篇一 :读后感 动物小说的魅力

动物小说的魅力

——读沈石溪动物小说有感

暑假里推荐儿子看沈石溪的动物小说。为证明的确很好看,也陪着一起看。果然儿子一发不可收拾,暑假里看了好几本沈的动物小说,还不过瘾,要求我把他的书都买来看。对于这一点,我是有求必应,毫不含糊,这比叫孩子做什么暑假作业强多了。

看完《狼王梦》等小说,我也是深感好看,而且觉得特别适合小学中年级以上的孩子看,相信孩子们看了都会喜欢。理由有四:

一、满足了青少年的好奇心。(也包括成年人)

动物的世界对于现在的孩子来说是陌生的,就如《狼王梦》一书中所展示的关于狼的一切,《最后一头战象》中象的种种不为人知的习性,都是那么的陌生、新奇,令人有一种探索的欲望。当看完这些书后,当能极大地满足孩子们的好奇心。

二、充分的角色体验。

这是沈石溪动物小说一个极为重要的表现手法,作者总是把自己潜入各种动物角色,运用艺术的创造,从动物的视角、心理来展示可能存在于动物世界的不同于人类世界的理念,读来十分令人可信,也感觉十分刺激、过瘾。

三、丰富的知识、密集的信息量。

沈石溪动物小说的丰富的信息量体现在:他对于每一种动物,都有自己独特的新的发现,善于在深层次揭露出动物的种种

生存奥秘,如动物的心理、情感、愿望、生活习性、爱恨情仇、动物种群、种群与个体的关系、繁殖保持等。不仅渗透在小说的字里行间,还在同类小说之后附有该类动物的《动物档案》,专门介绍有关相关的科学知识。这样写的意义还在于不但帮助青少年领略文学的魅力,又可以唤起青少年的保护动物的意识。(个人以为,浙江少年儿童出版社出版的《动物小说大王沈石溪品藏书系》最适合中小学生阅读。)

四、故事情节紧凑、曲折生动、环环相扣。

几乎每篇小说都体现了这样的特点,令人总是想一口气看完才罢!如《狼王梦》一开始写的母狼紫岚在猎狗的追逐下如何九死一生完成生产幼狼的情节,就紧张得让人透不过起来。之后的“蓝魂儿”猎杀狗熊的情节、紫岚亲自咬死“蓝魂儿”的过程,双毛与狼王决斗的场面,无不扣人心弦、动人心扉。其它如《疯羊血顶儿》、《最后一头战象》、《斑羚飞渡》、《狼世界》等书中,都不乏生动紧张的场面,令人不忍释卷。

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篇二 :《中外动物小说精品》读后感:怎样的故事,怎样的心

《中外动物小说精品》读后感:怎样的故事,怎样的心

《中外动物小说精品》读后感:怎样的故事,怎样的心

人类总是如此,自以为是,不可一世。认为自己是多么的伟大,在这个世界上就是独一无二的主宰。我始终认为,动物学家是非常伟大的,他们渴望并探究着动物的内心,他们了解动物的存在是多么地重要。

动物不是没心没肺的玩具,它们有自己的习性,自己的种族,自己的故事,也同样有一颗炙热的心。它们值得我们去了解,去珍惜。沈石溪的作品,已不是第一次看了,这次,却读出了一颗更为真实的心。

沈石溪的文字,从头到尾都是精华,毫无保留的精华。就连序言,也让人看得回味无穷,感慨颇多。文中写的是人类给红面猴注射毒品,来验证某种戒毒药物是否有效。听起来,大家可能会觉得,这算什么呀,正常得很。好,但我敢保证,听完我说的这些话,你会立刻拍案站起,愤怒得无以言语了。

在读本文时,我的心一直在抽搐,在沈石溪的引导下,仿佛看见了一幅幅惨不忍睹,悲凉至极的画面。

第一幅:被注射毒品的红面猴成了吸毒者,它在铁笼里,似乎发了狂,用脑袋撞击笼子,撞得头破血流,还不断地撕咬自己的毛发,把自己咬得满身血污。仿佛是失去了痛觉,鲜血淋漓,旧伤未好,新伤又增。管理员将热水倒在它的手上,它抖也不抖一下,仍双眼直勾勾地盯着毒品,伸出手可怜巴巴地乞讨着。幻想着这一幕,眼泪已经无所忌惮地留下,将书这一页浸湿。

