篇一 :深秋感悟

深秋感悟:

又是一年的深秋,还是那瑟瑟的冷风,澄清蔚蓝的天空,如水彩画般的金色景致,熟悉的一地泛黄,熟悉的一片零落,还有那熟悉的忧伤,融合了我多年对深秋的理解,我也不得不面对这熟悉的落寞情结。也许是不惑的年龄带给自己的是更多的思考和领悟;也许这深秋的本意应该有着更深刻的内涵,这貌似忧伤的深秋在这一年的重逢里让我倍感亲切,深秋的浪漫和忧伤其实都源于一颗不安分的心灵。 人生一世,草木一秋,人的生命如同那一片片落叶,它必然要完成由青到黄继而飘落转化成泥的过程,此时此刻才更感到人生的美丽和芬芳,才更加珍惜来之不易的每一天。忧伤和快乐是自己送给自己的,幸福的生活是自己营造出来的。享受属于自己的幸福和快乐吧!让深秋的风再急一些;让深秋的叶再黄一些;让深秋的天再蓝一些;让深秋的雨再凉一些;让深秋的情再浓一些,深秋随心而动……

…… …… 余下全文

篇二 :抒情散文《感 悟 秋 天》

感 悟 秋 天

没想到这个秋天来得这样早,又持续了这么久,这是我有生以来经历过的秋意最浓的一个秋天。

说到秋天,人们往往会产生出悲凉的感觉来。这可能与中国历代文人普遍存在的悲秋心理有关,从宋玉的名赋《九辩》到欧阳修的《秋声赋》,再到现代作家郁达夫《故都的秋》,逐渐形成了一种悲秋文学。还有,古人造字也真有奥妙,“秋”之“心”,不正是“忧愁”的“愁”吗?

为什么要悲秋呢?其实秋也是一个很可爱的季节哩。秋没有夏的酷暑和狂风暴雨以及令人烦恼的蚊蝇,没有冬的严寒和万木凋零的荒芜,也没有春的漫天风沙和干燥的气候;秋有的是清晨清新宜人的空气和红艳艳却不刺眼的朝阳,还有中午煦暖的阳光,更有五颜六色的散发出诱人香味的秋果??秋实在是一个美丽的季节。

秋又是一个成熟的季节。梧桐树叶唰唰地四处飘落,空中的小鸟也南去了,秋使人体验到了生命的年轮在运转着。秋还是一个收获的季节,在别人品尝自己甘甜果实的时候,我获得了多少果实呢,我收获的只有苦涩的失败以及难言的困惑和迷惘。想到在家时父母一遍遍殷切的嘱咐,又想到祖父生前的遗愿,我不禁汗涔涔而泪潸潸了,因为我蹉跎了黄金岁月??

然而秋毕竟还是美丽的:清爽的秋风,连绵的秋雨,煦暖的秋阳,成熟的秋果,美妙的秋声??秋天是我最喜欢的一个季节。

秋宛若一位饱经沧桑的老人,经历了一生的奋斗,拥有广阔的社

会阅历和深沉睿智的思想,是我人生的导师。

这个多味的秋天啊,它使我体验到生命的美丽的同时,也体味到生命的忧伤和沧桑。

…… …… 余下全文

篇三 :秋天的感悟

秋思

不知不觉间,又一个秋登上了季节的舞台,早起时感到了浸骨的凉意,恍惚中,好像看到时光悄悄流走,却无力挽留,只是单薄的身躯又要撑起多少负荷。

秋,是意境的写照,清冷,萧瑟,寂寥,悲凉,质朴,是人生繁华落尽见真淳的境界,是艺术家孜孜以求的凄寒之境。秋日里,有往事如烟不可追忆之苦,“人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕”;有人生如梦不堪回首的浩叹,“世事一场大梦,人生几度春秋”;有枯藤老树昏鸦的悲壮;有月落烟浓的凄凉。

