读《中小学生守则》有感

燕子展翅雄鹰翱翔，在中国这片广阔无垠的土地上，祖国哺育着我们，我们

是祖国的希望，也是祖国的未来，今天我看了《中小学生守则》才理解了我们这

代人责任的重大。爱祖国爱人民这是我们该做，在学校好好学习、天天向上，在

家里勤劳朴实，上课认真听讲，下课积极实践，要做一个热心志愿服务的好同学。

学校门口，常常会有许多垃圾投洒在地上，在空中飞舞。学校门口为什么会有那

么多垃圾呢？因为我们这些学生不讲文明。文明，是看到老师道声老师好，是出

口没有脏话，是自觉礼让排队， 是尊老爱幼，是遵守和维护社会公共秩序，所

以巜中小学生守则》要求我们做一个讲文明的好同学，我们要从小事做起，从日

常点滴做起。诚信，是一个非常重要的代言词，世界所有的东西都没有诚信这两

个字重要，诚信是需要我们每个人去养成去建立，这样才会有一个美好无限的世

界。中学时代，有许多我们犯错误的地方，但是我们要及时去发现，及时去改正，

渐渐的我们就会变成是一个诚实守信的人，人与人之间会变得和睦，社会越来越

和谐友爱。《中小学生守则》里面还写了讲法律护安全护家园护健康，那是我们

每个小公民都需要知道，都需要去认真遵守的。其中安全最重要：红灯停绿灯行，

防溺水不玩火，远离毒品，珍爱生命。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，

粒粒皆辛苦。我们应该穿戴整洁朴素大方，更应该讲究卫生举止文明，拾金不昧

注意安全。

那天我走在路上，看见一个人金银首饰样样齐全，我瞬间觉得她十分高贵，

可她却“噗”一口痰吐在了地上，她依然是那样的金银首饰，可我再也不觉得他

高贵。

我们作为中学生, 更应该不去攀比，更不要去比对方和自己，要做到文明

自己，父母，他们对我们有养育之恩，我们做儿女的更应该孝敬他们，回报他们。

这是俭朴孝敬父母的最重要的含义。

《中小学生守则》告诉我们必须要做一个讲文明，懂礼貌的人，勿以善小而不为，

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新版中学生守则读后感

高一（5）班 徐 霞

翻开新版的《守则》，一条条关于学习的，关于礼仪的关于品行的规范跃然纸上。

新版的《中学生行为规范守则》从多个方面要求我们这新一代的中学生们，它不仅在我们的本职工作——学习，这一领域有着详细的规范和要求，更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。将自己的日常行为与《守则》上的要求一一对照，觉得自己在有些方面做得不错，同时也发现自己仍有许多方面做得不足，仍待改善的。

《守则》中有这样的要求“关心集体，维护集体荣誉，善于合作，乐于助人，热心公益劳动。”我觉得自己有时候会只顾自己学习上的是而不够热心参加班级里的活动，对班级里的事不怎么主动，没有出到自己的一份力。我觉得“人是社会的人”而班级就是一个小社会，在通过参与班级工作的过程中其实也是一个实践自己的机会。我会在今后的学习生活中积极投入到力所能及的各项事情。

在“勤于思考，勇于探索”这方面我也是需进一步努力的。我常常只是将老师的笔记抄好，“只知其然”但却“不知其所以然”。在课后，没有过多的对老师上课的内容进行归纳整理。因此，我也将会在学习上不断地改善这一陋习。

《守则》上有要求我们要“礼貌待人”我们中华民族一贯注重礼仪，是一个“礼仪之邦”，礼貌待人也是我们优秀的民族精神之一。我觉得自己在这一方面做得还是不错的。在校园里遇见老师，我基本

上能问早问号；进出办公室，也会先敲门问好，关门道别。我也会在今后的日子里继续将这一优点保持下去的。

“德行的实现是由行为，而不是文字。”在有了可以参照的《中学生日常行为规范守则》后，我们所要做的就是以之为鉴，改掉自身的缺点，发扬自己的优点。以之为契机，在不断的实践中完善自己，并且学会学习，学会生活，学会长大，学会做人。迈好青春的步伐，争做一个符合新时代要求的合格公民。

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中小学生守则——读后感

文字没有规矩，就不成文章；线条没有规矩，就不成方圆。而学生假使没有规矩，就无法成为一个完全人。为了让全体中小学生拥有一套统一的规矩加以遵守，国家出台了“中小学生守则”。而在这里，我就想具体与大家谈谈这部守则。 首先，我们得要知道什么是“中小学生守则”。简单来说，这就是从告诫我们中小学生形成良好的行为习惯，养成良好道德情操的许许多多建议亦或是要求中提炼而出的九句话。虽然不多，但句句鞭辟入理且朗朗上口。

