篇一 :做老师的感悟

品味幸福 创造幸福

(尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!

我下面要讲的只是我个人对教育教学工作的粗浅认识,不当之处,敬请斧正。 我发言的题目是:品味幸福 创造幸福)

当今中国,随着改革开放的不断深入,经济建设取得了举世瞩目的成就,但另一方面,我国政治、经济体制链条上某些环节的弊端日益显现。由此导致了社会上贫富悬殊已达临界点、“资本独大”、“权力独大”未能从根本上动摇。这一大的社会环境,对从事农村基础教育阶段教师的心理带来了极大的负面影响。 根据国家权威媒体随机调查统计,农村基础教育阶段,有近三分之二的老师对自己的前景忧虑重重,有近一半的老师失去了幸福感,有近六分之一的老师存有不同程度的心理障碍(本人也曾是该群体的一员)。这样的队伍担纲我国农村基础教育,其影响实在不容乐观。因此,作为农村基础教育阶段的老师来说,探究“品味幸福、创造幸福”的问题尤为重要。

对于幸福这一话题,广大网民的主流意识是:

1、幸福是什么?这个问题见仁见智。幸福没有一个明确的标准,却人人可以感受和品味;幸福是感激,是温暖,是奉献,是宽;幸福让我们苦苦寻觅,又无限向往。其实,幸福只是一种看问题的角度。

2、幸福与地位高低无关,与金钱多少无关,与房子大小无关,与容颜美丑无关,与知识深浅无关,与年龄老幼无关,它决定于欲望、气度、心态,决定于内心的修炼,决定于精神的高度。

作为长期从事农村基础教育工作、担任毕业班短线学科思想品德教学的我认为:为未成年学生确立正确的情感、态度、人生观、价值观和世界观提供有效的帮助,在中考成绩方面达到预期的效果,为学生顺利进入高一级学校作出一定的 1

贡献,赢得家长和社会的肯定,与同事和谐相处,获得了生存的基本条件就是幸福。

虽然我的幸福观毫无陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意,更不能与范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”比美,但正是它为我消除了工作、生活中的许多不良情绪,使我的心理渐趋健康状态,并使我对工作、对生活有了幸福的感悟。

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篇二 :青年教师的成长感悟

青年教师的成长感悟

大家下午好!

从教9年的我,这一路走来感悟颇多,如果真让我说说感到了什么,悟到了什么,我想说我感到了作为青年教师身上的重担,悟到了怎样做才是一位优秀的青年教师。就我而言,我具体说这么两点。

一.学。作为新时代朝气蓬勃的青年教师,这一点是相当重要的,不仅要继续学习自己的专业知识而且要学习业务技能,以此来提升自身的素质,同时学校为我们创造了很多学习的机会,如专业培训,每年每学期都会有个别老师去培训,学习新的理念、新的教育方法等。学校还为我们搭建了青培工程,向自己的师父学习、学备课、学教学、学理念,真是很多很多,学也学不完。但是,我们都知道学无止境,只要投入到学习中认真学了,那收益是无穷大的。青年教师是一批积极向上,具有时代特征的群体,是学校教学群体的主心骨,只有多学才能进步。

二.做,刚才说过学了,那么现在要付出行动了,当然是将学到的经验、技能、方法用到自己的工作中。在平时的工作中,我认真备课、研读教学大纲、研究学生,用最先进的方法与理念要求自己,在课堂上积极开拓进取,搞活课堂气氛,激发同学们学习外语的兴趣。平时积极辅导学生,多方查找资料,体现语言教学的听、说、读、写四个环节。一份耕耘,一份收获,通过自己不懈的努力与学生积极努力地学习,我的第二课堂取得了丰硕的成果,先后有多名同学在全国英语能力竞赛中获奖。作为我校最年轻的学科组长,我始终与教学管理处保持高度一致,积极组织并开展第二课堂,及时上传下达学校教务处的各项工作要求及任务,努力让每一位英语教师的风采在学科活动中得以彰显。教学是滴水穿石的韧性功夫,来不

得急躁和毫无计划,工作是日积月累地沉淀与默默无闻地付出。感谢学校及领导对我们的信任与支持,让我一路走来,满眼芬芳。我将继续努力,焕发青年教师的活力,为我校的英语教学奉献自己的全部才智。回眸凝望,校园春色正浓,一路前行,耳畔书声朗朗……

谢谢大家 !

