加强高校辅导

一、定好位，选好人

加强辅导员队伍的建设，其核心问题是建设一支相对稳定的队伍。要使这支队伍保持相对的稳定，光靠使命感、责任感和奉献精神是不够的，要着眼于这支队伍的生存和发展，根据市场经济条件下思想政治教育的特点和要求，根据对新时期辅导员应具备的素质和能力的要求，进行专业化的建设，催生职业化的队伍。

所谓专业化的建设有两个路径考虑：一个就是《教育部关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》中说的，要大力加强辅导员队伍的培养培训工作，建立分层次、多形式的培训体系。另外一个，就是在高校中设立“辅导员专业”。传统上认为思想政治教育专业最贴近辅导员岗位，但实践证明，两者差距还是相当的大。因为辅导员给予学生的指导和帮助不仅是思想政治的教育，随着高校教育体制改革的进一步深化，还要为学生提供成材规划、就业指导、心理咨询等多方面的、全方位的服务，这需要相应的专业知识和专业技能。既然每年国家都要新设很多的专业（仅今年就新设了500多个专业），那么为什么不可以设立“辅导员专业”呢？按照《意见》中的1：200的比例配备，根据去年20xx万的在校大学生数目，全国高校需配备辅导员10万人，如此庞大的市场需求，可以为设置高校辅导员专业提供巨大的现实支持。 只有专业化的培养和建设，才能使辅导员向专家化方向发展，催生职业化的队伍，从根本上解决辅导员的职业定位问题。再就是要选留好辅导员，既要做到数量充足，又要“优中选优”，在自愿服从、合理安排的前提下，应从品学兼优的大学生或研究生和优秀青年教师中选拔。建立严格的选留制度，严格把关，保证新进辅导员具有较高的思想政治素质、组织管理能力和学历层次。

二、加强技能培训

马卡连柯指出：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业”。随着时代的进步与发展，对辅导员的业务水平和综合素质的要求也越来越高。辅导员工作不再是“兔子的腿，婆婆的嘴”的工作，而要求辅导员不仅要有渊博的学识，而且更要有高尚的人格和一定的专业技能。这就需要学校从实际出发，以人为本，制定培养规划，有计划、有步骤地安排他们参加各种形式的培训，“坚持业务知识与培训内容相结合，坚持在职培训与日常学习相结合，坚持普遍提高与重点培养相结合”，有目的地组织辅导员到重点院校学习和考察，从而借鉴其他高校先进的管理经验和工作方式，不断增加整个辅导员队伍的业务水平和综合素质，提高他们的战斗力。对新上岗的学生辅导员，除进行政治理论学习外，还要进行工作技能、网络知识和心理健康教育知识等方面的培训，不断提高辅导员的政治素质和实际工作能力。同时，在不影响正常工作的前提下，具备一定条件且有强烈愿望的，应该鼓励其兼授“德育教育”、“邓小平理论概论”、“就业指导”、“形势与政策”等课程，有的甚至还可兼专业课。这样不仅能提高辅导员的素质，也为今后分流拓宽出路奠定基础。

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辅导员队伍建设之我见

贾佑华

（巢湖职业技术学院， 安徽 巢湖 238000）

【摘 要】：辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是开展大学生政治思想教育的骨干力量，是大学生日常行为规范管理工作的组织者。建设职业化，专业化的辅导员队伍是关系到校园稳定和大学生健康成长及全面发展的大事。我们应提高认识，完善政策措施，加强对辅导员的培训培养，推动辅导员队伍的建设。

【关键词】：辅导员 职业化 专业化 培训 培养 建设

近年，学院辅导员队伍建设取得了较大的发展，无论是从队伍的数量上还是质量上，还是专业结构组成上都较以前有所提高和扩大。这对维护校园稳定，构建和谐校园，提升学生课外活动的能力和水平，丰富学生的业余生活是不言而喻的。但是我们不难看到，辅导员队伍的建设较师资队伍的建设显得相对滞后。这种情况的存在，影响了辅导员工作的积极性,阻碍了辅导员职业的发展之路。

一、辅导员队伍建设中存在的问题

目前，我们在辅导员队伍的培养建设中主要存在的这几个方面的问题。

（一）、对辅导员关心的力度偏小

尽管强调辅导员工作的重要性，大家都要关心支持他们的工作，但在做具体工作时，辅导员们总是会碰到这样或那样的问题，而得不到及时有效地解决，常使他们感到困惑不解，工作的积极性受到影响，自信心受到挫折，在学生中的威信下降。经济待遇方面同他们的劳动付出不成比例，由于专职辅导员数量不足，往往一人要从事多项学生管理工作。繁重的工作任务，沉重的工作责任心，无规律的作息时间，常使他们倍

【1】感身心压力大，身心疲惫、心里不平衡。选择了辅导员职业与选择了

教师职业的两者，若干年后在待遇和地位上的差别是明显的。

（二）、对辅导员重使用轻培养

辅导员每天要处理大量的常规学生管理事务，应对方方面面布置的工作任务，还要处理一些临时性、突击性和突发性的工作。他们像一个不知疲倦 的陀螺在高速旋转着，但他们的职业前景并不乐观。

