优秀年级教研组评选方案

年级教研组是学校组织实施教学管理和教学研究的基本单位，是顺利开展教学工作的关键和保障。为了进一步提高我校教育教学工作质量，提高教师专业水平，引领教师走专业化发展道路，提升教研组的教科研能力，促使教育教学研究工作的开展，特制订我校优秀年级教研组评选方案：

一、 评选内容及赋分：

（一） 团队建设：

1、全组均能服从学校安排，本组教师之间团结协作，互帮互助，充分发挥团队精神。（8分）

2、 全组均能履行教师职业道德，教书育人，无体罚和变相体罚

现象，风气正，教研氛围浓厚，组员不断进步。（7分）

3、 根据每学期学生评教结果赋分，将同年级学科组教师积分相

加记为该项得分。

（二） 教学常规工作：

1、学期初按要求制订教研组工作计划，学期末有总结并及时上交。（10 分）

2、组织好集体备课，把“轮流主备”、“集体交流”、“个人自备”结合起来。全组教师教案齐全，自备内容符合学情，教后反思科学有效。

此项以期末学校教案检查排序结果为准，将同年级组教师得分相加即为该备课组得分。

1

3、此项仅限语文、数学、英语、和理化学科。作业布置适量，难度适中，学生书写工整规范。理科作业分必做题和选做题，批改及时有鼓励性语言。

此项以作业展览形式进行评比，参评对象为各班相同学号同学的作业，具体学号由学校临时统一公布；评委由各年级学科组教师代表组成；根据评委打分确定出1、2、3名，并分别记10分、8分、6分。

4、做好段考和期考试卷质量分析，全组教师分析材料齐全，针对性强，科学有效。（10分）

（三）教研活动：

1、坚持每周在规定地点开展一次教研活动，不无故迟到、早退、缺勤，迟到、早退每人次扣1分，缺勤每人次扣2分。教研活动记录完整。（10分）

2、组织好本组的展示课活动。50岁以下教师每人每年讲授一节展示课，50岁以上教师可不讲但要参加听评课。主讲教师课后把本节教案交学校教研室。听课缺1人次扣1分。（10分）

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济南市优秀教研组评选汇报材料

**县实验小学英语教研组 全体 老师，在各级领导大力支持和具体指导下，积极进取，团结协作，认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，全面提高教育教学质量，逐渐形成自己的特色，走出了一条以教研带教学，以成绩促竞赛，竞赛辅导和常规教学齐头并进的路子 , 受到领导、学生及家长等有关方面的高度评价。

一、教研组基本情况

英语教研组共有 5 名教师，本科 1 人 , 专科 4 人；县教学能手 1 人 , 县学科组中心成员 2 人 ,1 人在市首届中青年教师素质大赛中获二等奖 ,1 人获三等奖 , 县优秀辅导员 1 人 ,3 人担任辅导员 , 在学校举行的师徒结队活动中，有一位教师担当师傅。五位教师平均年龄只有 24 岁 , 是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。我们组气氛融洽，人际关系和谐，组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，所以组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之前经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

二、重点抓好四项方面：

（一）强化学习，转变观念，不断提高理论素养。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教育，始终将加强教师职业道德建设，充实教师知识结构，提高教师理...

六、开拓进取，不断收获教学的喜悦

经过我们的努力，在提高学生数学成绩的同时，也不断收获着自己的成功，组长谢益明，获得了县“教学新苗”、县领雁工程骨干培训班的“优秀学员”等称号。撰写的6篇教学论文、案例，分别获市、县级优秀论文二、三等奖，命题获市二等奖，多篇论文发表于省级刊物，并且多次在县、学区开公开课，还配合学区多次进行送教活动。周娟等老师获年度考核优秀等级，而且多篇论文在市县获奖，在省级刊物发表。

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优秀教研组评选方案

为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用，充分发挥教研组组长的领导和模范带头作用，营造良好的教学和教研活动氛围，扎实地开展教育教学和教研工作，特制订本方案。

一、评选条件

1．教研组能积极按时按地组织开展每月第一周本教研组活动，并作好出勤记载和中心活动内容记载，若因故需调整时间或场地时须事先通知教科处，缺一次活动扣除5分。

2．教研组能认真落实学校安排的校外各级教研活动，参加校外教研活动后应回到教科处反馈回执，否则视为活动缺位，缺位一次扣除5分。

3．教研组要按时上交每学期的工作计划、工作总结和教研组活动记载本，其中计划与总结需以上交A4纸质稿及发送到邮箱76191543@qq.com的电子稿件为准，缺一项上交项目扣除10分。

