《项羽之死》导学案
编写者 徐庭东
【学习目标】
1.借助书下注释和工具书明确重点字词句的意义和用法。
2.从文中人物的神态、语言、动作等相关描写中体会人物的形象,用历史的眼光评价项羽的性格与命运。
【课时安排】二课时
【学习过程】
自主学习
一、我对作者及作品的了解:
二、我对文题背景的了解:
三、通读全文
A、疏通文意,把阅读本文时产生的问题记录下来。
B、解释文中特殊字词句
1、给易读错的字注音
2、找出通假字并解释
3、找出古今异义词并解释
4、找出活用词并解释
5、找出特殊文言句式并解释
合作探究
1、用四字短语概括出课文共写了几个场面?
2、每个场面表现了项羽不同的性格侧面,试结合文本中人物的语言、动作等描写分析项羽的性格
3、结合项羽的一生经历探究项羽失败的原因。
4、在你心目中项羽是怎样的一个人?
5、本文有何写作特点?
展示交流
一、小组内先自我展示交流,(按顺序将要代表本组上台展示的同学做好记录)
二、各组代表上台展示(展示内容可采用抽签方式)
1、解释文中特殊字词句
2、用四字短语概括出课文共写了几个场面?
3、每个场面表现了项羽不同的性格侧面,试结合文本中人物的语言、动作等描写分析项羽的性格
4、结合项羽的一生经历探究项羽失败的原因。
5、在你心目中项羽是怎样的一个人?
6、本文有何写作特点?
点拨升华
1、对xx同学或某题的展示,我有以下看法或纠正、补充(他人展示时,及时在以上题目下做好自己看法的记录)
2、师对学生的展示进行点评和点拨
检测达标
一、指出并解释通假字
1、骑皆伏曰:“如大王言。”:
二、指出并解释活用词.
1、 项王军壁垓下:
2、项王乃复引兵而东
3、直夜溃围南出
三、指出下列特殊句式类型 4、亦足王也 5、纵江东父兄怜而王我 2、乌江亭长檥船待:
…… …… 余下全文