篇一 :散文随笔-感悟生命

感 悟 生 命

——读《感动人一生的100个故事》有感

在这个酷暑炎热的夏天,有两样东西让我摆脱了外界环境的折磨,享受着心灵的沐浴与洗礼:一是奋勇拼搏的祖国健儿在赛场迸发出的激情与活力;二是《感动人一生的100个故事》引发的我对生命的感悟。

一段故事,只是一个片段,正如一滴眼泪,在水的世界只是平凡的一滴,无法逃脱的是,终其一生的努力,在一些波涛翻滚中,连微波也不是,属于它的只是一滴无法回到大海的水,一滴在瞬间有了情感与信念的水。当这个片段演绎成感人至深的故事,一种人生的姿态也便渐趋展露无遗。面对时间与岁月,无论前行的脚步有无信念,无论如何去随波逐流,无论沉沦还是复苏,一切的意义都只是一种瞬间。常常让生命去面对的是来自何处,情归何处,或许想到的只是一粒尘埃。处变不惊的生命,遇险不馁的生命,无人知晓而独自灿烂的生命,不被理解依旧自爱的生命,身处绝境而九曲不悔的生命,可以超越时间,超越人生的庸常。因为,在千百次失败之后,总有一种努力不会失败,在千百次凋谢之后,总有一种繁盛不会凋谢,在千百次平庸之后,总有一种向往能够到达生命的极致。岁月如河,生命如歌。

生命在于奋斗。无论是季荷还是软枣树,无论是顽强的蚂蚱还是怀孕的老鼠,无论是山龟久久还是猎犬奥兰,它们以生命为代价的拼搏与追求深深触动了我的心灵。如果一切生命都不能生存于艰苦的境地,那么世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂;如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾驶环境的能力,在一代一代的繁衍中,变得愈加坚强呢?愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中,才能发现自己、认识自己,从而才能锤炼自己、彰显自己,最后完成自己、升华自己。

生命的意义不仅仅在于活着,而在于奉献和希望中!当又一片被冷风吹黄的叶子叩问黄土地的时候,没有喧哗,只有生命的厚重和深沉,寒冷的冬天翩然而至。有人为冬天的寒冷而悲叹,有人为生命的早逝而落泪。“落红不是无情物,化作春泥更护花”,和落红异曲同工,落叶也是护根。我们着眼的不仅仅是黄叶的凋落,而在于他的付出和来年摇曳满树的翠绿和希望。

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篇二 :感悟生命作文

感悟生命作文

感悟生命

四(4)班 刘亚妮

生命是渺小的,就像大海里一粒金黄的细沙;生命是伟大的,就像泰山上的一颗颗坚韧的苍松。

星期天,我到乡下外婆家玩,决定去玩捉小鸡的游戏,我蹑手蹑脚地来到鸡窝旁,不敢发出一点声响,生怕吓走了小鸡,一伸手,小鸡便扑闪着翅膀飞快地逃走了,经过三番五次的抓腾,一只小鸡终于到手了,我用手轻轻地按住它的翅膀,它在我手中胡乱扑腾,我的手指稍一用力,它就不能动弹了,但它的翅膀还在用力的扑闪着,小鸡那强烈的求生欲望,令我非常震惊,我非常心疼,把小鸡又放回到了鸡妈妈身边。

下午,我和外婆一起去田园里撒种子,只见外婆把种子一个一个埋进泥土里,待外婆走后,我随手把一块小石头放在了一颗种子上,我想看看,它到底会怎样生长呢?过了几个星期,我又来到了外婆家,走进田园里仔细一瞧,呀,我惊呆了,它竟然发芽了,这真是奇迹!这粒种子竟然在没有阳光和水份的条件下,居然顶翻了坚硬的石头,奇迹般地活着。这粒种子很是令我敬佩,因为它很坚强。

生命诚可贵,生命需要>勇气。我相信,在以后的日子里,我会像这粒小种子一样,会变得更加自信,不畏艰难,勇往直前!

