关于工作与生活

我的工作轨迹：

所以，看待工作，眼光要放远一点，一时的谁高谁低并不能说明什么。

职业生涯就像是一场马拉松比赛，这次比赛没有职业选手，每个人都只有一

次机会。有很多人甚至坚持不到终点，大多数人最后是走到终点的，只有少数人

是跑过终点的。努力一点认真一点很快就能让人脱颖而出，单靠一点点努力和认

真还不够，要有很强的坚忍精神，要懂得靠团队的力量，要懂得收服人心，要有

长远的眼光??

你工作快乐么？你的工作好么？

有没有觉得干了一段时间以后工作很不开心？有没有觉得自己入错了行？

有没有觉得自己没有得到应有的待遇？有没有觉得工作像一团乱麻每天上班都

是一种痛苦？有没有很想换个工作？有没有觉得其实现在的公司并没有当初想

象得那么好？有没有觉得这份工作是当初因为生存压力而找的，实在不适合自

己？你从工作中得到你想要得到的了么？你每天开心么？我总觉得，职业生涯首

先要关注的是自己，自己想要什么？大多数人大概没想过这个问题，唯一的想法

只是——我想要一份工作，我想要一份不错的薪水，我知道所有人对于薪水的渴

望，可是，你想每隔几年重来一次找工作的过程么？你想每年都在这种对于工作

和薪水的焦急不安中度过么？不想的话，就好好想清楚。饮鸩止渴，不能因为口

渴就拼命喝毒药。越是焦急，越是觉得自己需要一份工作，越饥不择食，越想不

清楚，越容易失败，你的经历越来越差，下一份工作的人看着你的简历就皱眉头。

于是你越喝越渴，越渴越喝，陷入恶性循环。最终只能哀叹世事不公或者生不逢

时，只能到天涯上来发泄一把，在失败者的共鸣当中寻求一点心理平衡罢了。大

多数人都有生存压力，积极的人会从焦虑中得到动力，而消极的人则会因为焦虑

而迷失方向。所有人都必须在压力下做出选择，这就是世道，你喜欢也罢不喜欢

也罢。

一般我们处理的事情分为重要的和紧急的，如果不做重要的就会常常去做紧

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一些文章和工作实际给自己的感悟

时间如白驹过隙，我已从大学生“村官”中的菜鸟，在工作中慢慢积累了一年的工作经验。结合工作实际与自己读到的关于大学生“村官”的一些文章使自己对怎样做好“村官工作”有了更深的理解。

一、来自文章

文章《大学生村官牢记“四要”走好自己的成长之路》说道：要找准定位，在时间的敲打中积累自我；要正视考验，在生活的挑战中磨砺自己；要勤于修身，在思想的净化中塑造自我；要强化沟通，和谐的环境中发展自我。文章《新一批大学生村官走马上任应当思考三个问题》指出：大学生村官要常问“我是谁”，该扮演怎样的角色，要及时学习、深入农户；常思“我要做什么”，该如何扮演好角色，要了解民情民意、了解村民的迫切愿望和需求，发挥自身优势壮大村级集体经济；常想“我将到哪里去”，应该如何发展好自己，要围绕自己的选择，突出该领域知识的学习，确保机遇来临时一把抓住。文章《发挥作用做好大学生村官工作的几个关键问题》这样说，大学生村官是新农村建设人才来源的新渠道，实现“下得去”是做好大学村官工作的基础；实现“待得住”是做好大学生村官工作的前提；实现“用得好”

是做好大学生村官的核心；实现“流得动”是做好大学生村官工作的重要体现。《对提高大学生村官管理服务机制的思考》一文从管理服务方提出了：要上下联动，构建大学生村官服务体系，要使大学生村官充分发挥其应有的作用，切实为他们提供施展才华的舞台，搞好服务是关键；建立管理长效机制，发挥村官职能，按照科学发展的要求使大学生村官管理工作落到实处，上升水平。

上面几篇文章，从大学生村官自身应该具备的工作态度和管理服务者对大学生村官的发展提供好的服务、好的管理两个方面谈了，落实好和帮助好大学生村官搞好工作的看法。他们说明了，作为大学生村官我们要不断的提高自身素质，多借鉴、多思考。在完善自我的同时，还要积极的思考管理服务者的管理制度和服务方式是否适合自己的发展，针对错误和不适合的管理制度及时向管理服务部门提出，及时修改。

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商场工作感想文章

在现在的商战中，顾客起到决定性的作用,只有给顾客留下深刻的印象，让他下次还要选择我们商场来购物，我们才能赢得大的客流量和经济效益。

在**日的卖场检查中，我发现了****现象。我认为这样做给我们的商场造成很不好的影响。上班闲谈，如果有顾客进来，那么就不能及时发现及导购，而路过的顾客也会觉得营业员的责任心不强，有时间只知道自己聊天，不知道整理货品或者做自己本职工作，会给顾客留下不认真负责的印象。而没有对顾客迎送，就不能让顾客感受到营业员对顾客真心的欢迎，不管有没有购物，顾客都是上帝，让顾客感受到温暖，他对商场有归属感，他才愿意再次光临。 通过这次实践，我更深刻地认识到了工作中细节的重要性，我们的一举一动其实都代表着我们商场，只有每一个人都把自己的工作做好，我们才能有更的发展。

