同伴教育心得

上周六，我们校青协青春健康队举办了同伴教育活动，在这次活动中，我们分工合作，增加了默契，从中收获了很多。

同伴教育是具有相似年龄、相同性别、相同背景或共同经历、相同兴趣爱好等具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种形式。同伴教育活动以各式各样的“游戏”为主体，借着游戏来使听众产生切身的感受，然后教育者再进行适度的知识讲授。教育者更多时候扮演的不应该是“教师”的角色而应该是“组织者”和“参与者”。

艾滋病同伴教育是由荷兰红十字会提供资金支持、中国红十字会与荷兰红十字会联合开展的一项公益活动，旨在使大学生更好的了解艾滋病相关知识及预防措施，引导大家正确认识艾滋病并呼吁社会关注艾滋病、关爱艾滋病患者。

在艾滋病流行的今天，年轻人是一个不容忽视的群体，年轻人正处于思想不成熟、爱冒险的年龄，高危行为使他们更易感染艾滋病病毒。据联合国艾滋病规划署的报告，在全球的艾滋病病毒感染者中，有三分之一是15至24岁的年轻人。我国已是世界第八大艾滋病大国，其增长速度已经超过了我国的GDP增长速度。在年轻人群中开展大规模宣传教育是遏制艾滋病扩大传播的主要方法之一，而通过在知识水平与接受能力较高，社会责任感又极强的大学生中开展有关艾滋病知识的宣传教育，再由他们向同龄人传播预防艾滋病的相关知识，此种教育形式往往更有优势。

这种在大学生中开展的“青年同伴教育”活动，先由具有专业知识的组织成员向大学生志愿者讲授有关艾滋病预防的基本知识，以及向他人传授知识时的方法与技巧，将首批志愿者培养成“核心主持人”，再由“核心主持人”在各自的学校中培养出更多的“主持人”，这些“主持人”有义务也有能力随时随地向周围的人宣传预防艾滋病。在本次培训过程中，通过分组讨论，游戏、提问、采访、表演、等形式，讲课精彩生动、深入浅出、结合案例，从中同学们了解了预防艾滋病、性病等医学知识，包括了解性病和艾滋病的成因、传播途径、如何正确防范艾滋病传播、正确使用避孕套、理解善待艾滋病患者等知识。同伴教育的特色就在于互动性与寓教于乐，所以本次培训以等方法，旨在教授青年学生参与者主要是我校院学生会的学生。参与活动的学生分别来自不同年龄、年级、不同专业、班级、不同民族和不同的地区。不同文化背景的学生在活动交流、协作。这项活动在增长学生医学知识的同时，更结合了许多社会问题的探讨反思、提高了学生的参与式学习认知等能力，在我院青年学生中凡响很大，宣传面很广。

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心理委员队伍的建设

伴随着现在大学生的成长，大学生的心理都会出现一系列的变化，这要求我们要适应发展，必须做出合适的调整。

为了加强班级心理委员队伍建设，我们需要重新认识一下心理委员，在我看来，心理委员是为同学服务的，一方面，他的主要工作就是帮助有困难的同学，不管从心理还是身体上，都要做到有为他人服务的精神。心理委员的工作是加强班级的团结，或者是为了学校的更加团结。另一方面，主要工作是协同老师尽自己最大的能力做好自己应该做的工作。

结合我们学院的情况，我们要好好审视这一职位，我们学院可以搞一个培训，是同学们能放松自己，心理能都得到舒展。培训不一定要全部是心理委员。我们可以把一部分的同学一起喊来，就当是被抽出来的幸运儿，这个方案可以拉近更多的同学。敞开心扉的交流。我们就是拉近那些平时比较不喜欢学习，经常旷课的同学。知道他们心理需要的是什么，我们在今后的工作中就能找到正确的方法，提高我们的办事效率。