春水满四泽,夏云多奇峰,秋月扬明晖,冬岭秀孤松。秋是肃穆静寂的,是简洁透明的,是厚实宽容的。当春天伸张它慵懒断魂的双臂,当夏天豪情满怀悄然而去,当冬天万籁俱寂作客梦乡的时候,惟有秋,面对酸甜苦辣悲欢离合的绵绵情思与心灵震撼,没有懊悔与惊愕,没有固执与软弱,细细品味着淡淡的忧伤,涵泳着一片布满皱纹的宁静,以她的博大浑厚,消解着春的轻佻,夏的轻率与冬的轻狂。

罗兰说过,秋天的美,美在一份明澈,有人的眸子像秋,如秋之飒爽。当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需要点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。有时,我真想悄悄步入季节里,问讯那深掩的秋门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。

秋,是一个成熟的季节,又是走向衰老的季节。秋,有硕果累累,满地黄金,有秋月朗朗,鹊桥飞渡,有枫叶萧萧,秋蝉默默。树叶完成了一个轮回,把自己交给大地,因此,秋又是落叶对根的情思,是大雁对长空的向往,秋给人的意境是深远的。

季节的轮回,让脚步变得缓慢,让生命凋零。其实,花开花谢,都是一场盛宴,开的时候,欢喜而热烈,谢的时候,也应浓重而决绝。

我悲秋,亦恋秋。每当一片落叶从浓密的树叶中飘落,每当凉凉的秋雨无声地润了我的眼帘,每当阵阵秋风冰冷了我的心田,那种夹杂着涩涩的愁就袭上来,牵出一线忧思,唇边也会划出一声长长的叹息,落进心底,化作一怀莫名的悲哀。我时常思索,人生不也如枯叶么,在转瞬即逝的浓绿后转黄,慢慢飘落,不知葬身于哪一隅。

…… …… 余下全文

篇四 :关于秋天的作文:秋天的感悟

关于秋天的作文:秋天的感悟

悄悄地,悄悄地,秋天带着无声的脚步,悄然来到我们身边。她无声无息,穿梭于夏的炎热与冬的寒冷之间。天高云淡,大雁南飞,回首付出的心血的春华与夏日,收获季节来到了。看!那饱满的稻穗如歉虚质朴的农民,从不高傲扬头,从不骄傲自满,永远低着头,弯着腰,笑迎丰收的喜悦。那又甜又大的鸭梨沉甸甸地挂在枝头,满心欢喜地等待着果农来采摘。一串串晶莹剔透的葡萄缀满枝头,快乐地在支架上跳舞,尽情地宣泄着对秋实的热爱。

这是快乐无比、丰收在望的秋天!

而到了中后期,景象却又别有一番姿态:

落叶凋零,枯枝败柳,一阵凉风吹走了最后一片叶子;虫蚁也做好了入冬的准备,正高声高唱着对来年春天的向往;蟋蟀弹琴,螳螂伴舞,为入冬后的沉寂作最后的渲染;唯有常青树依然焕发着它的风采,在这万叶凋零之时彰显出它独特的魅力。

这又是落叶归根却也生机盎然的秋天。

秋天很美,是一种特殊的美,美得让你陶醉,美得让你感知到了万籁俱寂的真正意境。秋天让人向往,让人明白时间就是金钱的道理。如果你勤劳耕耘,你就会迎来人生的秋天,收获秋天的果实。他们用特有的方式祝贺你的付出得到了回报。

秋天来也匆匆,去也匆匆,万不可一直留恋于秋天的累累硕果。只有抓紧分分秒秒去耕耘,才会收获每一个秋天。

…… …… 余下全文

篇五 :感悟伤感的秋天

感悟伤感的秋天

如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样,是新生的婴儿,那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年,秋天便是稳重的中年人,而冬天就是慈祥的老人。

我认为,在四季中最有特色的莫过于秋天。秋天没有冬天千里冰封的奇妙景象,也没有春天的柳浪闻莺,夏的清风鸣蝉。但秋天有她的秋高气爽,丹桂飘香。

秋天,是一个丰收的季节。站在田地边,放眼望去,一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘:田地里,高粱涨红了脸,稻谷压弯了腰;田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘;树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦。

秋天的景象很优美。从文人墨客形容秋天的词语“秋风送爽”“硕果盈枝”中便能体会到,但这还不够,在现实生活中去体味才更富有诗情画意,你若要寻找秋天,我建议你最好去树林走走,时间就选择在一个晴朗的下午吧。因为这段时间最能让你感受到秋的气息。此时独自一人漫步在幽静的林间小道,秋风拂过,秋阳普照,林涛声声;闻着迷人的菊花香,看着树上金黄的叶子随风飘落,不禁会让你想起黄巢的《不第后赋菊》的诗句:等到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

…… …… 余下全文

篇六 :感悟秋天

告别了夏的热情与繁华,迎来秋的丰硕与深沉.