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篇三 :教师人生感悟

教师人生感悟

说到教师,人们都习惯地冠以许多美丽的光环:教师是春蚕,吃的是桑叶,吐的是真丝,“春蚕到死丝方尽”;教师是蜡烛,照亮了别人,燃尽了自己,“蜡炬成灰泪始干”;教师是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵。老师的职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”,是“人类灵魂的工程师”。在众目睽睽之下,教师被神圣化、形象化为尽善尽美的象征,受到社会、家庭的高度期待。教师的一言一行总被人监视着,原本活活泼泼的普通人尽成了人们睽视的焦点,教师的所作所为必须规范化,形象化,神圣化,不论你情愿不情愿,你必须成为春蚕、蜡烛、园丁、人梯……是牛,你就得拉车,因为我誉你为革命的老黄牛,你就得象老黄牛。教师,我把你神圣化了,你就得“俯首甘为孺子牛”。

其实,教师是普普通通的人,平平凡凡的人,过分地给教师那么多的理想的光环,那么高的期待,教师怎么能承受得了呢?如果以平常人的眼光来看教师,教师只不过就是平凡人群中的有文化者和教育者,只是教师职业的特殊性决定了他们应该具有一定的角色期待。

教师是一缕阳光,时时燃烧着爱的火焰,处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸,自然地还以灿烂的笑容,面对一颗颗纯真无瑕的心灵,真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但

爱孩子是教师的天职,因为他们懂得没有爱就没有教育,赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰,情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵,播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中,追求着未来的事业,成就着辉煌的人生。

教师是一壶老酒,甘醇而透着清香,留下几分辛辣,几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼,经受人间的酸甜苦辣,尝试人情的喜怒哀乐,尽显沉着冷静;面对一张张玩皮的笑脸,求知若渴的心灵,他们有严厉的批评,有耐心的说服,有真诚的关爱,真真切切地播撒温馨的情怀,释放多彩的人生。教师是普通人群中的智者,豁达、开朗、活泼,透出浓浓的书香味而受到人们的尊敬和期待,被誉为“人类灵魂的工程师”。教师,一壶甘醇的成年老酒,是醉是醒,是辣是香,留给社会、学生、家长的品评。

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篇四 :新教师成长感悟

在疼痛中体悟快乐

—— 新教师成长感悟

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好。听了以上三位优秀老师的发言,我和大家一样深受启发。所以万分荣幸,今天能坐在这里和大家一起交流成长感悟。年华似水,岁月飞逝,回首相视,来到这里工作已经一年多了,在这一年之间,我完成了学生到老师角色的转变,开始适应老师这份工作,同时我也成长了很多。作为一名新教师,回顾自己走过的成长之路,可以说,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。今天我就借此机会,将自己的一些感悟与大家分享。

(因为今天在座的大多为青年教师,所以,我想说作为新老师)我们必须时刻保持积极进取的良好心态

回想刚踏进这里的那段时光,曾经的我们:青春洋溢,大胆勇敢,满怀激情。自认自己也算是站过几天讲台,积累的经验应该可以胜任现在的工作。然而当真正的考验来临时,我还是失败了。那是一次县级的优质课评比,我选了曹操的《短歌行》,因为喜欢豪迈的诗风,所以很用心,对讲课的环节都做了充分的准备,学生也是我自己班的孩子,我们彼此熟悉,配合默契,对于这节课大家都信心满怀。时间临近了,在其他班又试讲了两次,我的师傅和同事们也对我进行了更加细致的指导。准备工作基本完成后,我就放心的等待下午第八节课的来临。开始上课了,在平复了紧张的心情之后,我从容的应对课堂,正当我以为一切都正常进行时,课件中超链接的内容却始终无法打开,起初我假装镇定,想快速处理好,可试了几次都事与愿违??顿时台下一束束的目光如搜索机一般投在我的脸上,那眼神中夹杂着质疑、鼓励、更多的是焦急。我一下子慌神了,可越是心急手越是不听使唤,空气顿时凝滞了,我只好歉意的对大家笑笑,指着多媒体说“它闹情绪了,得哄一哄”,但心里面像着了火一样,无奈只好关闭课件,再重新打开试一试。好在它可以继续工作了,我暗暗松了一口气,课堂恢复了正常,所有的环节也都在我预设的范围之内。终于临近尾声----“迁移拓展”了,这意味着任务终于要完成了,当我轻轻点开幻灯片,指引着学生齐声朗读那首《虞美人》时,我傻眼了,常识性的错误啊,那一句“故国不堪回首月明中”,竟然被我打成了“明月中”。事已至此,我当即为学生做出了纠正。可作为一堂规范的语文课,这

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篇五 :新教师的感悟

新教师的感悟 转眼间一个月的时间已经过去了。回首这段时间的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。对于刚刚从大学校门踏出的我,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,但在这些日子当中,老师们鼓励我要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是散漫的生活态度。鼓励我要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

通过一个月的学习我学到了很多知识,也更加感到了自己的不足,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力工作,很好的适应了这个新角色。

作为一名新教师, 我体会到了做一个老师真的不容易。也深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研教师育人。工作中我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点.在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐

的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

虽然这段教学时间并不长,但我的心得体会却颇深。 第一,认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。在备课时我会认真钻研教材、虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上,我努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业,对有进步的学生及时给予鼓励表扬,要学习做好课后辅导工作,使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难,但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后,发现自己的备课确实存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提,所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了,才有可能做到有的放矢。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的