就我们班而言，现在的大部分同学每天都是对着电脑玩网络游戏，每天除了上课的时间和睡觉时间。其他时间都被安排在游戏中。这是一个很普遍的现象。现在的大学都是这一个“模式”。这样很容易导致我们将来的就业是一个很严重的问题。我想利用这种方案，把这种“模式”降到最小。为了我们不在堕落。我们必须好好准备。首先，我们要成立这样一个培训班，这种可以根据每个系的情况具体分析，每个系进行单独培训，最后院里进行每个系进行评比，最后评比方式是考试和实践即团队合作。在整个过程过程中，由院里心理老师进行疏导。每一个系的培训可以经过专业老师进行训练，这个课程也不要太长，只需要一个月就能看到效果。每个星期上一次课，每次的实践时间大于理论学习时间，这样我们各个就不会太闲。心中就会多一分责任。

心理委员优势是更容易接近同学，比老师有很多的优势，利用这种优势发挥心理委员所长，从而发展自己的工作能够顺利进行。在今后的工作中，我们只要能够站在别人角度考虑问题，就会有不一样的结果。多为同学考虑一下他们的感受，做到心与心的交流，做这个工作，这个职务最厌恶的就是说不了三句话就会有不赖烦的样子，做好自己的工作才是真正的道理。以后的工作开展，更需要我们多加的思考。试想一下，如果那个心理有矛盾人是你，你会怎么做，会不会做一些傻得事情。或者思想会不会更加的不成熟。在自己开展工作时。都要分析一下这个事情的结果，把这个结果想到最坏。我们最好有应急措施。心理委员的队伍需要强大，但更需要强大的是我们每个人的心灵。

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同伴教育

——机自117班团支部

——机自117班20xx年第二次团组织生活

活动流程

关于同伴教育-------------------------------- 活动名称-------------------------------------- 活动背景-------------------------------------- 活动目的及意义----------------------------- 活动开展状况-------------------------------- 活动中注意事项----------------------------- 活动主要负责人及参与者-----------------

一：由防艾协会介绍同伴教育

同伴教育简介：人们通常愿意听取年龄

相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议，青少年尤其如此。同伴教育通常首先对有影响力和号召力的青少年（同伴教育者）进行有目的的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的青少年传播知识和技能，甚至向更广泛的范围传播，以达到教育的目。“红丝带”防艾先锋队开展“同伴教育”的主要目标是在一个学年内在校园内普及四个方面的内容：预防艾滋病知识（主要为了加强人们对艾滋病基本知识和预防知识的了解）；禁毒知识（主要是宣传毒品知识的基本认识及毒品的危害）；性知识（主要是使同学们坦然的面对“性”及在成长过程中的各种挑战，在性与生 殖健康方面做出安全的和负责任的决定）；同性恋知识（主要让人们消除对同性恋的歧视，使人们能够理性地客观地看待同性恋与

艾滋病之间的关系，正确的看待自己的生活与生命价值，同时采取正确的态度）。

为达到这一目标，活动主要分三个阶段进行。第一阶段，同伴间传播：这一阶段的主要工作是向人们去做一些大型的公益活动、发放传单、发放一些宣传品，表演节目、举行图片展等等，广泛地宣传同伴教育。第二阶段，同伴间教育：这一阶段的活动主要目的是消除同学们对一些敏感话题的抵触心理。使他们在正确的环境下获取正确的知识。这一阶段中将开展一些包括专家知识讲座、游戏活动、小组讨论、讲故事、知识竞赛、电影宣传等等这些受同龄的青少年喜爱的一些形式的活动，让他们在快乐中获取禁毒、艾滋病、同性恋、性等的有关知识。通过他们自己参与的这些活动，他们能够对这些敏感问题引起关注，也会把这些知识再告 诉他的好朋友，告诉他的家人，这样能达到了星星之火可以燎原的目的。第三阶段，同伴间咨询：这一阶段的即是对前两阶段活动