4．教研组要有申报的县级（含县级）以上的教育科研课题，此课题要以立项通知书为准，缺课题项目扣除10分。

5．在每学期期末考试前一周收齐本组教师各级各类教研成果复印件并上交教科处，完全缺交的教研组扣除20分，上交成果人数不过本组总人数一半的教研组扣除5分。

二、评选及奖励办法

1．根据上述条件量化评分(原始分为100分)，评选出总评分前二名的教研组作为优秀教研组。

2．优秀教研组评选活动每学年进行一次，学校将对优秀教研组予以表彰和奖励。

3．本方案未尽事宜解释权归教科处。

阳 新 三 中

20xx年2月20日

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古鲁板蒿小学

优秀教研组评选条件

一、教研组工作：

1、每学期制定教研组计划并有详细的教研活动安排表，学期末有教研组活动总结。

2、能按照教研组计划每两周至少开展一次教研，且教研组活动记录详实，有教研成果积累。

3、根据学校实际情况，对教师听课节数有硬性规定，且教师完成好。

4、每学期至少安排一次骨干教师示范课、公开课以及新教师汇报课。

5、教研组有新教师培训计划，并制定了师徒结对帮扶制度，开展一对一对帮扶活动。

6、每月对教师进行一次教育教学工作情况检查，并将检查结果作为教师常规考核的一项依据。

7、组内教师积极参与继续教育活动，完成自学笔记，并参加继续教育考试，成绩合格。

二、教研成果

1、组内教师好学上进，积极撰写教学经验总结、教学反思、教学体会、案例、论文等，并能积极参加各级教育部门组织的评比活动。

2、教研组以及各备课组有自己的教研专题或者课题研究，且研究成效显著。

3、积极辅导学生参加教育行政部门组织的各类竞赛活动，效果明显。

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榆林高新区第三小学优秀教研组

评选方案

教研组是教师从事教学研究的集体，是推进教学改革、进行教育科研、探讨课堂教学、实施素质教育的基层组织。为了进一步加强教研组建设，培育学校学科教学特色和品牌，逐步建立学科教学体系，增强学校核心竞争力，优化教师队伍素质，推进校本教研深入开展，落实“科研兴校”战略，健全对教研组的考核机制尤为重要。为此，特制定“优秀教研组评选方案”，对教研组工作进行量化考核。

一、 指导思想：

通过先进教研组的示范、引领作用，使我校的教学管理进一步规范化、科学化，持续稳定地提升教科研水平，不断提高教育教学质量。

二、评选项目

（一）常规工作

1.每学期按要求制订工作计划、学期总结。

2.教研组活动每两周进行一次，主题要明确，教研组活动记录要规范、详细、字迹工整。

3.组内教师要积极参加学校或者上级部门安排的教学观摩、培训活动并按时上交学习心得体会。

（二）教学科研

1．教研组活动安排学习教学科研相关理论，每学期要摘录5000字的学习笔记。

2．组内教师在符合参赛条件的情况下积极参加各级各类知识竞赛、教学比赛。

3.组内成员结成师徒对子，且要达到学校要求。

4.教学论文、优质课、教案、说课、自制教具等获奖按《榆林高新三小教师绩效量化考核方案》酌情加分。 （对同一篇论文、教案、说课等按最高等次记分）

5.在每学年末的校本研修学分认定工作中，组内成员应积极申报。

6.教研组成员有校级及以上研究课题，有较规范的课题研究计划、研究过程和研究成果。

７.本学期，学校将举行“一师一优课，一课一名师”活动，本活动旨在推进老师们在课堂教学中熟练应用多媒体信息技术和我校出台的课堂教学模式。若组内老师能互相帮助、共同进步，组内有多人在本次活动中获奖，该教研组在学期末优秀教研组评选活动中将累计加分。

