竞赛中屡屡得奖。在学校一年一度“外语节”上，她两次担任主持工作，“圣诞晚会”上担任主持和表演两项工作，获得一致好评。

正是由于她在校园生活中的广度与深度并济、勤奋与活跃互补，可以一呼百应，深得同学和老师的喜爱。

CEDCA 学美留学

美国本科申请

数学老师推荐函

XX外国语学校的数学教学水平很高，在高一高二两年就完成了整个高中所要求的所有数学课程，并在此基础上有所拓展。虽然课程难度较高，但XXX的课业表现十分突出，在年级排名前5.

在数学学习上，XXX有极大的热情，在课堂上，她总是聚精会神的听讲，做笔记时，在每道题后面，都会习惯性空出10余行。课下，她在与同学讨论自我回顾时，在空白处再记录下自己的认识。她经常会把笔记进行整理分类，遇到问题是会到办公室来向我请教。这样的笔记大大提升了学习效果，我还在班级里向同学们推荐XXX的学习方法，号召大家向她学习。在完成课后作业时，我会布置一些挑战性的难题，XXX经常能够想出多种不同方法解决问题。

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入学推荐信格式范本

入学推荐信格式范本

甄试委员们，您好：

○○○同学毕业于本校资讯管理学系，○○在校期间，品学兼优，课业一直保持的相当优异，因此本人极力推荐○○同学参加贵所研究生保送甄试。 在本人所教授的主从式资讯系统等课程中，我发现○○对于资料库方面的特别有兴趣，并以业界的水准要求自己，由他所完成的作品中，可以发现他在这方面确实下过苦心。○○常在课后与我讨论课程及程式技巧上的问题，且对于问题的解决相当执着，务必求得自己满意的答案后方肯罢手。每当对问题有所领悟后，定于返家后立即动手实作，然后将程式结果与我再作进一步的讨论。这种做学问的精神，实在难能可贵，但这也就是○○于资料库程式设计领域，能在系上能拥有傲视群伦的程度之主因。

○○除了在课业上表现出相当优异的成绩外，对于系上的活动亦热心参与。由他担任系学会副会长任的表现可以看出，○○确实是一个认真负责且具领导能力的人才。无论在活动的规划、进行，及成果回报上，均能戮力答成师长们的要求，其更难能可贵的是带领同学及学弟妹共同完成任务精神与能力，所以○○给我的印象，一直是团体中的领导者、发言人。

○○同学不但做学问脚踏实地，对于师长的尊敬更是难得，实为一品学兼优的好学生。本人基于提携后进之心，在此为○○同学推荐，并祈以○○好学不倦的求学精神，能获各位委员的认同，顺利进入贵所就读。

钧安

XX大学 XX系 XXX教授

签名

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Room 105, Dormitory Building 5

Harbin Institute of Technology (Weihai) Weihai, 264200

P.R.China

April 28, 2013

Mr. John Smith

257 Green Street

Freedom City, Ohio 576329

U.S.A

Dear Mr. John Smith,

It is my great pleasure to recommend Li Ming to you regarding the position of a Chinese teacher, as he was one of my best friends;I have gotten to know Li Ming quite well and can thoroughly vouch for his characters and abilities.

Mr. Li have been my best friend for five years, he is a pleasure to work with because his pleasant and positive attitude can make nearly any work seem fun and interesting. He lives in Beijing for many years, so his oral Chinese is very good, and his college major subject is English, so I think he fits this job very well.

I am certain that Li Ming would make great contributions in this position, and I

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学业老师推荐函

我是 在大二学期 “国际经济法”的课程老师。这门课是大四上半学期的一门核心课程，郝铁兵在上课时候认真听讲，并且积极参与互动，在课程表现出很好的理解能力和扩散性思维，其演讲的能力和口才给我留下了深刻的印象。

该课程的Coursework为一个20页的Report,论述的是国际经济法的基础及一些现行的法律问题，以及中国在国际经济法领域的最新成果。郝铁兵独立完成了这项task，从最初的选题，到之后的查阅以及写作，以及最后的校对审核。

因为国际经济法是一个很广的学科，其中包含了许多研究方向和领域，每个领域下面又包含了从过去到现在的很多思想和法律理论。郝铁兵在进行coursework前，就选题方向和思路与我进行多次讨论。经过指导，郝铁兵寻找到了切入点，并将写作工作非常有条理的展开。这次coursework属于对单个课题的论文型写作，郝铁兵从图书馆的文献以及网络资源查阅了大量文献，并进行了较为深入的分析和论证。最后获得了84分的分数。

XXX

天津大学法学院学院教授

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系主任∕院系领导∕院长推荐函

XX学院是北京XX大学实施中外合作办学项目的教学学院。 联合培养项目体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，引进并整合优质教育资源，培养适应新世纪国际竞争环境的高素质复合型人才。

大二时，我教授XXX所在班级的“交流技能 Communication Skills”的课程。课程旨在训练学生学术层面上的英语能力。期间，我引导学生组织了一次模拟的国际学术研讨会。

这是学院非常重视的一次活动，目的是以学生为主体，从组织者，管理者到大多数的演讲人都是学生，来举办一个模拟的学术会议，让学生对这种环境有更深的认识。在会议中，除了一部分作报告的专家学者，剩下的报告者都是学生。报告分为在主会场的报告和分会场的报告，主会场为大型阶梯教室，主要是由学者或者教授来演讲。而分会场散布在各个教室，由优秀学生论文的作者来演讲。

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推荐信写作技巧,结构,范本

推荐信写作技巧：

学校评审委员除了注重申请人呈现的自己，也相当重视教授或主管的观点：评估这位申请人的特质，以及将来在学术和专业领域内发展的潜力。

· 推荐信必须由具有公信力的人撰写才有信服力。评估申请人是否具备未来发展必要的学术或专业资格。

· 推荐人必须诚实、真正了解申请人的学经历，且推荐信内容一切需以「事实」为依据。 · 推荐信内容应当与申请人所缴交其他信息中对于自己的描述「不相抵触」，而且要「相互呼应」。

· 避免过度笼统和陈词滥调。

· 好的推荐信应当由具备相当知名度、且与申请人熟识的人撰写。申请人的长官、同事、或学校里的老师是最佳人选。相处时间够久，写的推荐信才有价值。

· 推荐人的学术领域或技术背景最好是与申请人申请科系相同。另外亦可委托与学校当局或学校评审委员关系密切的人撰写。

· 好的推荐信应当可以解答学校评审委员在审查申请书时会发现的一些问题。

· 推荐信的重点应该放在学校评审委员最认为最重要的消息。如果你申请的科系以专业知识或实用性为主，主管或公司同事是比老师更好的推荐人人选。相反的，如果你申请念 Ph.D. 或以学术为主的科系，教授对于您学术资格的评估则较具可信力。

· 推荐人评估申请人的基准应当在推荐信中详细写出。例如，推荐人过去五年内任教的大学中，申请人在教过学生当中确切的排名；或是申请人的业绩占公司前一年总营业额的百分比。

推荐信的结构：

第一段：

· 推荐人与申请人的关系。

· 推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。

· 申请人希望申请的哪一个学期和科系。

第二段：

· 推荐人对申请人资格评估。

· 推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。

· 举例证实推荐人对于申请人的评估结果。

第三段：

· 对于申请人个人特质的评估。如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。

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