感悟珍珠港

教学目标

1.理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想，感悟主旨。

2.找出文中描写语段，把握作者对事件的感悟。

3.结合实际，探讨自己对战争的看法；培养观察思考问题的能力。 教学重点

1.了解作者对珍珠港的“感悟”

2. 体会作者将写景，记事，抒发情感，发表看法有机统一起来的写法。 教学难点 ：感悟战争，感悟和平。

课前准备 ：搜集有关珍珠港及偷袭珍珠港事件等资料。

教学方法 ：朗读 分析 讨论

课时安排 ：2课时

教学过程

一、 导入新课。

19xx年12月7日，星期日。日本机动舰队在夜幕的掩护下，突袭了美国的太平洋军事基地——珍珠港。

这就是二战中著名的珍珠港事件。

二、检查预习。

组内交流搜集的资料，初步了解作者和珍珠港事件。

请学生介绍有关珍珠港的地理知识及相关历史事件，师补充。（多媒体展示珍珠港海战的3幅图片）

明确：

珍珠港的地理位置图。

海战的战后统计。

下面我们就跟随作家张抗抗来共同感悟珍珠港!

三、新授

（一）．介绍作者

（二）．整体感知课文，领会作者的感悟：

1.文中哪些段落可看出珍珠港受到了重创？

明确：（1）、第五段：其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰。

（2）、第七段：罗斯福仍然不相信如此强大的美军基地，怎么竟然会如此不堪一击。

（3）、第八段：二千四百零三名美国人，灵魂与硝烟融入蓝天。

（4）、第九段：九分钟之内，战舰与一千一百 七十名船员一并迅疾沉没。

2.找一找：强大的美军舰队如此不堪一击的根本原因是什么？我们用文中的一句话来回答。

明确： 第七段：有恃无恐的骄傲与轻敌。

3.美军的“有恃无恐的骄傲与轻敌”在文中有哪些具体表现？

明确：日本——第一批轰炸机临近

美国——讯息被错误地判断

日本——战机从航母上起飞时

美国——战士度假、姑娘跳舞

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授课主要内容或板书设计

课 堂 教 学 安 排

课 堂 教 学 安 排

课 堂 教 学 安 排

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课堂教学安排

授课主要内容或板书设计

…… …… 余下全文

【教学目标】

1、理清文章内容，明确作者在珍珠港的所见所想；找出文中描写语段，把握作者对事件的“所感” 明确散文的欣赏方法。

2、分析作者对珍珠港事件的“所悟”，明确写作主旨。

3、结合实际，探讨自己对珍珠港事件的看法；培养观察思考问题的能力。

【教学重点】

1、理解作者所见所思，把握作者感悟。

2、品味语言

【教学难点】

感悟战争，感悟和平；培养思考事件的能力

【学时安排】

一课时

【教学过程】

（一）导入：

欣赏两段视频，谈自己的感受。电影用画面真实的再现了历史，作家用文字来追述历史、抒发感情，表达思考。今天我们就一起跟随国家一级女作家——张抗抗来到珍珠港，凭吊逝者、追忆历史、激发对人生和社会的深层思考。

（二）预习检查：

1.字词

（1）给加点字注音

通衢  山岙  有恃无恐  猝不及防  殉难  血腥  大大咧咧  俯瞰

迄今为止  洇渗  硕大  隔三差五  调侃  狰狞  颤栗  弄巧成拙

（2）解释加点字

山岙  无动于衷  有恃无恐   猝不及防  不堪一击  万劫不复

2．文学常识：

作者张抗抗，国家一级作家，浙江杭州人，广东新会人，黑龙江省作家协会副主席、中国作家协会理事。

1972年，发表了第一篇短篇小说          。

1975年，出版了长篇小说                    。

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                       感悟珍珠港

【学习目标】                       张抗抗

1.了解相关历史知识。                     

2. 体会写景、记事、抒情、议论相结合的写法。

3. 借鉴多种修辞的运用和对比手法的妙用。

4. 感悟战争，感受和平。

【重点】

了解相关历史知识。                  

体会写景、记事、抒情、议论相结合的写法。

借鉴多种修辞的运用和对比手法的妙用。

【难点】

感悟战争，感受和平。

【课时安排】

1课时

【课前预习】

 学生查字典、看注释，扫除文字障碍，熟读课文；搜集有关珍珠港事件的资料；识记本文的作者，查找写作背景。

课前预习 ，享受学习乐趣

                             

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《感悟珍珠港》

授课教师：彭宅芳

学校：宝应职业教育中心校

教学目标：

认知目标：了解相关的历史知识；理解作者的感悟和珍珠港留给后人的启示，认识战争给人类带来流血和灾难的沉重代价。

能力目标：学会欣赏散文的一般方法。

情感目标：使学生认识战争带给人们的灾难，呼唤世界和平。

教学重点：把握文章主旨，呼唤世界和平，激发学生对人生和社会的深层思考 教学难点：学会欣赏散文的一般方法

教学方法：朗读品味、合作探究、情境激励、讨论交流、自主体验

教学用具：多媒体

教学过程：

一、 导语：（两幅图画导入新课）

风光旖旎的夏威夷海滩和弥漫在战火硝烟中的珍珠港。

师：众所周知，夏威夷群岛是世界著名的旅游胜地。我想大家一定和我一样非常向往那风光旖旎的地方。那我们先来看看海岛的图片，我们的同学能看到些什么呢？

生：我看见了黄色的沙滩，高大的椰树，雪白的云朵，绚丽的彩虹，湛蓝的天空和大海。阳光、沙滩，我仿佛看见波光粼粼的海面上，人们自由自在地嬉闹着，多少张幸福满足的脸！多么安详，多么宁静，多么和平！

师：真不错！表达能力也很好。那么第二副图片同样是在夏威夷的珍珠港，你们又看到了什么？能用词语概括一下吗？

生：我们看到了战火纷飞、硝烟弥漫，我们看到了断壁残垣、尸体横陈，这是一场残酷的战争……

师：回顾人类历史，观察时事风云，血与火的战争始终伴随着和平的呼声而不断爆发，战争与和平永远是人类社会发展过程中的两大永恒的主题。现在当我们回顾历史，感受战争、思考战争时，我们会有怎样的认识、怎样的体验？今天我们就跟随当代著名女作家张抗抗一起去感悟珍珠港。

二、 板书课题，简介作者及解题。

1．作者简介

张抗抗，当代女作家，浙江杭州人，19xx年生。19xx年发表第一篇短篇小说《灯》，后因一部反映黑龙江农场知识青年生活的短篇小说《爱的权利》而成名，短篇小说《夏》获19xx年全国优秀短篇小说奖，中篇小说《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖，

…… …… 余下全文