第二幅:当管理牵来雌猴,雄猴看见了以前卿卿我我的伴侣,却漠视无比。当管理员拿着毒品来注射时,雄猴将手伸出,雌猴好奇,也趴在栏杆看,雄猴以为她要与自己争抢,竟大打出手,咬得她遍体鳞伤。昨日的神仙眷侣,今天的反目相对,如人类社会的瘾君子一般,丧失自尊、人格、理智,沦为一句行尸走肉。人类呀,你这是何苦加害其他的生物呢?

第三幅:便是震撼了千万人心的最后一幕。由于过度注射毒品,雄猴奄奄一息,残忍的管理者决定继续将雌猴做这个实验,雄猴混沌地看着雌猴,眼见着管理员针头快要刺进雌猴了,奇迹般地“复活”了,前爪突然抓住管理员手腕,拖进铁笼子,紧紧咬住他的手。当其他人赶来帮管理员时,雄猴眼瞪得溜圆,早已气绝身亡。雄猴,死不瞑目。它在生命的最后一刻觉醒了,再也不愿让自己的爱人也遭受这前无古人,后无来者的虐

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篇三 :《西顿动物小说》读后感

《西顿动物小说》读后感

书名:《西顿动物小说》

作者:欧内斯特.汤普森.西顿 读后感:在这个暑假里我读了《西顿动物小说》。 以前我不喜欢看科学故事,总觉得科学知识太深奥。今日,西顿却能让动物知识变得丰富生动,有趣奇妙.。西顿不愧为“动物小说之父”,他爱动物,也画动物。在书中,我看到过一句他的名言:“人类常以文明为借口,破坏美丽的大自然,甚至肆意杀害野生动物;而我却始终想赋予它们安宁、平静的生活。使人类停止虐待野生动物,是我最大的愿望。”看了这本书,我明白了在同一片天空下的生灵们,它们具有生命的尊严;它们有自己真实的个性,它们也有对生活的看法。人和自然只有和谐才能共生!

在这一个个感人的故事中,我感受到动物世界真挚淳朴的爱:老狼王对布兰卡的爱;阿诺克斯对家的渴望;斗牛狗的勇敢;黄狗对家人的忠实??在这许许多多的故事里,我最喜欢《豁耳朵棉尾兔的故事》。说起“豁耳朵”,为了生存,它和妈妈不得不学习很多的本领:无声地躺着、“冻住”、逃进荆棘丛和水中。它们还学会通过敲打地面传递信息、闻气味等方法,躲过一次次的灾难。在一次次冒险和妈妈的一次次的保护中,“豁耳朵”渐渐地长大了。故事最让人伤心的是:在冬日的一天,一只狐狸追上了它们,“豁耳朵”的妈妈为了救自己的孩子,舍身将狐狸引向另外一条小路,无路可走的妈妈跳进了冰冷的湖中,冻死了!我被感动了,母爱的伟大,可以不惜性命。动物,原来也和人类一样,也有着浓浓的爱!这种“爱”可以让胆小的动物迸发出无

穷的力量 ??

同一片天空下的生灵们,我从心底里敬佩你们,为了孩子,从小一点一点地严格教本领;有了危险,妈妈们总是首当其冲,掩护着孩子,保护着孩子健健康康地生存下来。母爱的伟大真的是无法用言语来表达!这不禁使我想起我的妈妈,她的付出,有时还遭来我的埋怨:当我不认真学习时,妈妈总爱一遍又一遍地叮嘱我,上课一定要认真,不可以和同学说悄悄话??我埋怨妈妈太唠叨;那一次,我学习做饭,结果没放内壳,直接在倒水,把电饭煲毁坏了!妈妈又一次严厉地训斥我,我在心里暗暗地埋怨过,妈妈真坏!可是,今天的我恍然大悟,妈妈是在责怪中教我学习、生活的本领,我竟然那么不可理喻! 动物和我们的人类一样,都是有思想的,更有着生命的尊严!

