乔布斯生前在病床上对人生的感悟值得人们深深地思考

乔布斯在病床上对人生的感悟： 世界上什么床最贵?---病床！ 世界上有一件东西丢了永远找不回来，那就是生命。 我曾经叱咤商界，无往不胜，在别人眼里，我的人生当然是成功的典范。但是除了工作，我的乐趣并不多，到后来，财富于我已经变成一种习惯的事实，正

如我 肥胖的身体——都是多余的东西组成。 此刻，在病床上，我频繁地回忆起我自己的一生，发现曾经让我感到无限得意的所有社会名

誉和财富，在即将到来的死亡面前已全部变得暗淡无光，毫无意义了。 我也在深夜里多次反问自己，如果我生前的一切被死亡重新估价后，已经失去了价值，那么我现在最想要的是什么， 即我一生的金钱和名誉都没能给我的是什么？有没有？黑暗中，我看着那些金属检测仪器发出的幽绿的光和吱吱的声响，似乎感到死神温热的呼吸正向我靠

拢。

现在我明白了，人的一生只要有够用的财富，就该去追求其他与财富无关的,应该是更重要的东西，也许是感情，也许是艺术，也许只是一个儿时的梦想。无休止的追求财富只会让人

变得贪婪和无趣，变成一个变态的怪物——正如我一生的写照。

上帝造人时，给我们以丰富的感官，是为了让我们去感受他预设在所有人心底的爱，而不是财富带来的虚幻。我生前赢得的所有财富我都无法带走，能带走的只有记忆中沉淀下来的纯真的感动以及和物 质无关的爱和情感，它们无法否认也不会自己消失，它们才是人生真正的财富，会一直随着你、陪着你，给你力量和光明…… 人生最开心的莫过于财富和理想能够 相伴而行。财富能够基本得到生活开支，多余出来的财富就让它去服务理想、服务灵魂、服务社会…… 爱行千里、命无边际…… 你想去哪里就去那里，想登多高就去登多高…… 一切都在你的心里、在你的手里……在你的世界里…… 世界上什么床最贵?---病床！可以有人替你开车，替你赚钱，但没人替你生病！更不会有人能替你

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《疾病的希望》上：理解疾病与治疗的理论前提

《疾病的希望》书摘与感悟之一：疾病和症状

关于健康。我们人活天地间，是什么对于我们活人的身体起作用呢？人死亡后，身体没有什么发生改变，只是我们活着时候的意识消失了，生命消失了。所以，我们的身体之所以起作用，主要归功于两个无形的主管，我们把这两个主管称之为意识（灵魂）（包括意识和潜意识）和生命（精神）。意识和身体的关系就像广播节目和收音机的关系一样，没有节目的收音机，就像死亡的身体。是广播节目使收音机变得有用和有意义。当意识消失的时候，人的躯体没有任何的改变，不过是变成了尸体，而所有的身体功能都消失了。是因为我们意识（灵魂）的消失，而造成了所有身体不同功能的消失。我们在活着的时候，意识会制造信息，来管理我们的身体各项功能，让这些功能以一种特定的方式起作用，比如心脏和脉搏符合一定节奏的跳动，体温保持在一个恒定的阶段，腺体分泌荷尔蒙或者抗原生成。这些都是源自于意识所发出的信息，当身体的不同功能以一种特定的方式起作用的时候，就会产生一种和谐的模式。我们把这种和谐的模式，称为是健康。由此，我们可以看到，健康来源于意识，来源于意识主管下的和谐的模式。

关于疾病，既然健康是意识产生的和谐的模式，那么疾

病意味着离开一种和谐，或对一种一直平衡状态提出疑问，这种被打破的和谐与平衡同样源自于我们的意识，是因为我们意识的改变而使得这样的平衡与和谐被改变。表现在我们的躯体上，就是症状。如果一个人的意识不平衡，表现在身体上的症状就会被感觉到，因此，我们说身体生病了。但根源确实源自于我们内在的意识（包括没有被我们意识到的潜意识）。症状的表现过程，我们称之为疾病。这个过程永远是在一个人意识中出现的，表现的躯体症状仅仅是外在的我们可以看到的内容。身体没有意识就不会生存，若没有生存也就没有生病。也就是说，若没有意识，也谈不到生病。意识是健康和疾病的起源，健康和疾病是意识过程的表现形式。