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篇三 :感悟生命 优秀作文精选与点评

感悟生命-——参加献爱心活动有感

同样是青春年少,我们在阳光下奔跑,她却躺在苍白的病床上;同样是心中充满梦想与理想,我们在努力圆梦,她却只能在雪白的墙上勾勒自己的未来;同样是新世纪的主人,我们在学校里留下自己的欢声笑语,她却只能将无尽的哀怨与泪水洒在医院。

献爱心活动上,看着播放着的片子,看着那个被白色包裹的弱小的身影,看她垂泪涕泣却又不甘放弃的坚定。我,不禁想起,那个被一次又一次踩入沙中的小蜜蜂。诗人被蜜蜂对生命的顽强毅力打动,我被白鹤同学与死神抗争的精神打动!

试问:谁愿意在充满欢笑,饱含激情,正值人生花季之时离开?谁愿意在炫丽多彩,诗情绽放,梦幻般的青春之时离开?谁愿意才刚刚开始书写自己的人生却因疾病要带着遗憾离开?

没有人愿意。

没有人愿意!

此时的白鹤就好像寒秋的一朵野菊,在风雪中艰难地向上苍发出心底的呐喊:“我想活!活在这多彩的世界,主宰我的人生!我要活,我要活!” 其实,生命是渺小的。人有多大?地球有多大?宇宙又有多大?

然而,生命是伟大的。生命有多丰富?有多精彩?有多顽强?

人生,不过赤裸裸而来,又赤裸裸而去。什么也不带来,什么也带不走。可多少人却为之辛苦奋斗一生?只为不枉来世一遭?只为在沧茫世界里留下自己的一点星辉?又仅仅为活过?

是啊,既然活着,就应让有限的生命焕发无限的光彩!

我们无法决定生命的长度,但我们可以拓宽我们的生命,让它璀璨夺目。每个人都有谱写自己人生的权力。

在此,真心祝福白鹤:“早日康复,让自己的生命精彩!”

(一年一班 毕婧宜)

教师点评:这是去医院参加爱心活动,探望我校身患绝症的白鹤同学后写的随感。毕静宜同学不禁想到“看着那个被白色包裹的弱小的身影,看她垂泪涕泣却又不甘放弃的坚定。我,不禁想起,那个被一次又一次踩入沙中的小蜜蜂。诗人被蜜蜂对生命的顽强毅力打动,我被白鹤同学与死神抗争的精神打动!”不仅如此,作者还展开联想:此时的白鹤就好像寒秋的一朵野菊,在风雪中艰难地向上苍发出心底的呐喊:“我想活!活在这多彩的世界,主宰我的人生!我要活,我要活!真情迸发,令人动容!而最后的对生命和人生的感悟,升华了主题,体现出作者超越同龄人的成熟令人感叹!文章虽然短小,因为真挚的情感而动人心魄。优秀的文章是心里流出来的,这篇文章应该就是最好的证明了。

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篇四 :《感悟生命》读后感

《感悟生命》读后感

珍惜生命就要珍惜今天,活着就要欣赏自己的优点,找出自己的长处、缺点,认真体会深刻每一分钟,精彩每一个机会,活着,就要心存阳光。

生命是什么?生命是坚强的幼芽;生命是悬崖峭壁而从未有过屈服与放弃的老松??在万物复苏的瞬间,生命是力量志意志的结晶。生命,需要的是奋进搏斗,需要的是无私奉献,生命是真实的行动,生命是无畏的远程,是不断的跋涉。生命是发现自己、认识自己、充实自己。生命就是奇迹。

正因为生命的脆弱,所以我们要去珍惜它。象诗一样自下而上的灵魂—张海迪姐姐就是我们的榜样!天有不测风云,人有旦夕祸福。海迪5岁时胸部以下全部瘫痪,但在残酷的命运面前,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了无数次命运的严峻考验,对人生充满信心。她在家里学完了中、小学全部课程,编著了《轮椅上的梦》等书籍,成为中国第一位坐着轮椅的哲学硕士。海伦·凯勒的一生为人们树立了与命运抗争的榜样!她在找到光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界!