早晨,滚动在紫红枯黄的衰草叶片上的露珠,打湿了我的脚面,丝丝寒意袭上心头.连霄秋雨最能撩拨人的愁思,艳阳天在这个季节成了一种怀念.耿耿秋灯秋夜长啊!只有聆听秋虫的呢喃和自己的心跳.这种心境,只合,闲敲棋子落灯花.可我还觉得夜太短!

流光溢彩的盛夏,又成了生命中的一段记忆.风中飘落的第一片叶子,是秋的信使.当了第一你,可曾为自己的生命惋惜?累累硕果高挂在枝头,此刻是难得的炫耀机会.农人的快乐写在脸上,这个季节最多.居住在水泥建筑林中的人们,似乎已感觉不到四季的更替.

菊花开了.几十朵几百朵小小的花,密密匝匝的挤在一起,红的黄的各色具备.名曰:千头菊.这花中隐士是最配这个季节的啊!惟有赏菊,才能唤回都市人对秋的感觉.

但愿人长久,千里共婵娟.一轮皎洁的秋月当空,举杯邀明月,对影成三人,何其美哉!心中若有皓月空,便是人生好时节啊!

“ 碧云天,黄叶地.秋色连波波上寒烟翠.”,“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.”那是文人笔下雅致美丽的秋天.我却怀念农家小院,那一堆堆金黄的玉米和那一树树红彤彤的枣!还有戴月荷锄归的农人的谈笑声,以及他们衣服上秋露和汗水的味道.因为,那是我心中永远的秋天!

…… …… 余下全文

篇七 :《感悟秋天》——读名著反思

《感悟秋天》之后

——读霍姆林斯基 册山中心小学 姜晓坤 “在一个阳光和煦的初秋的日子,柔和的阳光温暖着大地,树木穿着各种色彩的鲜艳的盛装。一个外表儒雅而亲切的中年男教师领着一群活泼可爱的孩子在树林中散步。孩子们在听老师讲述金色的秋天,讲述自然界的一切生物都在准备度过漫长而寒冷的冬季,然后教师建议孩子们谈谈自己的见闻和感受。孩子们说:“一群白天鹅渐渐在蔚蓝色的天空里消失了”;“啄木鸟敲击着树皮,整棵树都发出响声”;“路边开着一棵孤零零的野菊花”;“鹳鸟站在巢边上,向很远很远的地方眺望,它在想什么呢?”;“一只蝴蝶落在菊花上,它在晒太阳??”孩子们叽叽喳喳地说着,体验着一种无法比拟的思考的乐趣和认识的享受。男教师注意地听着,微微地点头,深邃的眼睛里露出一丝微笑。”——这个人就是苏霍姆林斯基,一个伟大的教育家。 在孩子的大脑里装进“激动”的词汇:教师要像防止最大的危险一样防止儿童那种黯然失色的目光,要把生动的、使人激动的词汇装进儿童的意识,并且装进去之后,还得操心,不要使它变成一支干枯的花朵,而要像一只离巢飞去的歌鸟,尽情地欣赏周围世界的美丽。——这是我对我对苏霍姆林斯基《给教师的建议》的一个理解。 在这个“感悟秋天”的案例中,学生们关于秋天的谈论可谓异彩纷呈。令我感到惊讶的是,在这些优美的语言背后承载的是细腻而鲜明的思想,是孩子们自己的眼睛看到的真实而美好的世界,而且他们

