素描教程(三十二)石膏头像头部结构4

石膏头像-头部结构4

前面大师已经把头部结构讲得很透了，可你不一定看得明白，听我这个水平差差点的小师讲也许来得更直接和易懂，我只拣重要的再说一下吧，不明白的地方再去问大师们吧！先看一下我们的头骨，好好可爱哟！请记住各自的名称吧！

接下来对头部结构的了解要从几方面入手。

首先是头部的骨骼从至少五面看各自的形态（骨骼的名称和范围＼位置）要做到默画出来的熟练程度！

第二是头部比例及正侧面基本形

第三要了解头部骨骼的画法步骤(正面和侧面)如下图所示

第四是了解影响头部造型的有关肌肉（名称＼作用＼连接位置＼形态）

第五是熟悉头部的整体形态／骨点／分面。这是重点所在

再跟一张有关的图片帮助大家学习这个内容！

第六面部肌肉与皱纹

第七头部的透视变化，如同方体理解就可以了，如下图所示

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石膏像结构素描写生步骤

1． 定出石膏像在画纸上的最高点和最低点以及下颌这个点，意在交待头部与胸部底座的比例关系，

用松软的笔拉出长线条。

2． 画出石膏像的外轮廓，交待好头发、睑部、颈部、胸部、底座的比例。注意这座石膏像应有点仰

视的感觉。

3．画出眼睛、眉弓的位置和头发的转折线。同时，前胸上的锁骨也要跟着画出，该作业是结构素描，所 以底座的内部结构也应表现出来。

4．刻画颈、胸的结构，画出鼻子的位置、肩与胸的转折。注意下颌与颈有一段距离，表现出其空间。睑 部结构深入塑造，头发要大块面地分出。

5．画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的位置，注意颈与后脑勺联结得是否顺畅，再回过头来看看石膏像的大 体形和厚重度，注意仰视时耳朵的位置。

6．深入刻画五官。了解五官的结构，进一步刻画五官。画出头发的转折面，稍微细致地分出即可，根据 石膏像的明暗关系，可以用铅笔扁平地擦几下。注意离你近的转折线色调应加深，让石膏像有“圆”的立体感。

7．调整大体形。可适当加强对中间色灰色的处理，保留作画时的辅助线，以丰富头像的结构表现。

结构素描

结构素描，又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。 以理解和表达物体自身的结构本质为目的，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重于直观的方式。这种表现方法相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。

结构素描的起源相对较晚，它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到19xx年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。

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美术考试素描石膏头像的基本画法和技巧

——中国画室大全网hs71整理

美术考试几乎是所有艺术院校素面科目是必考的一项，常规来说，会分为素描头像和素描石膏头像两种。客观的讲，后者相对简单一些，因为可供做画的石膏像是有数的，我们只要勤奋一些，几天画一个，在训练中自然就画过了。所以考试的时候画得都是我们平常画过的东西，肯定会比较自信。我们先来说说石膏画的一些基本画法和技巧。首先是起“轮廓”在素描中具有举足轻重的作用，且难度不小，一直是美术教师教学中的一大难点。笔者经过多年的教学实践，摸索出一套训练学生快速轮廓能力的教学方法。

初学者易犯的错误是“只见树木不见森林”，即我们常说的“专注细节，忽视整体”。对此，我一开始就特别注意培养学生的大局观，强调整体观念在作画中的重要作用。我从“大动态、大比例、大体积”入手，进行行之有效的观察训练。面对一尊石膏像，首先要求学生用语言描述其特征。开始吸引学生的是头部和五官，描述的语言自然以五官的表情之类居多，很少关注动态结构的。后来，我用细白布蒙住石膏像的头部，把学生的注意力引到石膏像的动态结构上来，再让他们进行描述，结果就大不一样了。接着引导学生分析石膏像的解剖结构，着重解析头、颈、胸等所构成的动态特点，启发他们用词语描述石膏动势，出现了“坚定”、“稳重”、“刚毅”、“霸气”、“力量”、“扭转”、“安详”、“动感”等等较准确的认识。随即我在画板上用长直线概括出石膏像大的形态特征，在黑板上写下“大动态”三个字，加深学生对这一过程的印象。接下来要求学生比较石膏像的头、颈、胸、底座等几大部分的比例大小和方位，这阶段千万不要提及五官等细节，以免他们过早的进入细节，导致前功尽弃。接着在画板上画出石膏像各个部分的平面形状，并特意进行比例、位置的修改，之后在黑板上写出“大比例”几个字。下面就让学生用基本几何体去概括石膏像的各大部分，分别请几个学生上台在我的画板上把几个平面的形画成基本几何体或立体形，我在一旁适当提示，辅助其达到要求，并要求其他学生在下面试着进行。随后把学生分成几个组，每组摆出不同的石膏像，要求组内成员相互合作，每人仿效刚才的步骤完成一张作业，最后每组各推选一张优秀作业进行展示，我对这几张作业非常满意，给予了鼓励性的表扬，并作了修改提示，特别对透视问题作了比较细致的讲解。这个方法非常有效，从此，学生就养成了正确的观察方法，抓大形也就不再头疼而因此变成了一件趣事。作为第一阶段，到此就可以结束了。

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四川职业技术学院

课 题 教 案

注：以知识点为单位，每2—6学时撰写一份教案。

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石膏体结构素描

教学目标：要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。

重 点：物体的形状个性、结构、透视

难 点：物体的分面、透视

教学方法：演示法、观察法、对比法、练习法

课时：2课时

教学过程：

一、组织教学，点名。

二、引导学生欣赏构图作品，互相点评，吸纳优点为我所用。

三、1、讨论各种线条的技法。

2、谈谈自己的看法。

结构素描的特点是以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。

石膏几何体结构素描的画法

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1、 观察对象，在画面上定好构图形式：三角形。

2、 定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来检查物体的形体和透视准确性。

3、 保留起稿时的线条，作为辅助线，逐步地画出物体的形体起伏变化。

4、 用粗线条来示物体的空间位置，注意线条的虚实变化。画面主要的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。

5、 反复地用线表现你的形体，直到近似为止，注意线条在空间上比较，以加强空间感。

6、从整体出发，调整画面

作业布置：

1、石膏几何体组合写生 4开纸 2课时一张

作业要求：

1、 透视准确，构图合理

2、 能用线条表现出物体的虚实与空间关系

3、 对物体内部结构分析透彻，表现准确

石膏正方体

活动内容：石膏正方体

教学目标：培养学生的素描技巧和欣赏审美情趣。重 点：物体的形状个性、结构、透视

难 点：物体的分面、透视

活动工具：铅笔、4K素描纸，

教学方法：演示法、观察法、对比法、练习法

课时：2课时

活动过程：

一、组织教学，点名。

二、导入

先让摆上石膏正方体，让学生先观察，使学生进入一个画素描的氛围，欣赏两分钟。

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