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20xx年的暑假

我想，今年的这个暑假过得是最为悲情，或许悲情的人活该有这样悲情的人生吧，假期结束了，心里总有点不甘，总该留下点什么，似乎才能慰藉这段荒芜的人生、、、、、

放假了，整个学校成了一座空城，因为某些人某些事，一个人留在学校，日子过得很虚无，也很煎熬，不想回家，因为知道回家的日子更不好过，在这里我不需要面对任何人，不需要伪装、压抑自己的情感，也不想因为自己一个人，而让父母过得不好、、、、这么多年，家里虽然艰苦，可我们仨倒还省心，现在反而让他们上了年纪还要为我们整天唉声叹气，我于心何忍？可是我又不知道该怎么办！我痛苦，我饱受煎熬，我只能选择逃避！

可是在学校又何尝好过、、、、心不静，在哪里都找不到一方静土。整天整天的闷在宿舍，外界于我何干？可是学校毕竟不是世外桃源，逃避并不代表我就可以永远远离尘世，源自一种本能，我还是需要去接触人群，去感受鲜活的俗世。每天傍晚，我规律性的出校门去吃饭，也是一天当中，唯一的一餐饭，往北走到凤梅家园輒返，往南坐两站路到双凤医院輒返，似乎我活在双凤，除了呆在学校，我的活动范围就这么大，实在想去走走，最远的、去的最多的，也只有逍遥津了，其他地方也想去，很多时候也只是想想，却没有挪动脚步的勇气了，唯一的感觉就是——心，好累、、、、

生活总会磨去人全部棱角，磨去那些不合时宜的东西，让我们更懂事了，更成熟了，更会说话了，也更会做人了，可是同时磨掉的，

还有曾经的激情，还有永远都不会再有的那份本真、、、、社会的现实，早让人忘却人类最初的那份美好，人人戴着假面具，你以真面目示人，结果演小丑的是你，被看笑话的也是你，留下太多的茫然与迷惑，该向谁诉说？又有谁懂！

一个傍晚，暴风雨骤来，那时我已走出学校，准备往凤梅去。风雨像魔鬼一样来势凶猛，我打着伞，停了一下，心中有些犹豫，可是往回看看，我已经走在半途了，如果回去，也许就不是我了，我握紧了伞，迎着暴风雨往前走，伞翻了几次，头发湿了，包湿了，衣服湿了，鞋子也湿了，当时只有一个念头，就是要往前走。倔强的是我，苦的也是我，我的苦是自己造成的、、、、等到走进餐馆的时候，里面的服务员都在看我，我不想去猜他们怎么看我，我装作什么都不知，点我的菜，吃我的饭———一个电话响了，是他打来的。刚刚经历了一场暴风雨，而此时我很淡定，说了几句，就挂了。我不想告诉他我一整天没吃饭，我也不想告诉他我是怎么走过来的，因为我说得再真实，他都不能感受，不能体会，因为他没有经历过，他也没有我此时的心境，我更不需要把自己说得多么悲情，来博得几句同情和怜悯，他若懂我，自然会懂；他若不想懂，说再多也无用。

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《写一个人》课例分析

《写一个人》是管建刚教师讲授的一堂作文评讲课。整节课以学生习作为立足点，选用边评边讲的方法，在实际例子中找出学生写作时的弊端以及作文中的易错点，然后与学生讨论找出解决方法，使学生学会写作。对于这一节作文课，个人作为一名大二学生在听完这堂课后，其实并没有任何立场对于管建刚教师的教学技能做出评价，所以这篇课例分析在我看来，只是一名文科学生对于一位语文教师的评价。

管建刚老师是江苏省语文特级教师，在百度百科中对于他的介绍有这样一句话“经过商，没赚到什么钱。没读什么书，却成了语文老师。”这句话多少都带着戏谑的意味，但在一个学生的眼里，这恰好是教师个人魅力的体现，而这种强大的人格魅力，在小学语文课堂中，其实比教师任何的严厉要求对学生更起作用。学生会认真听一位有魅力的老师讲的每一句话，但不会听一位只能要求学生认真听讲的教师的任何一句话。