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读教育名著的感悟

最近，教体局开展“读百部教育名著，做学者型教师”活动，我愿借此机会谈谈个人读教育名著的粗浅感悟。

上学期我重点阅读了《听课说课 上课》，近段时间，我重点阅读了《为了自由呼吸的教育》。我个人认为研读教育名著或教育类报刊杂志要做到：理论与实践相结合，学习与运用相结合，间接经验与直接经验相结合，继承与创新相结合，生动有趣与治学严谨相结合。

首先，教师要“静下心”认真读书。对于初读教育名著的教师，可以先选择那些有生动情境、丰富事例而又蕴涵深邃思想和崇高精神的著作或教育类报刊杂志，例如《教育时报》、《中学青年教师》等，继而选读理论性更强的其他著作或报刊杂志，如魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《我的教育理想》等。但是，都必须选择那些自己感兴趣的、能满足工作需求和提高自身水平的，真正称得上有价值的读物。自前年以来，我开始上网阅读。自读的时候，我们可以点击、浏览、细读、精读、摘抄、记忆相结合，并采用表格、提纲、心得、批注等形式结合自身教学实践作好读书笔记。我们把它称之为“专家引领”。它有益于我们教师写好教学案例、反思等。

二、议

读教育名著或教育类报刊杂志可以个人进行，但我认为个人研读之后，最好是有组织地以教研组或学校为单位共同交流。我们把它称之为“同伴互助”。这里的“议”，是交流和讨论必不可少的。“议”，可

以互相启发、取长补短、共同提高。有组织的“议”可以做到时间固定，主题确定，提前准备，提高“议”的质量和效益。我们学校这学期组织了“班主任经验交流”会，我从这次的研讨会中汲取了新、老教师不少的“金点子”，并及时地运用到班级管理中，其效果就是大不一样。课堂积极思考的多了，上课爱说话的少了；诚实勇敢的多了，撒谎欺骗的少了，同学们的学习热情高涨了许多，整个班风也好起来了。瞧，校园花池里刚栽了一些小树，被几个男同学发现了，他们悄悄地抬水给小树灌溉。还有校园一角的垃圾，也不知什么时候被班里的“小淘气”给清理掉了。现在班里有好多学生受到了不少村民、家长、校领导的好评。大家脸上也乐开了花。

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“集体教育活动的计划与实施”的自我感悟

幼儿园的课程是通过丰富多样的教育活动来实施的。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”目前，幼儿园的教育活动形式有户外锻炼活动、集体教学活动、区域（区角）活动、创造性游戏活动以及各种专用活动室活动等等。 其中，集体教学活动是一种重要的活动形式。一个好的活动，其中就涉及到很多良好的因素，包括活动的选材、方案的设计、内容的调整、教育方式的形式以及提供吸引幼儿互动参与的机会等。因此，我将结合自身的教学实践经验简单地介绍自己在集体教育活动中从计划到实施的内化过程。

一、制定合适的活动方案，为幼儿打开智慧的大门。

首先，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“教育活动内容的选择既要符合幼儿的兴趣和现有经验，又要有一定的挑战性；既要贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”可见，教师在选取活动材料时，不仅要分析教材，更重要的是适合幼儿的实际水平，教师可以在活动之前问问自己：“所选内容是否适合班中的孩子，是否符合孩子的年龄特点，所选内容是否有意义”等。其次，活动的主要目的就是活动的目标，这需要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定的。目标的内容要具有整合性、针对性，能根据具体活动内容清晰准确的表述。

