学习语文有感
学校:登封市直属第二初级中学
班级:八七班
姓名:史艺婷
辅导老师:温水玲 电话:135xxxxxxxx
学习语文有感
语文和我们的生活紧密相联,给我们的生活带来很多方便,比如和别人交谈时能更流畅地把自己的思想表达出来;看文章能更快理解中心意思,达到自己预期的目的,更重要的是它是各学科学习的基础,学好语文,理解能力增强,其它学科学习起来相对容易;因此我非常喜欢语文这门学科,从小学一年级到现在,我的语文成绩都是最优秀的,新课程改革以来,我的语文学习能力又有了大幅度提高,我们学校实行了自主、互助的课堂教学模式,更使我受益匪浅。下面谈一下我在学习中的点滴感悟和看法。
首先是老师们的思想观念发生了很大的变化。老师通过不断的学习、探究、实验,从教学方法和教学模式上尝试着改变自己,变传授式、灌输式为参与式、引导式,让学生真正成为课堂学习的主人。把课堂时间更多的留给我们,让我们学会学习,这是最重要的转变,因为课堂教学最终是受教师掌控的,只有教师的思想转变了,才有了学生课堂学习的空间,教师才会有意识的给学生以学习策略的帮助。自主互助课堂已不再是教师讲授表演的舞台,而是我们自主探究、合作学习的场所。
其次是我们的学习态度发生了很大的改变。老师们培养了我们的自主探究精神,我们在课下积极地查阅各种语文资料,丰富了自己的知识,课堂上能主动的提出问题,自由地展开讨论和交流,敢于尝试,学会了倾听他人的见解,以及进行自我反思,每一位同学都能在互动中互帮互学,有了一定的合作意识,增强了学习的自信心,学生在合作学习的过程中,体验到了自身价值存在的重要性。在相互合作中不仅仅掌握了知识,而且在经历过程中体验了合作的价值,对自己的价值和潜能也有了不同程度的发现,同时同学们的创新能力和竞争意识,集体观念和合作意识都有了一定的提高。
但我觉得在自主互助学习的课堂中还存在着一些问题:老师的经验还不是很丰富,在设计问题和反馈矫正时容易流于形式,不能很好的做到重点、难点讲解,对班级学生的学习情况了解不够全面,不能及时的发现问题和解决问题,精讲点拨;有的学生对老师布置的预习做的不够充分,个别学生参与小组讨论的积极性不高,小组交流与展示时参与较差,有的学生游离在小组外,课堂效果不是很好。 对此,我有一些好的建议,供同学们参考,希望对大家学习有所帮助:
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