篇一 :幼儿园小班班级总结

幼儿园小班班级总结

时间脚步匆匆,一眨眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!现将我们本学期工作总结如下:
      一、 安全教育 
      本学期我把安全教育放在了首位,因为我觉得对于小班的幼儿而言,他们还不知道如何避开危险,自控能力差,做事有冲动性,对危险或有害事物缺少经验,在活动中容易发生事故,受到伤害。因此在一日活动中,我时刻关注着幼儿的安全,如在每天的户外活动中,更是加强观察,在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。在一日活动中我也重视幼儿的安全意识和自我保护教育,如利用晨间谈话与幼儿分享安全知识和自我保护措施,提醒幼儿不做危险戏,不吃塑料玩具等,使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。
 二 、教育工作 
1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境,根据教室面积较小的特点,重点给幼儿营造一种“家”的感觉,促使幼儿以积极情绪情感,参与各项活动,关心他人、他物,体验老师、大家的爱。 
2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质,促进身体动作的灵敏与协调,一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面保证幼儿充足的户外活动时间。 
3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况,为幼儿提供一个相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让。  
4、加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,养成个人卫生习惯,尽量避免事故的发生。同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。
三、 卫生保健工作:                                                          
卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作,一学期来我们三位老师全力配合,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。除此之外,我们加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。做一个讲卫生的好孩子,听话的好孩子。
四、十周年园庆:
  伴随着春天的脚步,东城幼儿园迎来了十周年的华诞,在十周年园庆里,园里搞了许多园庆活动,小一班也参与其中,光彩照人 ,表演了体操演示,幼儿美术作品展览,文艺表演等活动。得到了家长的好评,感谢家长对我们的信任与配合.3向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
五.家长工作
1、向家长汇报幼儿在园生活,让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问,及时与家长联系,收集家长的意见和建议,保持家园一致教育。
2、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,力求把日后的工作做得更好

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篇二 :孟连县幼儿园班级环境创设评比心得

孟连县幼儿园 刘静

四月底,孟连县幼儿园举行了的班级环境创设评比,这是孟连县幼儿园第一次开展班级环境创设评比,而且评委团主要是家长组成,为此,大家利用一切可利用的人力、物力和地方乡土资源,积极行动,在老师的精心策划下,各班级的主题环境、区域角、家园栏、自然角等都构建得非常丰富,教室、走廊等环境焕然一新。感叹于老师们对工作的满腔热情,佩服于老师的心灵手巧,我参观了各班之后,总体感觉为:各班级的环境各有特色,丰富程度也各有千秋,在所创设的区域区内,教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点,使环境为教育教学服务,而我也在这次的评比活动中受益非浅! 这次各班的环境布置都运用了主色调,都是围绕自己班级的主色调进行别出心裁的布置。我们小三班也不例外,对于这次的评比也非常注重,我们三位老师遵循以“幼儿为本”的理念,根据小班幼儿的心理特征和学习特点,把握幼儿的兴趣、需要,从本班孩子的实际出发,围绕幼儿的生活、情感、学习等内容,熟悉这次班级环境创设评分标准创设出适合我们班幼儿健康快乐成长的班级环境。在这次班级环境创设中,我们班以“春天的植物”为主线,把整个活动室布置成一个春的世界,其中融入教育教学需要创设了各个区角。我们班主要的环境创设是:室外墙我们围绕“春天的植物”主线给孩子们创设了春之一角,为了让孩子们感受春天植物的不同美;俩个(前、后)门头和活动室里,我们融入我园的特色教育——礼仪教育内容,给孩子们创设了“你好”、“再见”、“请讲普通话”、“请自觉排队”、“谢谢你”、“不客气”等;走入活动室我们给孩子们创设了一个春天小型的“植物园”,可以让孩子们与植物亲密的接触,进一步观察植物成长过程,同时教孩子们爱护植物,培养孩子们的动手能力,给植物浇浇水;室内前墙,我们给孩子们创设了“亲情区” ,家长提供了全家福,主要是给刚入园时孩子情绪不稳定,为了安抚孩子们的情绪;室内外侧前墙,我们给孩子们创设了孩子们的生日树,为了体现孩子们在幼儿园的主人翁地位,还可以用于我们的数学教学活动;结合我们这学期的安全教育,在俩个侧中墙上,我们给孩子们创设了“应急电话号码”; 室内外侧后墙,我们围绕这个月开展的“节约用水”主题活动,给孩子们创设了“节约用水从我做起”的专刊,手抄报、绘画、标语、图片等资料都是孩子和家长提供的;室内后墙,我们

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篇三 :标点幼儿园班级环境创设评比小结

(20xx—20xx年度第一学期)