生命是一条崎岖的路,路上有荆棘、沼泽,孔有鲜花和掌声。用爱充盈生命,就是无憾、美满的人生。挫折是人生中不可去除的障碍,一个勇敢的人,应该将每一次挫折看成是命运对你的考验。在洪战辉的身上,我们已经找到了克服挫折和苦难的力量地, 1

怀着感恩和快乐的心,用爱感动着每一个人。

还有一篇文章让我知道成功点勇气。哥德曾说过:“你若失去财产,你只是失去了一点儿;你若失去了荣誉,你就失去了许多;你若失去了勇敢,你就失去了全部。”

当你需要帮助时,别人帮助了你,这时你要有感恩的心。 我们应该感激我们身边的每一个人,因为他们点缀了我们生活的精彩。世界因为有爱而就得更加美丽。母爱无疑是所有的爱当中,最平凡却又最伟大的一种。疯娘中的主人公因为有这样的娘心里觉得很耻辱,担下面的两件事却让我深受感动:一天,下雨了,娘来为“我”送雨伞,一路摔了好几跤,衣服都脏了,因为同学学娘的样子,“我”和他打了起来,娘就去帮“我”,最后把他扔进学校门口的水塘里;当疯娘把几个野桃给“我”送到学校,“我”说挺甜,因为“我”的一句话,娘失去了生命。我觉得疯娘虽然有些傻,但也懂得爱!创造了母爱的奇迹!

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篇五 :感悟生命

感悟生命

最早提出"生命化教育"理论的是我国哲学家、中国人民大学博士生导师黄克剑教授。从上个世纪90年代初至本世纪初,把教育视界转向生命关注的学者越来越多。

什么是"生命化教育",能不能给他们一个概念。生命化教育课题的倡导者、研究者,张文质教授解释是:实际上,"生命化教育"的实践,更多是对生命的自然状态的尊重,对学生差异的关注,换个角度,也可以说是"个性化教育"。比如说尊重差异,在课堂上关注的方式可能就不一样,学生之间有很多特殊的需要,原来看来可能不太重要,但有了"生命化教育"的理念之后,你就会发现,这些需要可能对于其他学生不重要,但对于个体的学生却很重要。作为一个教师,在实施课题的过程中可以感受到自己的职责,反省的时候能够意识到自己哪里做得好,哪里做得不够,自己给自己评价。什么是“生命教育”?肖教授的定义是“为了学生幸福人生奠基的教育”。

生命化教育的理念,它本身就需要用一种生命的方式去直面教育的现实,去理解教育的困难;同时,用这样的生命在场的方式成全的不仅是受教育者,每一个教师也将因为自己的生命实践而不断地去确认自己工作的意义,确认自己存在的价值,从而不断获得生命本身的丰富感、满足感和成就感。肖川教授的讲座中曾谈到:“教师脸上的微笑有多少,学生心中的阳光就有多少。”当清晨的阳光照在校园,我们的校园就已充满了欢笑声。当我们刚走进校门时,就迎来了学生微笑的招呼:“老师好!”同样老师也微笑着向学生问好,学生脸上也露出了阳光般的笑意。