其次，为什么要遵守“中小学生守则”呢？这其实显而易见。人们常说“成人比成才更重要”，而在这九句话中蕴含着很多使人成人的实在道理。比如“不吸烟不喝酒，文明绿色上网。”“坚决远离毒品。”告诫我们拒绝黄赌毒；“勤俭节约护家园，不比吃喝穿戴。”提醒我们不要爱慕虚荣，需以勤俭节约为美；“孝亲尊师善待人”则是在告诉我们尊师重道，体谅父母，关爱他人的重要性……诸如此类还有许多。

综上所述，严格遵守“中小学生守则”就显得势在必行了。

那么，我们该如何践行“中小学生守则”呢？对此我有以下几点看法。一：在这九句话中，我相信大家已经做到了大多数，对于这些，咱们就应该明确我们的这些做法是正确的，是要继续保持的。于是践行的难度就小了很多。二：假若我们不能做到的是“红灯停绿灯行”“防溺水不玩火”一类的概念性的问题，那我们就在思想意识加以纠正，以此来纠正我们的行为。三：若是我们在“养成阅读习惯”“坚持锻炼身体”一类的习惯性问题上有所缺陷，那我们就要在日常生活中注意这些，不断地日积月累，形成习惯。

世上无难事，只怕有心人，只要我们知道了“中小学生守则”的重要性，理解其中字字句句的内涵，在一言一行中对自己加以要求，那么，我相信我们就一定能遵守规矩，做一个优秀中学生。因此，让我们一起努力践行中小学生守则，争当守规矩、讲文明的二十一世纪优秀中学生。

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中小学生守则心得体会

通过对比新旧《中小学生守则》可以明确的感受到新版有两大优点：其一是读起来朗朗上口，其二是对中小学生的要求更加具体，使教育工作者和中小学生对每条守则的理解具体到了每一项事件上。

结合现在大多数学校，几乎都可以看到中学生守则，但对中学生守则的内容真正知晓、能够背诵的中学生确实很少，这点证明了我们教育工作者在对中小学生贯彻《中小学生守则》上是有缺失的，应该尽快给学生补上这关键的一课。首先应使学生会背诵相关的内容，然后是在日常的生活在利用相关规则来严格要求自己，最终达到守则能够潜移默化到学生的日常生活中，形成学生的生活学习习惯。

现在学校都在不断的完善对学生的过程性评价，因此，在制定相关的评价方案时应该把《中小学生守则》的内容进行细化和拓展，形成具有可操作性的评价方案，对学生进行定期的评价和总结。

各个班级的班规的制定也可以根据我校的实际情况加上《中小学生守则》山的相关内容进行制定。如：好学多问肯钻研。上课专心听讲(上课是否有违纪现象，精神是否饱满，发言了几次，讲解效果如何，课堂笔记效果，堂堂清效果等)，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯(在每个月内阅读的书目有哪些，阅读体会如何)。 总的来说，《中小学生守则》是中小学生应该遵守的基本准则，只有从小学一年级开始抓实抓好，坚持不懈，经过九年的义务教育，必然会使每一个学生受益匪浅。

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《中小学生守则》是每一名中学生日常生活中的行为准则。俗话说“无规矩不成方圆”，我们应当时时刻刻牢记它、遵守它。《中小学生守则》是每一名中学生的良师益友，她更像是一位严师给我精心指导，又像是一位慈母给我爱的呵护。，我们要认真重视、理解并且学会应用，就要从身边点点滴滴的小事开始做起

学习《中小学生守则》，感悟颇深。新版的《中小学生守则》，一条条关于学习的、关于礼仪的和关于品行的规范跃然纸上。俗话说：“国有国法，家有家规”，作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外，更应该遵守《中小学生守则》。《中小学生守则》第一条就是：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共 产 党。作为一个中国人，一个炎黄子孙，我们应该热爱党，热爱人民，热爱自己的祖国。从而我们更深入的懂得了国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志，它们代表了国家的主权，彰显了国家的尊严。在升旗仪式时，要做到不讲话，在唱国歌时，要做到高声歌唱。作为一名中学生，我们同样要知道祖国的历史、文化和传统。只有了解我们的祖国，我们才会更加的热爱它！

《守则》更是以发展的眼光关注个人道德修养的完善。让我们中学生的日常行为与《中小学生守则》上的要求一一对照，提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理日常生活中的人际关系和矛

盾冲突。纪律和规则是我们平时学习和生活中不可缺少的。很多事实都能说明这个道理，比如进餐要排队；走在马路上要遵守交通规则；甚至我们平时的一举一动都受到一定的要求和约束，否则任何事情都毫无秩序可言。而作为在校的学生，处在向迈进社会过度的时期，更是有数不清的纪律和规则来要求，告诉我们该怎么做不该怎么做。