（三）师德方面

1．若教研组里在本学期内有缺乏良好师德的人造成恶劣影响的取消本学期优秀教研组评选资格。

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优秀教研组参评汇报材料

——鸡西实验中学生物教研组

一． 基本情况

鸡西实验中学生物教研组特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色，虽然女同志较多，但团结协作的精神是可喜的。分高三学年和高二学年二个备课组，共有10名生物教师：其中有高级职称5名、中级职称1名、初级职称4名。平均年龄32岁。5位教师获得过局、市级以上各种荣誉，是一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队。他们本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，他们不仅出色地完成了生物课的知识传授，更重视对学生各方面能力的培养。其中为了提高学生的动手能力，开设了课外生物实验课，并编写有配套的教材《高中生物实验补充》；为在培养学生搜集、掌握现代科技手段来获得知识的能力，在每节课进行3min的《我的新发现发布》；为对学生进行环境教育、自我保护教育、献身科学教育，曾利用每周的一节课给学生选播生物录像节目。为了获得更大的成效，他们注重利用每一节课，抓住每一个可对学生进行思想教育、品质培养的机会和知识点，让课堂成为教育的主阵地，更让课堂成为学生学知识、长见识的乐园。

也正因此，生物组的10名教师在教学是学校的骨干教师，在教育方面更是学校生力军，也是班主任的最佳人选。如老教师周辉、高金凤是优秀的班主任；中年教师郝玉文，青年教师张瑞雪、华静哲、于德伟已经是学校各学年主任选班主任时的首选教师。在中国，“学好数、理、化，走遍全天下”的观念在很多人脑海里根深蒂固，几乎所有的人都认为英语是重要的学科不能放松，而生物学科临时背一背就能过关，不必下大功夫，出大力气。所以学生的学习生物学科劲头可想而知。生物组每个人的潜意识里，一直都认为作为一名生物教师，不一定要有显赫的荣誉，也不一定要有骄人的业绩，但需要的是执著的追求和无悔的付出。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力使自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来一直坚持“严谨、勤奋、民主、热忱”，发扬着实验中学的五种精神：“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”务实地走过每一天，每一年。

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立足园本语言特色，开展丰富的教科研活动

昌平区教工幼儿园

小班教研组

20xx年x月

立足园本语言特色，开展丰富的教科研活动

—— 小班教研组特色总结

我园坚持以教科研为先导，全面提高幼儿园的保教工作质量。在园领导的关心与帮助下，小班教研组的全体教师团结一心，积极开展教科研工作，先后开展了《3-6岁在园幼儿语言发展指导方法和途径的探索》《王俊英语言、数学验证》、《幼儿关爱教育的研究》、《幼儿快乐发展课程》等课题的研究。在研究过程中我们坚持理论学习和教学实践相结合的研究模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，深入开展教研活动，取得了一定的经验和成绩，促进园所保教工作质量的提高，收到了良好的效果。

一、教研组情况介绍

小班教研组共有8人，其中幼教高级教师3人，幼教一级教师4人，区级骨干教师2人。为了更好的提高自身的专业水平、理论水平，教师不断进行学历进修，全部达到幼教大专学历，其中1人已经本科毕业，5人正在进修学前教育本科。教研组长是幼教高级教师、区级骨干教师，一直担任一线的教育教学工作，积累了大量的教学经验，有较强的教科研能力。

二、加强教科研的组织管理、提高教师教科研的积极性。

(一)加强制度管理，规范教科研工作

我园逐步完善了各种教研制度如：《教科研工作制度》、《教科研工作职责》《教研组长工作常规》、《教科研奖励制度》、《教科研档案管理制度》《教科研成果积累与转化制度》等等，为各教研组科学、规范的开展工作打了坚实的基础，特别是我园一直将教科研工作与各项考核、骨干教师评选、职称评定紧密结合，强化了教师的教科研意识，调动了教师的积极性，促使我园教科研质量稳步提高。

（二）领导积极参加教科研工作，创设良好的研究环境，调动教师研究的积极性

园领导非常重视教科研工作，给予了充分的时间保障和物质保障，建立了校园网为教师搜集相关的资料、相互交流教研成果，提供了极大的便利条件。园领导还定期参加教研组活动，对活动中出现的问题及时提出有效的解决方案。教师是教科研工作的主体，每个教师都渴望被尊重，都渴望发展，只有保证教师的主体地位，才能充分调动教师的积极性，因此在活动过程中，教研组长认真听取教师的合理化建议，从目标的制定、到具体的措施、内容再到逐次的活动安排等都与教师充分讨论、协商，尊重每位教师的想法，营造了良好的研究气氛，确立了教研员在教研活动中的主体地位，大大调动了教研员的主动性、积极性。

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