在张文质教授的讲座中提到老师眼神的重要,要改变老师的授课方式,应当从改变教师的眼神开始。学生喜欢一位老师,其实首先喜欢的就是老师的眼神,喜欢老师看自己的方式。那么教师应该用什么眼神去看一个孩子,应该是一种慈爱的,一种宽容的,象母亲看自己的孩子一样。每一个人的命运中都有各种机会,孩子的未来并不是我们能够估量的。因此我们要树立乐观的学生观,尤其是在小学阶段。不要过早地下断言,因为每一个儿童的一生都是不可评价的。在我们的教育中 “等待、宽容、同情、理解、尊重”都要成为教师的关键词。把孩子身上最好、最具潜力的东西“挖”出来,这是教育最大的收获。每一个生命都是奇迹、都是极致、不可复制的,教育要充满对生命的敬畏。老师在生命教育过程中,自己的心态也很重要,遇到问题时,要用一个更开放、更有理解力、更慈悲的心态去理解我们难以理解的事情,最大的收益者一定是我们自己。

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篇六 :感悟生命

感悟生命

对于生命的感悟,只有经历过并真切的体验过,我们才会产生无限的感慨,当人类违背自然规律,肆无忌惮的荼毒生灵,破坏着自然界中生命与生命之间的微妙平衡时,我们为此不知要付出多少沉重的代价才能赎回那份自然的纯美与生态的和谐。因此,我们更应学会善待生命、珍爱生命、感恩生命,在你的周围当你发现不应该发生的事件正在发生时,比如虐待动物、毁坏植被、杀戮生灵等等,你是冷漠以对还是主动解困,我们不能说一切的芸芸众生都是过往,但每个人心灵的感悟终究需要一个答案,实现对生命的感激和对生命的敬畏,至少我们需要一个正确的态度,只要你心存善念和良知,那就用你的行动去证明你已无愧于心。 对于生命的感悟,只有当你上有老下有小时的不经意间才能深刻领悟,不断的成长进步后收获的是你对生命的回馈,善待终将老去的父母,关爱给了你希望与憧憬的儿女,珍惜与你一同风雨同舟的妻子,相信所有在你身边的亲人和朋友对你来说都是一种善缘吧!记得小时候奶奶时常对我循循善诱,教我学会如何善待生命,如何与人为善,尽管奶奶辞世已有一些年头了,但她的每一次善举每每回想起来总在我心中久久挥之不去,奶奶一生信奉神明,一日三餐素淡饮食,勤俭持家与人为善,她经常为村里的大人小孩推拿按摩调配药理,却从不收取任何报酬。在她平凡的九十多年的生涯中,她总是不知疲倦的呵护着每一个她关爱过的幼小生命,直到他们长成参天大树,回想起奶奶积德行善的点点滴滴,自己在面对付出与回报不能成正比时的心境也就豁达的多了,由此而然我便把每次真诚的付出看做自己人生阅历中的一种积累,让他日久弥新,回味无穷。

对于生命的感悟,只有面对危险和磨难时,才能真切的顿悟出生命的价值所在,那些与火魔搏斗的消防员和那些在大火中挣扎的生命一样值得尊重,梦里的一条鱼儿祈求生的奢望都能让人为之动容,我们每个人还能找出任何理由去搪塞生命的珍贵吗,所以我们都应该祈求所有出征的勇士都能平安归来,所有被困的群众一样平安获救。“宝剑锋从磨难出,梅花香自苦寒来”,当挫折与磨难不断袭来的时候,是积极面对还是意志消沉,在每个人的生命里程里无疑都会掀起层层涟漪,如何证实自己对生命的理解只有等到考验过后才会作出评判,人生不是逆来顺受就是顺来逆受,处处是顺境固然是好事,但面对逆境不沉沦又何尝不失为一种积极地人生态度。请记住,我们所经历过的每一次磨难都会演变成你一生当中最宝贵的精神食粮,回想起来的时候总有一种苦尽甘来,意犹未尽的人生感受,值得让你在今后的日子里永久珍藏。