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郑州交通职业学院20xx—20xx学年辅导员队伍建设方案

为了深入学习落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，加强我院辅导员队伍建设，提高辅导员的政治理论水平，提升辅导员的业务水平和业务能力，创建学习型的辅导员队伍，加强辅导员队伍的职业化、专业化和专家化建设，进而构建和谐健康积极向上的学生管理团队，促进我院学生管理水平再上新台阶，结合学院总体安排，制定此方案，详细内容如下：

一、领导机构

为保证辅导员队伍建设取得预期效果，成立领导小组，宏观指导辅导员队伍建设工作。

顾 问：潘洪亮 陈志红

组 长：王全升

副组长：王涛涛 和松灿

成 员：姚天金 张长江 张永学 赵海发 杜少杰 牛艳莉 王明华 阮春新 杨 力

领导小组在学生处设置办公室，具体负责辅导员队伍建设活动。 主 任：姚天金（兼）

副主任：袁立满

成 员：罗建峰 邓 杨 徐玉波 符桂莲 赵 晶 桂文周 刘 佳 赵 妍 刘蔚蔚 徐 强 张 良 聂 瑾 杨文智 张会见 宋 旋 李元应 王启龙

二、建设主题

加强辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设

三、活动时间

20xx—20xx学年

四、活动内容

本学期辅导员队伍建设集中活动具体包括如下几个方面：

（一）辅导员学历、职业资格进修要求

要求现聘辅导员中大专学历人员在2年内，能够全部取得大学本科学历，提高知识素质；要求现聘辅导员本科学历人员在2年内取得高校教师资格证，能够主讲一门课程，适时晋升职称。

（二）辅导员校本培训

辅导员校本培训采取学院讲师团培训模式，安排专门时间对全体辅导员开展培训，要求达到统一认识、提高技能的目标。培训内容涉及辅导员角色定位、职业素养、学生日常管理工作、辅导员管理技能、管理艺术等，具体培训计划另行安排。

（三）辅导员经验交流

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少先队辅导员队伍建设成效

围绕学校发展规划，在校领导的高度重视和指导下，紧密结合当地实际情况，以发展儿童身心健康为主旨，以体验活动为主要途径，自20xx年以来，紧抓少先队组织建设不放松，有效助推学校教育教学工作迈上新台阶。

一、加强少先队的基础建设

1、组织健全，制度完善

蓬莱经济开发区小学现有学生778人，少先队员620人，少先队中队16个，中队辅导员16名。本年度，学校进一步加强了少先队组织建设和干部培养，经常性地开展培训，使队干部的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识；定期对各中队工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

2、加强辅导员队伍建设

定期召开辅导员会议，通过研究交流、向辅导员介绍少先队的最新动态和听取辅导员意见和建议，从而在工作上达成共识。每个学期中队辅导员都按要求写好中队工作计划和总结，并经常组织辅导员队会观摩，互相交流与学习。

3、抓好阵地建设，创设育人环境

学校少先大队有规范化的队室，还订阅了《班主任》、《辅导员》、《少先队活动》等报刊杂志，供队员们课外阅

读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有图书角、中队宣传橱窗等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，作为优秀中队评比的依据之一；大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“十佳少年”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。

二、抓好少先队常规活动

1、坚持规范的升旗仪式

“升旗仪式”是德育建设的主阵地。学校坚持每周星期一，师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的爱国热情，接受深刻的国旗下的教育。

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抓好辅导员队伍建设 促进辅导员更快成长

——在辅导员工作会议上的讲话

唐士捷

各位领导、各位辅导员：

大家上午好！

今天是我们在革命老区百色市参加辅导员工作会议的第三天，昨天上午，百色市供销合作联社梁主任和学院党委书记樊正强同志分别在会上作了重要讲话，对辅导员工作提出了颇有指导意义的意见和要求；下午我们参观了红七军纪念馆和百色市枢紐大坝，受到了一次深刻的民族精神和时代精神的熏陶；刚才学院党委副书记、纪委书记叶庆展同志也作了重要讲话，具体地阐述了辅导员的工作职责和工作方法。所有这些，对我们每一位辅导员卓有成效地做好学生思想政治教育和管理工作都具有很重要的意义。现在，我根据领导安排，从教学系部的层面，谈谈加强辅导员队伍建设，促进辅导员更快成长的问题。

高等学校辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。加强辅导员队伍建设，对于全面贯彻党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育，维护高校和社会稳定，培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。