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篇四 :读《西顿野生,动物小说》有感

有小巧玲珑的小兔子,了这些生灵,使这个世界变得更生动了。 《西顿野生动物小说》乌鸦银斑、它们虽然不代表所有的动物,但是它们的故事又让我更加了解动物。 故事主要讲了狼王老暴在喀伦泡无恶不做,狡猾奸诈,经常撕咬羊群作乐,让人们都头痛不已,只是希望赶紧除掉他。尽管是这样,可那些陷阱都对他来说只是一些小把戏而已。可是最后,他的伴侣,去了理智,最后还是落入猎人的陷阱,死在了他们手里,但是他们最

这是多么让人悲伤的故事呀!虽然狼王老暴无恶不作,但是它那在刚开始看的时候,我还非常憎恨狼王老暴,憎恨它的狡诈、无恶不作,撕咬羊群却把尸体丢在一旁,理都不理一下。可是读到狼王老暴为了救伴侣“白姐”不惜牺牲自己生命时,我沉默了,我深深的思考着:“狼而不惜牺牲自己的点?我们不该只看到别人的缺点,也该看到别人的优点。”是呀,狼

王老暴的这种舍己救人的高尚品质是多么值得我们学习呀!就连铁石让狼王老

《西顿野生动物小说》让我明白了:动物也是和我们人类一样不能小瞧它们,更应该爱护它们。当它们给予你全部情感时,我们不

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篇五 :《金蟒蛇动物小说大王》读后感

《金蟒蛇动物小说大王》读后感

读了《金蟒蛇动物小说大王》我深有感触。文章曲折的情节和故事给我留下了深刻的印象。

作者告诉我们:动物——人类永远的朋友。从古至今,人类的生活都离不开动物。

比如马,马曾经伴随人类走过千百年的生活道路,如果没有马,人类灿烂的文化至少有一块会变得暗黑无光。

比如牛,牛吃苦耐劳,为人类耕地。牛吃的是草,挤出的却是奶。如果没有牛,人类文明的脚步无疑会变得沉重。

但我们对待动物的态度常常让我脸红。

这本书主要介绍了5种动物,一种是金花蟒,一种是金钱豹,还有熊.猕猴.喜马拉雅犬,它们都是的一.二级国家保护动物。

《金蟒蛇》主要讲述发生在哀牢山野生动物种群间的奇特故事以及人们为拯救野生动物种群而付出的不懈努力。揭示了野生动物鲜为人知的生存奥秘。深刻描写了动物的亲情、友情以及人与动物之闻的种种恩怨情仇。

我读了这本书想到:动物并非我们我们人类想象的那么低级,那么无能,动物也是有血有肉.有感情.有灵性的生命,我们要重新认识动物,平等友善地对待动物,和动物做朋友。

三年级:王企鹅热

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篇六 :沈石溪动物小说阅读交流会

沈石溪动物小说阅读交流会(略案)

【活动目标】

1、通过读书交流活动,对沈石溪的动物小说有更全面的了解,感受动物与动物之间浓浓的亲情以及人与动物之间真挚的感情,从而增强保护动物的意识。

2、通过读书交流活动,增强阅读赏析能力、语言表达能力,提高语文素养,激发阅读兴趣。

【活动过程】

一、揭示活动主题,简介作家作品。

1、前段时间我们从语文书上认识了一位动物小说家,他曾被人们称为“中国动物小说大王”,他的名字叫做——(师生齐答)沈石溪。首先让我们再来认识一下沈石溪,了解一下他的主要作品。(放幻灯片)请一位同学读一下,其他同学跟着默读。

2、读完这份材料,你最想说什么?(学生发表看法)

老师过渡:是啊,西双版纳的动物世界给沈石溪带来了无穷的灵感,经过20年的笔耕,沈石溪为我们创造了一个神秘的动物王国。狐狸、狼王、鹿王、战象、猎狗、羚羊等都在他的动物故事里担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性,更为难得的是,他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩,去深深地感动读者,并给读者以生命的启示。今天,让我们就读过的沈石溪的动物小说做一次阅读的交流。