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篇七 :感悟生命

感悟生命----听钱志亮教授《回到原点看人》有感

聆听着钱志亮教授的讲座《回到原点看人》的讲座,是我有生以来听得最聚精会神的一次讲座!在《回到原点看人》讲座中,主要从回到人类种群原点、回到家族原点、回到生命孕育原点、回到脱离母体原点、回到教育原点五个方面引经据典、幽默风趣地做了阐述。在讲座中,钱志亮教授提到了我们爱的方式已偏离了教育的轨道。每一个孩子都是不同的,我们对孩子的教育应是让每个孩子在原有的基础上得到不同的发展,让不同的孩子得到不同的成功,因为教育的个体存在差异。

钱教授说:人的先天能力可以有差异,但做人的标尺应该相对一致。我想:一个优秀的教师不是看他的课上的多好,也不是看他所教的班级成绩有多优秀,最重要的是看有没有引导学生怎样去做人,做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、勇敢、至善、至美的人,这样才是一个优秀的教师。

尊重学生的个性差异,唤醒提醒个体的教育,确实是我们的肩头责任。努力保留学生的空间,尊重学生的爱好、个性和人格,以平等、宽容、厚道的态度,积极的与学生一同健康成长,才是教育和谐的真谛吧!一个人不一定非要考的高分才能有所发展,才会有辉煌的事业。我想:只要他长大后是一个懂得自尊、自爱、自立、自强得人,能发挥自己的优势为社会尽心尽力,做一个有益于社会和人民的人,他就无愧于自己得一生。

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篇八 :《感悟生命》征文

生命之花永不凋零

临海小学 姚礼星

人生,是一次旅程。生命给予我们只有一次,我们要领悟生命赋予我们的真正意义。

在人生的道路上,任何事情都不是一帆风顺的。我们随时都可能面临失败、挫折、痛苦和疾病,而这种种的不幸正是生命对我们的考验,也是我们对困难的挑战。假如你落榜或失业了,你会怎么办?你会因此而对生命绝望吗?我奉劝你,不必如此。

尽管这是人生旅程中的一次重要考试,是人生的一个转折点,也是人生的一道坎,想要跨过去也不是那么容易,但是你要相信自己,相信人生。命运既然创造了你,那么你不要愧对生命,不要愧对爱你的人。打起精神来吧,望望蓝天,望望小鸟,望望阳光普照的大地,望望人世间一切的美好事物,你就会明白,这个充满生机的世界是阳光灿烂,不会因你的一次失败而改变。你大可以重新奋斗,从哪儿摔倒了就从哪儿站起来,只要你勇敢去面对人生中的失败,敢于去克服它战胜它,你的未来就是一条康庄大道。

生命,不是一朝一夕就可以理解的。生命赋予我们的意义是无数次失败与成功蕴含着的深刻道理。大家知道,5岁的张海迪就身患脊髓病,胸以下全部瘫痪,从那时起,就开始了她独到的人生。然而在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心,开始发奋 1

学习,从事文学创作,翻译了数十万字的英语小说,被人们称为“中国当代的保尔”。她用自己的行动诠释了生命的真正意义。

而相反,如果我们不理解生命的意义,就会被生命所遗弃。就像希特勒,他轻视了生命对他的意义,一生做了许多不该做的事,破坏了人间许多美好事物,违背了对生命的诺言,他所做的一切使他成为了千古罪人。

人的一生是短暂的,生命给予我们的意义是永存的,我们应该热爱生命。有些人把一切看得很遥远,不明白一生该怎么过,就像有些同学面对学习,面对作业,感到生命是平淡无奇的,生活似乎是一口枯井。而有些人却不如此,他们把每一天都看成人生中新的起点,对生活倾注了无限地热情,通过很多有意义的事情去充实生活。大家一定知道美国盲人女作家海伦·凯勒吧。她从小两耳失聪,双目失明,直到成年后才恢复说话的功能,但正是身残志坚的她为人类做出了巨大贡献,成为一名享誉世界的作家。是什么使残疾的小女孩成了受人敬仰的伟人?是什么使生活在黑暗中的女孩的生命里充满了奇迹?又是什么激励着海伦·凯勒?不是别的,是对生命的热爱,对未来的希望。

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