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篇六 :教师职业感悟

教 师 职 业 感 悟

大方县大方镇第五小学 杨晋

【题记】

恩格斯说过:“每一个阶级,甚至每一行业,都有各自的道德。”“师德”就是教师的职业道德,是教师工作的社会职能所要求的行为规范,教师职业的特殊性决定教师这一职业应成为读书育人的楷模。 从事教育十几载,从不敢懈怠,因为教育工作是塑造“人”的工作,它不只是影响一个人的一辈子,它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以,每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏,都在不断地警省自己,有没有尽全力,足不足够真诚,??一路走来,总在反思,在这十几年的教育生涯中,有过伤悲,有过喜悦,哭过也笑过,在这里,我愿与大家交流讨论这十几年的从业感悟。

教师的爱

爱学生是教师的出发点,是教师进行教育的核心。孔子说:“亲其师,信其道”。可见一个教师对学生的爱是多么的重要。心中没有爱,试问,怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能教育好学生的,这样的教师,不会在心中有阳光,不会拥有教育的智慧和灵感;这样的教师,不会爱护、尊重学生的人格,缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过:“爱对于教育,犹如池塘之于水,没有水,便不能成为池塘;没有爱,便不能称其为教育。 教师的幸福

做为一名教师,最重要的就是要有良好而辨证的心态,面对纷繁复杂 - 1 -

的社会要淡定,面对活泼可爱的学生要真诚,面对平凡琐碎的工作要有高度的责任感和饱满的热情。这样,我们才能够坚定自己的理想。一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。既然选定了教师这一职业,就应该以一颗平和的心不断提升对人待事的境界。在工作中应该做好两件事——学习和研究。不断充实自己的知识和精神,实实在在地静下心来与每个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来多读几本书,静下心来总结规律,静下心来细细品味与学生在一起的分分秒秒,品尝其中的乐趣、意义,静下心来写作。

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篇七 :小学教师感悟

小学教师感悟(一)

教师应具备进入学生心灵世界的本领,不是站在这个世界的外面观望,而不是站在这个世界的对面牢骚,叹息,愤慨,而应当在这心灵世界里耕耘,播种,培育,采摘,流连忘返。如果真能这样,那他将感觉到自己日夜在幸福之中。

感悟1:有经受失败、打击、挫折、逆境的心理准备,真的遇到失败、打击、挫折、逆境能不退缩,不屈服,将此看作磨练自己的机会。

感悟2:一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。使学生快乐、健康成长就是教师的重务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。

感悟3:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。

感悟46:学校里你会发现有些班主任整天絮絮叨叨地厉声批评学生,但学生批评接受过了照旧,班级管理越来越乱。而有些平时沉默谨言的老师却把班级管理得井井有条。

感悟5: 老师要善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,就必须首先把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒衰乐。师生在人格上应是绝对平等的,教师不应自视比学生“高人一等”。因此,我们对学生的爱,不应是居高临下的“平易近人”,而应是发自肺腑的对朋友的爱。

感悟6:微笑能以柔克刚,起到“滴水穿石”的功效。对一些有意惹是生非的学生,老师不要急于找他们“磨嘴皮”,也不要急于采取“围、追、堵、截”的办法,更不要“请”出各路“诸侯”来助战,而是要冷静地观察,耐心地等待

感悟6:微笑的老师,不仅是指教师面带微笑,更多的是指教师由从心底对学生的爱而发自内心的对学生的尊重、鼓励、宽容??而学生,在教师的爱的滋润下勃勃生长,自信、大胆、永远微笑??

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篇八 :教师教育感悟

教师教育感悟

1、平淡无味,润物细无声。老师就是从上好每一节课,改好每一本作业,写好每一次板书中,时时处处给学生启蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老师就是从一次谈话,一个眼神,一个微笑中,点点滴滴教学生做人。

2、宽容体现一个人的修养和气度。我们常说世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的心怀。可我们有时候,又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物,每个人的表现是不同的。心理学者研究表明:学养+见识+气质+品质=容量。宽容,能使人与人的关系如沐春风、如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血、两败俱伤。心不容物会失去英才,海纳百川沃野娇秀,大肚能容天高地阔。

3、对大多数老师来说,工作就是这样琐屑而平淡,日复一日,年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹,也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德,就融入在平平淡淡的工作中,体现在点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真,点点滴滴皆育人。“学无常师,惟德所在”,师德不就平淡如水吗? 如果有人想诠释师德的内涵,我会说:师德如水,而真水无香。

4、对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身!教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰,甘于在静寂里守望天空。只有这样,他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。

5、作为教育工作者,应该树立为学生服务的意识,热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

6、一个爱岗敬业的教师,不会满足于仅仅依靠经验教育人,他会着力教育,发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人,无论是备课、上课,

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