在老师的带领下,已经学会了用语言感受并表达自己看到的一切。更为难能可贵的是,在这个过程中,孩子们得到了一种无与伦比的思维的快乐,得到了莫大的享受。我不禁想起了我所听过的一些课(包括在我的课上也不可避免地出现过),很多孩子对老师的讲解抱着无动于衷的态度,怎么也不能打动他,点燃不起他眼睛里的渴求知识的火花,仿佛这些孩子的思维停留在遥远的地方,是教师无论如何也唤不回来的??对于这种现象,相信每一个有良知的教师都曾经深深地困惑过,苦恼过。关于这一点,苏霍姆林斯基作出了明确的回答。他认为,如果词汇不是作为创作的手段而活跃在儿童的心灵里,如果儿童只是背诵、接受别人的思想,而不去创造自己的思想,不用词汇把这些思想表达出来,那么,他就会变得对词汇缺乏领会力,因此儿童对教师的讲解表现出冷漠的态度也就不难理解了。他建议教师要像防止最大的危险一样防止这种冷漠的态度,防止儿童那种黯然失色的目光,要把生动的、使人激动的词汇装进儿童的意识,并且装进去之后,还得操心,不要使它变成一支干枯的花朵,而要像一只离巢飞去的歌鸟,尽情地欣赏周围世界的美丽。

…… …… 余下全文

篇八 :秋天里的感悟

秋天里的感悟

秋天是最美的季节,那种温暖的美往往给人一种感动。感动之余会有许多灵感窜入脑海,有时是些虚无缥缈的幻想但多数是对现实的感悟。在秋的季节里我常常望着遥进的天际让灵魂开始放飞,我会想到金黄色的收获会慢慢的在田野里涌动,那些醉酒杨歌的汉子们在晚霞的映照下把沧桑写落在黑红色的脸颊。村边那曾经干枯过的小河在秋天的雨季里又注入了新的生命,沿着古老的河道弯弯曲曲一直融入人们渴望的心底,就连那缠绵的秋雨你也会闻到阵阵的清香。我忽然有一种能够触摸到秋的凉爽所带来的惬意,这种惬意也会滋生出淡淡的对往事的怀想。因为秋天的阳光是那样的温情,像是涨满了诱惑的潮水一波一波的撞击着锁闭的心扉,在秋天的阳光里看着满眼成熟的季节你会平添几份喜悦。

我喜欢在秋天的雨后到郊外找一片安静的草地独自坐在那里去欣赏阳光穿越云层的快感,它很像我童年的梦。童年的记忆虽然遥进但那片带着光泽的云层清晰的如同在眼前重现,记忆打开的那一瞬间我仿佛又回到曾经走过的岁月,又会看到茫茫的沙漠滩上那窜歪歪斜斜的足印。透过迷蒙的风尘我似乎重新亲历那种跋涉的艰辛,收获时的喜悦,那种徘徊在十字路口时的无奈。人生有时就像季节的变化一样,你在秋天的收获中陶醉的那一刻是否想过,你面前丰硕的果实曾经历过慢慢的冰雪天气,度过长长的寂寞之夜。那些你无法捕捉到的暴雨、冰霜会随时袭来甚至会让刚刚成长起来的果实陷入绝境。往往人们看待一个成功的男人欣赏他站在舞台上的辉煌,羡慕他被鲜花拥裹时灿烂的笑容,你是否曾触摸他走过的路程。只有他自己清楚的记得有多少次背转身时的哭泣,和那种卷缩在阴暗的角落里独自舔着满身伤痕时的痛苦和尴尬。每当我回首遥望那曾经磕磕绊绊的旅途,那种趟越葱葱棘刺时的艰难磨砺,总有一种对人生别样的感慨。

我有时更喜欢躺在床上感受秋季的阳光从窗口扑来拥抱的温暖,在温暖的季节里我会想起人生曾拥有的爱,友爱、情爱和对故土的那份眷恋。我曾有过虚幻的奇想假如人类没有爱那世界会是一种何样的颜色?这种奇怪的念头在脑海一闪,瞬间便被恐惧包裹。我不敢想象如果人类缺失了爱那种科幻恐怖片的画面会在现实里重演,爱其实是人类永恒的主题。没有爱人类就没有激情会丧失所有的文明,你也很

…… …… 余下全文