我们要知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有勤思好问，乐于探索，我们才能领会学习的快乐和真谛。自觉做好自己该做的事情，在行为上以《中小学生守则》来规范自己的言行举止，做到文明礼貌、爱护公物，遵守交通规则，不浪费粮食。在校尊重老师，团结同学，上下课时要起立向老师致敬，下课时不要走在老师的前面，见到老师要主动问好。在外表上，应该以简单大方、干净整洁的衣着表现出学生朴素的本质。

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阳信县教师组

学习新《中小学生守则》

征文活动

题 目：学习新《守则》有感 教师姓名: 商 国 斌

学 校： 钦八小学

日 期： 2015 .10

学习新《守则》有感

商国斌

新的《中小学生守则》已经发到我们师生手中，很多人都在拿新版的《守则》与旧版的相比，新闻报纸也都大幅的报道，许多教育专家都进行了内容的解读，我作为一名教师也是特别的关注。

我仔细地学习了新版的《中小学生守则》，感觉既新鲜又有所触动，新鲜不是因为内容的改变，而是描述内容的语言新鲜，能够感觉到它与时代的紧密联系，有触动是因为虽然条目少了，但更加符合学生的理解水平，细节具体到了我们学生最容易接触到的事情。

为了让同学们能够更好地掌握所新《守则》，我觉得我们应从以下几点去做：

首先，教师自己应该恪守新《守则》内容，通过自身的示范作用来感染学生。

其次，我们要在我们与学生的各种接触中向他们灌输新《守则》的内容，让学生们每天都能够体会感悟，形成一种自觉遵守的习惯。

第三，我们要通过反面的视频，发动学生们去辨别，去抨击，去自省。

最后，把新《守则》的内容进行再加工，让同学们能够更好地记忆。为此我将新《守则》的内容进行了重新排列与

编写。

第一、我们要安全的活着，要有健康的身心。新《守则》的第7条、第8条内容所述内容很好的作了阐述，只有具备了健康的身心，学生们才能更好地投入到学习和活动中。 第二、我们要努力付出有责任心。新《守则》的第2条、

第3条内容所述内容很好的作了阐述，这两条告诉同学们做事应该具备的条件和能力。

第三、我们必须保持生存环境的和谐美丽。新《守则》的第4条、第6条和第9条的内容所述内容很好的作了阐述，这三条告诉同学们只有我们共同努力维护好我们的生存生活环境，保证我们的社会秩序井然，我们才能更好地投入我们的学习中，才能更好地享受生活。

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《中美小学生守则》对比有感

每次面对新一届学生，我都要花费不少时间，将如下两条一说再说，并号称，这是在跟他们十几年养成的某些恶劣习惯做斗争。此时，下面往往是一片无辜的、不知我在说什么的迷茫、纯洁眼神。 第一是课堂纪律——公共场合的修养、规矩。

我要不断告诉学生，别人讲话的时候，要保持安静，即使有意见讨论，也应在不影响别人的情况下展开，或是举手表示，然后直接大声讲出来进行公开对话，而不是在后面嗡嗡嗡嗡。我还要仔细地分门别类地告诉他们，什么是作弊，哪种程度是抄袭，哪种是引用，此外，还有迟到、早退等等零零星星的初级问题。

第二是思维习惯。

讲设计，谈想法，我一再告诫学生，要精确，不要含糊。尽量少用（甚至）不用文学化的比喻（比如笼罩在什么什么的前夜，我感觉这个很高贵……），少用（甚至）不用形容词（老狼老狼同学建议：不要扼杀形容词的使用，而是改为精确地使用形容词，并且用图或者模型来描述这个形容词，严格对应。比如说一个肌理有“对比”效果，那就要精确到什么跟什么的“对比”，为什么认为是“对比”，这样的“对比”有什么效果。表达出来，也挺有训练效果的。）、非精确化的量词（比如很多，普遍，非常，很大程度……），少用大概念（比如中国建筑，中国建筑风格，西方建筑风格，神似形似……），多用动词、数词，多说属于自己的真实感受，不要随便代表别人（比如我们中国人，我们年轻人，我们大学生……）。

比较《中美小学生守则》两份守则，可以清晰看到上述两个问题的原因所在。

这里不讨论某些要求是否合理、合法，只谈两者背后蕴含的不同思路。

比较之下很容易发现，中国的词语都很大，不精准，不具体，对于小学生（甚至对于我这样一个成人）来说，理解起来很有难度，会产生多重歧义，因此，具体操作下去，基本就是一片模糊，说白了，那些守则，说了跟没说一样，没有针对性的可操作性。

比如“热爱科学”，科学究竟是什么？科学的具体体现是什么（是数理化科目吗？）？“热爱”是什么意思，是要拼命读书，还仅仅是兴趣上的喜爱?再比如“自尊自爱”，我们要通过什么样子的具体行为（小学生生活中的那些具体行为）可以做到“自尊自爱”呢？

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