二、明确交流内容,宣布交流规则。

1、今天的交流内容共分四大项——(放幻灯片)(学生齐读)一是说梗概谈感受,二是朗读精彩片段,三是总结作品特点,四是一句话道感悟。

2、课前通过对同学们读书情况的调查,我们班分成了四大小组,他们分别是:野狼组,狐狸组,斑羚组以及综合组。(每组队员依次喊出他们的口号)

3、哪一组表现最出色,就是今天的最佳阅读组,将会得到老师的奖励。为了保证每一组都有展示机会,每个环节里每组学生的发言不能超过3分钟。为公平起见,我们特意邀请了我校的五位语文老师担任评委。让我们以热烈的掌声欢迎五位老师!

三、进行第一项:说梗概谈感受

1、(幻灯片出示)在你读过的沈石溪的动物小说中,哪个故事给你留下的印象最深,请说一说该故事的梗概,并谈一谈你读后的感受。

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篇七 :卢坚《金蟒蛇动物小说大王》读后感 卢坚

《金蟒蛇动物小说大王》读后感

学生:张灏娜 性别:女 年龄:11岁

学校:石桥镇第二中心小学 班级:三(3)班

读了《金蟒蛇动物小说大王》我深有感触。文章曲折的情节和故事给我留下了深刻的印象。

作者告诉我们:动物——人类永远的朋友。从古至今,人类的生活都离不开动物。

比如马,马曾经伴随人类走过千百年的生活道路,如果没有马,人类灿烂的文化至少有一块会变得暗黑无光。

比如牛,牛吃苦耐劳,为人类耕地。牛吃的是草,挤出的却是奶。如果没有牛,人类文明的脚步无疑会变得沉重。 但我们对待动物的态度常常让我脸红。

这本书主要介绍了5种动物,一种是金花蟒,一种是金钱豹,还有熊.猕猴.喜马拉雅犬,它们都是的一.二级国家保护动物。

《金蟒蛇》主要讲述发生在哀牢山野生动物种群间的奇特故事以及人们为拯救野生动物种群而付出的不懈努力。揭示了野生动物鲜为人知的生存奥秘。深刻描写了动物的亲情、友情以及人与动物之闻的种种恩怨情仇。

我读了这本书想到:动物并非我们我们人类想象的那么低级,那么无能,动物也是有血有肉.有感情.有灵性的生

命,我们要重新认识动物,平等友善地对待动物,和动物做朋友

指导老师:卢坚

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篇八 :沈石溪动物小说导读

沈石溪动物小说导读——《最后一头战象》

一、教学目的:

1.激发阅读动物小说的兴趣;

2.走近动物,了解动物的相关知识;

3.感悟动物的生命价值和情感价值,引发对所有生命价值的思考;

4.懂得爱护动物,爱护所有的生命。

二、课前谈话:

同学们,在你的印象中,动物世界是怎么样的?用一个词概括一下。 (板书:和谐、友好、胜者为王、败者为寇、残酷、弱肉强食、有情有义)

三、故事导入:

1.动物世界和我们人类世界一样,丰富多彩。今天老师就给大家带来了一篇动物小说。

2.老师讲述《最后一头战象》。这个故事就来自于沈石溪的动物小说《最后一头战象》。 《最后一头战象》中哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?

3.交流:

4.小结:最后一头战象怀着对战场、对战友、对辉煌的深深怀念,舍弃族群的规则,从容走向有着太多依恋的百象冢,用灿烂的结束,留给我们深深的思考。

5.沈石溪的动物小说,就是这样把人类丰富的情感赋予动物,让我们看到了动物世界中也有着和人类一样的美好情感。嘎羧已经走进了我们的心中。沈石溪的动物小说中,还有很多这样的故事,走进他的小说中,我们将会一次次地享受他带给我们的精神盛宴。

四、进入主题

1.今天老师带给大家的就是这本书。

2.读封面,同学们从封面中得到了什么信息? 生交流。

3.作品作家简介。

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