在听这节作文课时，刚开始的几分钟内我是以一种必须完成作业的态度在进行例行的记录，理解，但是听到最后时，我不得不开始一种有深度的思考“写作，是一种勇敢”。这是管老师本课的主题，也是老师对于学生的一种期待。

管建刚老师在课上以学生的作文为例，分别向学生介绍了写好作文的方法（多读书，积累语言能力），作文中经常出现的毛病（自相矛盾、画蛇添足），自己修改作文的方法（多读、细读、挑毛病）。这

些作文教学管老师都选用学生习作为例，并没有用名家名作来充当学生的模板，但恰恰因为是学生自己的作品，所描写的也是在一个班级里低头不见抬头见的同学，所以学生更容易产生兴趣，也更容易接受本节课的教学内容。

在我看来，这种教学方法其实胜过了一般教师的名作分析法，因为对于名作，学生一般理解的较为浅显，这就使学生在自己练习时作文形式向大家风范靠拢，但是内里却十分空泛，所以管建刚教师提出了他对于写作的一种理解：勇敢。他讲到这里时仍然以学生作文中存在的问题为切入点，他说他看完全班作文后，印象最深的作文中的人物是“他”，所有人默契的在自己的作文中没有出现自己所写人物的名字。

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一次生命的感悟

奥斯特罗夫斯基说过：“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花”。

几天前，和公司同事去医院看望生病的主任，临床的病友不依不饶，发怒不止，刚开始我还好奇生病了怎么还能如此凶狠、粗暴？后来的事却给人以深刻的感悟。

病友刚被确诊患上白血病，他无法接受，强力要求医院为其转院，重新确诊。一个生龙活虎、孔武有力的大汉，怎么能接受自己这一病情？瞬间不知所措，只能用自己的言语、用自己的身体、用自己的行为试图去磨灭这一事实。身旁的妻子一言不发，静静的看着丈夫的一切，或许她心中比谁都在心痛，但此刻她却要比自己的丈夫更加坚强。

在荧幕中看过无数生死离别的剧情，但当身处其境时，感受到的却是生命的脆弱。谁能想到一个身体健硕的人会遭遇到不幸？平时的我们熬夜玩游戏、暴饮暴食、聚会饮酒，总以为百毒不侵。有时，我们需要沉淀、需要感受、需要放慢步伐，别让自己的身体“太累”。

谁也不能预测自己的生命一帆风顺，昨天的人等待，明天的人期盼，今天的人踏实。比起那些生命垂危的患者，至少我们还活着；比起那些意识薄弱的轻生者，至少我们还乐观；比起那些鳏寡孤独者，至少我们不是一个人。在短暂的生命旅途中，尽我们最大的努力去过好每一天，不留遗憾。就算在生命的尽头，也要释放出美妙的光彩。

乐观积极的生活态度，强力的责任心、使命感可以给人坚韧的后盾。哪怕命运的枷锁扣住我们奔腾的脚步？也要笑着走完生命的旅程。哪怕病魔缠身？也要坚强的挺过去。哪怕工作中遇到不畅、烦恼？也要开心的笑着面对。

活着是上帝赐予我们最好的‘技能’，珍惜是我们必须拥有的‘武器’，不错过、不留遗憾、一次感悟，承载着的不止是自己的一份热爱，更多的是那些逝去的人们对明天美好生活的向往，一次感悟，激起的是生命永不停息的浪花。（岳红）

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保险感悟

在经过三周的治疗休息，我的病情终于有了很大好转，怎么说呢，从小到大，没有像这些日子一样在医院呆过这么长时间，给我的感觉就是生病很痛苦，治疗这种痛苦去医院想当然就是需要钱，之前没有感觉住院需要花多少，这次出院一合计还真是不少，我问我妈，“我有合作医疗吗？”“有，但是你是城镇的医保报销的不会太多“，心想，以后还是给自己再入一份住院保险吧，这样住院治疗也给家里省下不少钱。