例如：在中班语常活动《换牙》中，原来，教师将活动目标的重点设置在“学习儿歌”上，让幼儿从儿歌中知道换牙的原理，不惧怕换牙。但孩子们却不满足于收获表层的知识和道理，他们需要教师从正面或侧面进行适当地引导，激活并提升他们已有的生活经验。因此，我则从幼儿的生活经验入手：“你还记得你掉第一颗牙的感觉吗？为什么会换牙呢？”然后再来学习儿歌，反而使幼儿更加易懂，儿歌也在谈谈说说中不知不觉地接受了。在最后一个环节中，教师则用几个开放式的问题来帮助幼儿进行经验的总结与提升：“当牙齿在动的时候，应该注意些什么呢？”“平时，我们怎么来保护自己的牙齿呢？”在讨论保护牙齿的方法中，孩子们交流出的方法真是丰富多样，让我们充分感受到幼儿内在知识经验的丰富和他们的聪明。此时，同伴间的思维激荡也充分激发出了他们对于保护牙齿方法的发散，发散性思维的效果非常良好，这也就是此次活动目标的重点。同时，教师还请了班级中的“医生妈妈”来为幼儿讲解正确的换牙、保护牙齿的知识和方法，让活动变得更具有实在的意义。

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读教育名著的感悟

师者，传道，授业，解惑也。知识在更新，方法需改进，“师者”若不读书学习，坐吃“老本”，岂能“传道，授业，解惑”？关于我们教师读书学习，有这样一种说法：一年不学习，自己知道；两年不学习，同事知道；三年不学习，学生知道。这句话告诉我们，教师必须不断地读书学习，否则，将要落后于时代，落后于学生。近年来，我也读了不少的书尤其是教育名著。上学期我重点阅读了《听课说课 上课》，近段时间，我重点阅读了《为了自由呼吸的教育》。

我个人认为研读教育名著或教育类报刊杂志要做到：理论与实践相结合，学习与运用相结合，间接经验与直接经验相结合，继承与创新相结合，生动有趣与治学严谨相结合。简单概括为五个字“读、议、思、写、研”。

一、读

首先，教师要“静下心”认真读书。对于初读教育名著的教师，可以先选择那些有生动情境、丰富事例而又蕴涵深邃思想和崇高精神的著作或教育类报刊杂志，例如《河南教育》、《教育时报》、《中学青年教师》等，继而选读理论性更强的其他著作或报刊杂志，如魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《我的教育理想》等。但是，都必须选择那些自己感兴趣的、能满足工作需求和提高自身水平的，真正称得上有价值的读物。自前年以来，我开始上网阅读。自读的时候，我们可以点击、浏览、细读、精读、摘抄、记忆相结合，并采用表格、提纲、心得、批注等形式结合自身教学实践作好读书笔记。我们把它称之为“专家引领”。它有益于我们教师写好教学案例、反思等。这两年间，我已写了两本读书笔记。上学期在我校组织的“教师培训年”读书笔记展示会上，我所记的读书笔记受到了同志们的一致好评。我不仅坚持认真做好读书笔记，还把读书笔记中一些好的做法运用到了教学实践中。比如：我在课堂上指导学生阅读时，首先从文章内容入手，再到文章的思想感情，最后到写作特点和布局谋篇，进行一系列思考。所以，我将课内阅读作为学生读书活动的载体和索引，我还用一种弹性的要求来规范孩子们的阅读。弹性的要求包括：摘抄的内容、数量，为“故事会”、“读书交流会”、“好书伴我成长”等等，真正让“读”活起来，让读书成为一种习惯、一种素养伴随着孩子们的终生。功夫不负有心人。我所辅导的八年级学生李书月在学校组织的“阅读伴我成长”演讲比赛中荣获二等奖。

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培养孩子的感悟（建议永久保存）

教育专家给家长的100条建议！！！（建议永久保存）(转载）

教育篇：

1．每天花半个小时和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3．让孩子养成爱卫生的好习惯。

4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！

5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6．严肃指出孩子的错误！

7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。

9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。

10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。

13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。

14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有科学道理，但绝对适用。

15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。

17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？

19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！

20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。

21．从来不说孩子比别的孩子差。

22．绝不用辱骂来惩罚孩子。

23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。

24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。

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