开学一个月了,新生情绪都已稳定,园内各项工作得以正常开展。我园于9月底召集全体教师安排了一项重要任务:园内班级环创评比活动。评比时间定为20xx年x月16—17日下午。

这次接到任务后,各班老师们都很快开始行动起来了,搜集材料,进行整体构思,主题设计等。很明显,整个幼儿园气氛都紧张起来了,经常会听到班级的老师们在讨论着某一个板块要怎么设计,缺少什么材料去哪儿找之类的话题。也看到大家虽然忙碌,但也是团结互助的。肖曼老师是我园美术老师,老师们都积极的找我和肖曼老师交流。同时我和肖曼老师是“有求必应”的。从安排任务到评比只有一周多一点的时间,但是各班级环境有了明显改善,这是孩子们和家长、老师有目共睹的。

环境最美的小二、中二和大二班

这次评比,大家一致认为以上班级布置最美观、合理,而且让人感觉很温馨。这是与班级老师十天来的辛苦付出分不开的。这些老师都比较年轻,也许正是因为年轻,多了更多的创意;也许正是因为年轻,也多了些许努力的韧劲。每一幅图,每一个手工制作,每一个活动区的布置,都是精心、精致的。直到评比前一刻,老师还在做最后的修改和加工,这些老师的精益求精是值得全园老师学习的。 最有创意的蓝老师

小三班蓝老师的创意在本次评比中也给我留下了深刻的印象,她的班级由于墙面破坏比较严重,到处都是墙灰脱落的痕迹,所以布置起来并不容易。但是蓝老师巧妙地运用广告纸,遮去了很多的“丑”。她还找来废弃纸巾筒为原材料和以前班级的花瓣贴纸,在墙上进行粘贴,看上去效果真的很好,绿意盎然,让人眼前一亮。

最值得表扬的全体老师

每次幼儿园不管有任何任务,大家都毫不抱怨,总是以最认真的态度去完成。这次,在布置班级环境的过程中总是看到老师们忙碌的身影:搜集材料、制作手工、站在桌子上画墙饰??叶娟老师也很好学,上网寻找创意等。不管评比结果如何,我都要说:老师,你真的是好样的!在说环境的环节,每位老师都表现得

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篇四 :20xx幼儿园班级工作总结

2015幼儿园班级工作总结

总结一:幼儿园班级工作总结

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这一学期的点点滴滴,与孩子们一起生活、游戏,真令人难忘。回顾这一学期的工作,看着孩子们一张张可爱的笑脸,我们感到很欣慰,因为在教学中我们付出的是汗水,但我们收获的是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:

一、常规教育:本学期幼儿升入了大班觉得自己长大了,已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事,自己能解决的事情应该自己先想办法解决。为了进一步培养幼儿的自理能力,在日常生活活动中,如穿鞋子、衣服都要求幼儿自己完成,用餐完毕我们还要求幼儿自己收拾好自己的桌面,除此之外我们班还设置了值日生轮流制,让每位幼儿都有参与劳动的机会。经过一个学期幼儿有了明显的进步,但排队、上课等方面的常规有所退步,在下学期我们两位老师一定会加强这方面的常规的教育。

二、教育教学:本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象等方面入手开展了各种各样的主题活动,有《可爱的鸟》、《幼儿园的树》、《有趣的复制》、《各种各样的力》、《兵器》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。结合《可爱的鸟》和《幼儿园的树》两个主题活动,我们开展了主题墙创设活动,在这次的活动中我们要求幼儿和家长制作各种各样的鸟窝,效果非常的好。我们把幼儿园的盆栽树搬到了教室,并且把鸟窝安放到树上,在鸟窝中放了"小鸟"和"鸟蛋",非常的逼真,这次环境创设真真正正的让家长也参与到活动中,通过老师和家长的合作我们班在幼儿园环境评比中获得了一等奖。同时我们结合主题活动,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了"预设与生成"、"静与动"的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手。

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篇五 :幼儿园班级工作总结

幼儿园班级工作总结

伴随着新年脚步的临近,小班上学期即将结束。和孩子们朝夕相处的每一分钟都是那么快乐,可是时光飞逝,在你对它还意犹味尽的时候,它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作,看到孩子们在各个方面的成长,我们不禁回忆起一路走来的足迹。

一、班况分析:

我班有35名活泼可爱的孩子,男孩20名,女孩15名。在我们的共同努力下,孩子们从刚开始哭喊着不愿来幼儿园到喜欢上幼儿园,从不懂得听口令听信号到敏感反映,从依赖成人到逐步自主有序的变化,从听不明白成人的指示到能用流利的语言表达自己的需求等等,孩子们的进步让我们不仅感到欣慰,同时更让我们发现孩子的潜能是丰富的。经过一个学期,孩子们和老师阿姨之间建立了深厚的情感,他们有礼貌,能主动问早问好,有爱心,会互相帮助。他们更爱学习了,有强烈的探究欲望。他们个个更活泼开朗了,愿意大胆地表现自己。他们深深地喜欢上了三大游戏,投入地扮演着各种角色,进行着建构,在游戏中交往能力、语言表达能力、想象力和动手能力都得到了很好地培养。这一切的一切都被我们双眼所捕捉,用相机留下了瞬间的精彩。

二、工作完成情况:

(一)根据《纲要》精神,注重保教工作,促进幼儿富有个性地发展

1、爱心的付出及注重爱心教育。

孩子们第一次离开家来到幼儿园,刚从爸爸妈妈手中脱离,投入集体生活,面对陌生的环境他们充满了焦虑,免不了哭哭闹闹,我们总能像妈妈班的安慰着呵护着他们,时刻微笑面对,给孩子们一个温柔的、鼓励的眼神,摸摸脸,给他们讲故事,将他们抱在怀里,和他们聊聊天,带他们参观环境,让孩子们感受到我们的爱,感受到温暖充满安全感。当孩子中午不肯入睡哭闹时,我们会坐在哭闹的孩子身边,陪着他哄他入睡。经过我们的共同努力,孩子们很快地适应了新环境,适应了幼儿园的生活。在我们爱心付出的同时,我们也非常注重对孩子们进行爱心情感教育,培养孩子们对爸爸妈妈、老师、小朋友的爱。因为我们这个大家庭时时充满了爱,如今孩子们在这个氛围里也更有爱心。小朋友之间能互相关心帮助,当发现老师生病不舒服时你会听到:“老师我帮你揉揉”、“老师,你是不是不舒服啊,赶快去医院看看就好了!”、“老师,是不是小朋友不乖所以你不舒服了”??听到孩子们一声声关切的问候我们感到十分幸福。

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篇六 :幼儿园中班上学期班级总结

时间脚步匆匆,一眨眼,一学期的工作又将告一个段落。回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。但当看到每位孩子开心的笑容,感受着他们身上的每一点进步,你不由得满心欢喜,从他们的欢声笑语中感受着工作的价值,在每个学期即将结束的时候,是我们总结经验教训的的时候,同时也是我们享受硕果分享成果的时候,在总结今天工作的基础上让我们对明天又充满着无限的憧憬。现就本学期的工作做一个小结。

一、保教工作完成情况:

(一)树立正确的健康观念,促进幼儿身心健康。

1、加强幼儿自我服务意识的培养是保育的重中之重。

幼儿升入中班后觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。逐步引导幼儿养成自己的事情自己做,别人的事情帮着做的意识。让幼儿逐步从依赖慢慢的转向独立。特别是到了冬天,幼儿的衣裤穿多了,便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难,我们一方面耐心的给予帮助、进行示范、讲解,引导幼儿懂得从内到外一件一件的整理,另一方面也继续沿用原有的“适时放手,最后把关”的指导方式,让幼儿懂得自己的事情要学着自己做,在为我服务到位的基础上,进行最后的把关,当每一个孩子听到老师说“真棒”时,他们的脸上露出了高兴的神情。在离园的时候,我们采用互相帮助、互相监督的方式,让幼儿之间互相检查仪表哪里不整齐,那里还要进行整理,一天过了一天,孩子的自立能力有了显著的提高,特别是孩子在得到了老师的认可,抱抱、亲亲的时候,孩子就在愉快的心情中度过了一天的幼儿园生活。

2、加强值日生的指导、养成为他人服务的责任意识

新学期一开始,我班就增设了“能干的小助手”的值日生版地。将幼儿分成了八组,每组轮流担任每天的值日生工作,当孩子戴上了值日生的工作牌时,我们都可以看到孩子脸上光荣喜悦的微笑。我们并通过让幼儿明白值日生工作职责,让幼儿有目的的执行任务,帮助阿姨分发碗筷、毛巾,督促大家喝水、自选活动等等,并在放学之前,让值日生来说说:“自己今天为大家提供了哪些服务?”让大家对今日的值日生来一个评价与点评,通过孩子的反馈,我们也可以看到中班的孩子也有了初步的判断能力,值日生的设置使得每一位孩子增强了责任意识,曾经家长说过:“今天是他当值日生,很早就要来上幼儿园了”,通过值日生的执行,家长和老师们都明显感觉到幼儿的为他人服务意识增强了,幼儿的动手能力也增强了,因为,他们也要“竞争上岗”呢!同时,本学期我们还争设了“天气早知道”的幼儿观察记录表,让幼儿每天记录天气情况,通过了解天气逐步引发扩散到关心周围的事物,而不是两耳不闻窗外事。丰富幼儿的生活经验、生活体验。但由于是小组的形式,能力差的幼儿参与性不够,这是要下学期增强的一部分。