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商场工作感想文章

在现在的商战中，顾客起到决定性的作用,只有给顾客留下深刻的印象，让他下次还要选择我们商场来购物，我们才能赢得大的客流量和经济效益。

在**日的卖场检查中，我发现了****现象。我认为这样做给我们的商场造成很不好的影响。上班闲谈，如果有顾客进来，那么就不能及时发现及导购，而路过的顾客也会觉得营业员的责任心不强，有时间只知道自己聊天，不知道整理货品或者做自己本职工作，会给顾客留下不认真负责的印象。而没有对顾客迎送，就不能让顾客感受到营业员对顾客真心的欢迎，不管有没有购物，顾客都是上帝，让顾客感受到温暖，他对商场有归属感，他才愿意再次光临。 通过这次实践，我更深刻地认识到了工作中细节的重要性，我们的一举一动其实都代表着我们商场，只有每一个人都把自己的工作做好，我们才能有更的发展。

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小学数学学习兴趣的培养来源于生活实践

新课标倡导教师充分利用学生已有的生活经验，收集整理学生感兴趣的生活素材，并以丰富多彩的形式展现给学生，随时引导学生把所学的数学知识运用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的运用，体会学习数学的重要性。因此在组织学生学习时，为学生创设一个生活情境，到生活中去解决身边的数学问题，使学生感受到数学“无处不在”，“生活中处处有数学”，从而调动学生学习数学知识的积极性和主动性，激发学生的探索欲望。如在学习《比一比》时，采用小组合作学习的方式，让学生对自己最熟悉的文具进行观察、比较、操作、尝试。运用看一看，比一比谁的铅笔多，谁的铅笔少，谁的铅笔短，谁的铅笔长，谁的橡皮大，谁的橡皮小，从而建立起长短的概念。在教学中鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平，再让学生探索在我们身边，我们周围，可以比一比的物体。

我认为，对于一年级的小学生来说，应紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和学生所喜爱的事情入手进行数学教学。

一、教育学生从生活中寻找数学，体验生活中处处有数学。

结合生活，体验数学就要求教师要教育学生将课堂上所学的知识扩展到生活中去，知道学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活实践的问题，结合生活中的具体实例去教学数学知识，让学生感觉数学就在身边，生活中充满了数学，从而能以积极的心态投入学习。例如：在教学生活中的数时，对每一个学生来说，他们学前所处的环境和生活经验存在差异。因此，为了让每一个学生在课堂上都有机会参与学习，能迅速的掌握读、写、认0~20之间的数字，我就安排了大量学生熟悉的日常生活事例、生动有趣的故事情境，让学生兴趣盎然的投入到认识数的实际意义中来。如，你今年几岁？班级号是多少？你的鞋号是多少？火警电话号码是多少？急救中心电话号码是多少？??这些数据、单位都来自于生活实际，学生很容易理解、接受，教学中还通过有趣的竞赛和形象的事物调动学生数数、写数的兴趣，这种“亲数学”行为，能够使学生在生活中体会数的含义，培养良好的数学学习兴趣。

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1

Tree and your parents

A long time ago, there was a huge apple tree. A little boy loved to come and play around it every day. He climbed to the tree top, ate the apples, took a nap under the shadow… He loved the tree and the tree loved to play with him.

Time went by?The little boy had grown up and he no longer played around the tree.

One day, the boy came back to the tree and looked sad. “Come and play with me,” the tree asked the boy.

“I am no longer a kid, I don’t play around trees anymore.” The boy replied, “I want toys. I need money to buy them.” “Sorry, but I don’t have money?but you can pick all my apples and sell them. So, you will have money.” The boy was so excited. He picked all the apples on the tree and left happily. The boy didn’t come back after he picked the apples. The tree was sad.

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现代化建设常态保持情况督导检查工作报告

--------------杜颖辉

今年x月份,在督导室的统一安排下,我有幸参加了全县现代化建设督导检查工作。这次督导，对我来说是一次考验，一次提升,更是一次极好的学习机会。我认为，作为督导组成员，必须以独特的视角，理性的分析和哲学的思考来对一所学校作客观的评价。利用督导之际，我和刘翠霞主任一起深入到西龙虎峪中学、华严寺中学、西龙虎峪藏前庄中小、西龙虎峪南贾庄中小四所学校，通过听汇报、听课、看大课间、查档案、访谈学生、查看专用教室等，认真、详实地了解了四所学校现代化建设常态化情况，从学校管理的角度感到现代化建设常态化一日督导，将会使学校进一步加强自我监督，从而有效提高教育教学质量，使学校的现代化建设管理常态化有实质性的提升。

一、参加本次督导检查工作的体会和感悟

1、环境卫生常规化。我最反对临时抱佛脚式的应对。明天要检查，今天马上大扫除。我们所到的四所学校基本上是卫生常规化了，保持每天清洁，没有卫生死角。特别是西龙虎峪中学和藏前庄中小。加强水冲厕所冲水设施的养护，保持水冲效果良好，厕所地面、墙面、便池和蹲坑内干净整洁，无异味。水盆、面镜、地面、内外墙壁、洁具做到无污损。有专人负责厕所的冲洗，做到每天冲洗一次。五百户华严寺中学环境卫生比4月份督导有了质的飞跃，学校卫生实行精细化管理。

2、学校管理清晰化。主要体现在：办学理念是否清晰？工作目标工作思路是否明确？能否统领全校工作。比如到西龙虎峪中学，这次就非常到位：办学理念：“天天有发现，日日有收获”。办学思想：“学生乐学，教师乐教，家长放心，社会认可”；办学特色：“努力构建书香校园”。这统领整个学校工作，该校制度非常细化，月考核细化到分数，这给我的感觉该校正在从精细化向精致化方向发展,这样的学校才有希望。而有的学校理念、目标、思路不清，照搬照套，这样学校发展的后劲不强。

3．图书借阅合理化

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