高职院校的辅导员主要隶属于各教学系部直接管理，从系部的层面来看，要抓好辅导员队伍建设，促进辅导员更快成长，有以下几个

方面是值得注意的：

一、 充分认识辅导员队伍的重要作用

充分认识辅导员队伍的重要作用，是自觉抓好这支队伍建设，充分发挥这支队伍的作用，促进每一位辅导员更快成长的思想基础。

那么，辅导员的重要作用主要表现在哪些方面呢？

1、辅导员队伍是做好大学生思想政治教育和日常管理工作的骨干力量。在学校, 辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线。他们要按照学校党委的部署有针对性地开展思想政治教育工作, 是学校各级组织与学生联结的桥梁和纽带。在日常工作中,他们既是管理者, 又是服务员; 既要做思想政治工作, 又要解决实际问题。例如, 在贫困学生的资助、毕业生的就业、有心理健康问题学生的疏导等一系列工作中, 如果没有辅导员艰苦细致的思想政治工作和卓有成效的组织协调是很难顺利完成的。特别在我们这样的高职院校，学生不仅 文化基础较差，而且自律性不够强。因此，学生思想政治工作的任务更为艰巨，辅导员的作用也就显得更加重要。

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新形势下辅导员队伍建设存在的问题及对策

霍雪莲

（湖南机电职业技术学院 湖南 长沙 410151）

摘 要：辅导员队伍在促进高校人才培养、实现德育目标、保证学生健康成长等方面发挥了积极的作用。在新

世纪高校扩招致使学生人数成倍增加的新形势下：加强高校辅导员队伍建设的研究，对于进一步做好学生工作

和促进学校健康发展具有重要的现实意义。本文探讨高校辅导员队伍建设中存在的问题，并提出解决的策略。

关键词：高校辅导员问题；对策

中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672—5727(2010)02—0053—02

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。随着高等教育大众化和高校内部管理体制改革的不断深入，高校学生工作的内涵和职能不断扩展，工作对象迅速改变，学生工作和其他工作不断交叉、渗透和融合，新时期高校辅导员工作正面临着前所未有的压力和挑战。

辅导员工作的新特点

学生个性张扬 现在的大学生大多是独生子女．追求个性张扬，喜欢按照自己的方式生活。不愿意受各种规则的约束；他们自主意识强烈，希望自己有发言权和决策权；他们过多地关注自己的世界，同学关系淡漠；他们有时对白己过于自信，希望独立处理自己的事情，拒绝老师和同学的帮助，缺乏协作意识和团队合作精神。

学生心理问题突出 从高中步人大学．有些学生不能尽快适应大学的学习环境和集体生活。比如，在高中有明确的目标，而进入大学后有时候觉得时间多却不知道怎么支配，时常感到郁闷、无聊，有的会对所报专业感到失望，有的会对集体生活感到无所适从，有的会对理想与现实的差距感到恐惧等等，从而出现缺乏自信、学业困惑、人际交往困惑、情感困惑等现象、如果不能得到疏导，就可能导致自闭、抑郁、焦虑、偏执、强迫、精神分裂等心理问题，甚至会出现自杀现象。

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浅谈当前高校辅导员队伍建设问题

作者：张子玉 王楠

来源：《现代交际》20xx年第01期

[摘要]近年来，高校大学生的管理问题受到越来越多人的关注。高校辅导员队伍承担了这一重任，很多高校在辅导员队伍建设上已经取得显著进步，但实现辅导员队伍的职业化、专业化，还有待完善，全面提升辅导员队伍综合素质对辅导员队伍建设具有重大意义。长期以来，辅导员建设都没有得以充分重视，导致辅导员存在一些问题。本文就辅导员队伍建设问题进行分析，提出一些解决性建议。

[关键词]高校 辅导员 队伍建设

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（20xx）01-0196-01

随着我国经济全球化、知识化水平的迅猛发展，人才因素在快速推动社会发展中的重要性也日益提高。国家需要高素质人才，高校就承担起为国家培养思想道德过硬的人才这一使命，并在不懈努力。高素质人才的培养很大程度上取决于高校辅导员，高校辅导员队伍在培养大学生具有良好的思想道德工作中发挥着不可替代的问题。所以，建设一支具有高水平、高素质的高校辅导员队伍，这对于各高校是一个重要而又棘手的问题。

一、高校辅导员队伍建设存在的问题

（一）高校辅导员在高校中的地位

大部分高校规定辅导员为思想政治教师，属于教师编制。但是，几乎没有高校为辅导员制定一个详细的工作职责，只是界定为思想政治教育教师，负责高校大学生的日常生活、学习工作。但就高校辅导员和其他教师相比，高校辅导员一般被界定为行政人员，实行坐班制度。教师在规定的课时内，完成教学任务即可。而高校辅导员工作的随机性很大，当教师休息时，可能高校辅导员还奋斗在前线，为大学生排忧解难，身为高校最底层的工作人员。

（二）高校辅导员队伍的素质问题

近年来，高校对辅导员的要求一般为高学历、高素质，最低学历要求也是硕士学位。但由于高校辅导员专业并不是思想政治教育相关专业，专业不符导致很难开展高校辅导员工作，并不是很擅长。由于高校辅导员队伍建设的发展滞后，很多刚刚毕业的大学生，仅仅把高校辅导员的工作作为一个跳板，一有机会，就会转到教师的岗位或其他岗位，这导致辅导员没有把重点放在本职工作上，辅导员素质提高较慢。高校在对辅导员的工作上，也没有真正地重视，在培训或进修辅导员上的力度不够，这也严重影响了高校辅导员队伍建设的整体素质问题。

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