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篇七 :幼儿园班级工作总结

时光总在你忙碌的时候悄悄溜走,不知不觉又是一学期过去了,回想这一学期的点点滴滴,与孩子们一起生活、游戏,真令人难忘。回顾这一学期的工作,看着孩子们一张张可爱的笑脸,我们感到很欣慰,因为在教学中我们付出的是汗水,但我们收获的是孩子们的成长与进步。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结:

一、常规教育:本学期幼儿升入了大班觉得自己长大了,已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事,自己能解决的事情应该自己先想办法解决。为了进一步培养幼儿的自理能力,在日常生活活动中,如穿鞋子、衣服都要求幼儿自己完成,用餐完毕我们还要求幼儿自己收拾好自己的桌面,除此之外我们班还设置了值日生轮流制,让每位幼儿都有参与劳动的机会。经过一个学期幼儿有了明显的进步,但排队、上课等方面的常规有所退步,在下学期我们两位老师一定会加强这方面的常规的教育。

二、教育教学:本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象等方面入手开展了各种各样的主题活动,有《可爱的鸟》、《幼儿园的树》、《有趣的复制》、《各种各样的力》、《兵器》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。结合《可爱的鸟》和《幼儿园的树》两个主题活动,我们开展了主题墙创设活动,在这次的活动中我们要求幼儿和家长制作各种各样的鸟窝,效果非常的好。我们把幼儿园的盆栽树搬到了教室,并且把鸟窝安放到树上,在鸟窝中放了“小鸟”和“鸟蛋”,非常的逼真,这次环境创设真真正正的让家长也参与到活动中,通过老师和家长的合作我们班在幼儿园环境评比中获得了一等奖。同时我们结合主题活动,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了“预设与生成”、“静与动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用教室的场地,设计最佳的区角位置,找资料、齐动手。

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篇八 :幼儿园班级工作总结

班级工作总结

(2014、3—2014、7)

一、幼儿发展

本学期我班继续依据中班幼儿的年龄特点及《纲要》、《指南》的理论指导下,完成了上学期应改进的工作。我们通过组织合理有效的教学活动,让孩子们在快乐、健康的一学期中获得的发展。现将本学期幼儿发展情况进行一下分析:

健康领域:走、跑、跳、平衡、拍球;根据两个学期的锻炼,我班幼儿能够做到自然、协调地走。排队时知道一个跟着一个走,能够保持一队不出队(三星占100%)。跑步时身体较协调,能够躲避对面幼儿。立定跳远时身体较协调,向前跳跃,保持平衡。但少数幼儿跳的远度还需掌握动作要领多多练习。在平衡方面我班除宋博文、王书缘之外平衡感较好,能够完成要求。单手向下左右手交替连续拍球能完成拍15下。入厕、进餐、穿衣、卫生习惯、安全;我班99%的幼儿能够自己使用筷子独立进餐,各个幼儿需要老师提醒正确使用筷子的方法。餐后能够将桌面清洁干净,自己送碗并且在老师的提醒下能够把碗里的饭菜吃干净不掉饭粒。100%的幼儿能自己穿好上衣、下衣,能够自己塞好裤子。卫生习惯方面:知道流鼻涕拿纸巾擦,具有一定的安全保护意识。口渴时主动饮水。

认知领域:空间、时间、形状、分类、数概念;我班全部幼儿能够掌握前后、高低、远近等空间概念,能够根据指令将物品放在指定方位。100%的幼儿能够在成人的引导下,能根据生活事件初步理解星期的概念,知道当天是星期几。百分之99%的幼儿知道长方形与正方形的异同,能从周围环境中找到与长方形和正方形相似的物体。

语言领域:发音、倾听、词汇、表达达到三星的分别是98%、100%、98%、100%,孩子们在发音、倾听、词汇、表达等方面有了很大进步。通过常规培养孩子们知道上课时要举手回答问题,老师和小朋友讲话时要安静地听别人说。学会尊重别人。通过讲故事孩子们对词汇有了新的补充。在表达方面也获得了进步。通过,上课回答问题这一环节我们班也非常重视语言表达能力弱的孩子多提供机会。幼儿在阅读、理解文学作品等方面还需进一步有目的、有计划地培养幼儿。

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