如果以后我在工作中碰到有保险需求的，不想入保险

的，一定比之前更耐心的讲解，希望客户更多的认识到保险，现在我们很年轻，牵挂的人很多，父母爱人孩子兄弟姐妹，没有一个不是出个远门总会惦记他们的，如果某天我们被上帝邀请，那么他们怎么办？他们过得好不好？如果你有这样的担忧、这样的想法，为什么不趁自己有能力的时候，做出一个对他们、对自己都有利的一个计划呢？真正能够帮助人的，除了语言、精神，还有物质，特别是这个对物质需要特别强烈的社会。人为什么要砌砖盖房？为的就是挡风遮雨，有备无患，舒服而又安逸。而保险计划，同样也是一种无形的保护伞，在有需要的时候，为家挡风遮雨；一帆风顺的时候，为家锦上添花，让生活过得更有滋味。当然，并不是所有人能够了解和接受，因为很多人都觉得，生活平平静静、稳稳当当，能有多少机会能生病、能有多少机会出现意外呢？是的，发生的几率很小，那是对于全中国来说而已，你知道的仅是一小部分，你不知道的又有多少呢？可对于个人来说，只有两种情况：一种是发生，一种是未发生。也就是说：对个人来说，发生与不发生都仅是50%的机会！现在报纸上永远都不缺的新闻就是：哪里发生事故了、医疗报销怎么样改变了！如果知道50岁发生某事，那么49岁时做准备最好；如果知道40岁发生某事，那么39岁做准备最好；那么如果不知道什么时候发生什么事，最好还是尽快做好一些

准备计划，不是吗？

通过这次住院，让我更是感觉到保险是现在人们不可或缺的，希望以后通过我的努力让更多的人们了解到保险。

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读《扁鹊三兄弟看病》有感

日前，有幸拜读“扁鹊三兄弟看病”的故事，受益颇多，遂感成笔。故

事梗概如下：

魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好

的呢？”扁鹊：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。” 扁鹊说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大

哥就下药铲除了病根，使他的医术难以被人认可，所以没有名气，只是在我们家

中被推崇备至。我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没

有觉得痛苦，二哥就能药到病除，使乡里人都认为二哥只是治小病很灵。我治病，都是在病情十分严重之时，病人痛苦万分，病人家属心急如焚。此时，他们看到

我在经脉上穿刺，用针放血，或在患处敷以毒药以毒攻毒，或动大手术直指病灶，使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。”魏王大悟。 这个故事的道理很简单，就是告诉我们：一、防病于未然，强调摄生，预防

疾病的发生；二、既病之后防其转变，强调早期诊断和早期治疗，及时控制疾病

的发展演变；三、预后防止疾病的复发及治愈后遗症。其实也就是公共卫生服务

的内涵。

我是本年度的应届临床毕业生，被聘用到朱兰社区卫生服务中心工作，初涉

社会、对未来充满凌云壮志的我，一开始接触公共卫生，感觉有点大失所望， 以

为和我学习的临床知识关系不大，就是培养“万金油”医生而已，每天工作繁杂

而忙碌，且没有成就感……

但在三个月的学习过程中使我认识到了：公共卫生服务并不是我初看到的那样，只是因我对公共卫生工作不了解而已。 大家都知道，公共卫生服务是关系到大众健康的公共事业，它包含了一个人从出生到死亡的全程健康护航。—— 从准备怀孕前三个月的孕前叶酸服用、孕前准备宣教，到全程的孕期管理，至产后访视；儿童从出生开始的0—6岁健康管理 ；居民健康档案的建立及更新；0—6岁儿童全程的预防接种；35岁以上居民的免费血压测量，慢性病的筛查、管理；重型精神病的筛查管理；65岁以上老年人的健康管理；辖区居民每个月至少一次的不同形式的健康教育活动；辖区传染病管理、居民死因登记管理…… 这些工作的开展，不仅需要有一支爱岗敬业、技术力量过硬的公共卫生服务队伍，同时也需要具有良好的医德和不计名利的道德修养，而我，就是其中的一个。

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