家庭教育感悟

家庭教育感悟

今天参加了表弟的婚礼，酒席上一个表姐满场飞奔的喂自己的一对双胞胎女儿吃饭，这对可爱的双胞胎已经5岁半了，我笑着的说了一句“这明年上小学一年级了可怎么办啊？”表姐说：“到时再说吧，我也知道不好，就是这毛病，不喂不放心。”这样的话我其实经常听到。

我曾经觉得，现在的家长都是最早一代的独生子女，他们包括他们的父母对孩子都是有求必应的，意识不到自己在溺爱孩子，也意识不到这有什么不好。可是我现在却觉得不是这样，大部分父母，知道自己的问题在哪，但是却不愿意或者没办法改正，表姐不就如此么。她如何不知道培养孩子独立性的重要，就是怎么也不放心不撒手。我们班很多家长都这样，告诉我自己确实溺爱孩子，知道不对却也舍不得下狠心。偶尔在和家长聊天的时候，我会给一些建议，比如每天要求孩子看半小时书，每天要求孩子九点之前睡觉（治“拖延症”的），孩子数学题计算总出错让他学会自己检查，家长都一一认可，没过几天，就坚持不下去了，“太累！”有的妈妈和我说的时候也是一脸的无奈。

我们总说，孩子还小，慢慢来。和我们成人相比，孩子永远都是小的，我的父母如今也仍然把我当个孩子。我们教育孩子，的确应该慢慢来，但这个“慢”，也得有个限度，毕竟孩子的成长是非常“快”的，前面李某某的事件还历历在目，难道我们还要再重复悲剧？希望这一切都是我自己比较悲观的想法，希望更多的父母能多审视自己在教育上的得失，及时调整，不要只充当生理学上的父母，还要是孩子身心成长的父母，做他们一生的榜样！

…… …… 余下全文

家庭教育的感想

我是一名小学老师也是一个孩子的母亲，我同天下所有的父母一样，都希望自己的孩子成龙成凤，各方面都出众。下面就近十几年的教学和育子方面，谈几点自己的看法和建议，不成熟或不妥之处望大家批评指正。

一、尊重是前提，沟通是技巧

教育好孩子，我觉得，应该和孩子交朋友。对孩子不能百依百顺，不能认为孩子还小，没有生活阅历，凡事不能自己做主，一切都要父母替他决定。更不能认为孩子是我的私有财产，我供他吃喝，就必须听我的。以及孩子不懂事，不必听他的辩解和意见，甚至“棍棒底下出好人”等错误的思想。现在孩子大多是独生子女，家中没有小朋友玩，只有家长，再加上大多数住楼房，左邻右舍往来不多，因此，孩子放学后和小朋友玩耍的时间很少，和父母相处的时间较多，父母和孩子成了“无话不谈”的好朋友，抽出更多的时间和他玩耍、学习、谈心，气氛心理保持在“平和”条件下，让孩子感觉到说话、行动自由。现在的孩子很聪明，他们的许多想法做法很值得我们大人学习。每天放学我同他一块回家，他坐在车后会不停的说学习和课间中的事情，偶尔我会提出我的意见，我觉得那时是我们交流的快乐时光。

二、建立耐心，树立恒心

孩子在学习的过程中，会遇到难题，这时不要批评、抱怨孩子，。应给他时间，勉励他，鼓励他，相信自己有能力克服困难。训练其思维，做到思维缜密，逻辑清晰。让他独立思考，如果确实不行，我就

让他不停的读，俗话说：“书读百遍，其意自见”，最终，不时地加以提醒、分析、查找问题的所在，从侧面给他“穿针引线，画龙点睛”的作用，逐步培养他在学习上独立思维和分析能力，在不知不觉中激活他解决问题的欲望，让他充分享受解决问题后的一刻带来的喜悦心情。

而我们有很多家长非常急功近利。家长培养孩子或批评孩子希望一次或两次见效，其实培养孩子的习惯是需要时间的，这需要家长的耐心。并且相信习惯的力量，当你的孩子有了好的学习习惯，今后的学习就是孩子自己的事情，不需要家长的监督和催促。也一样能很好地完成学业任务的。比如：不给孩子养成陪读的习惯。陪读不仅拴住了家长自身提高、学习的时间，也培养了孩子依赖家长，不能自主学习的习惯，削弱了孩子自主独立的能力。

…… …… 余下全文

家庭教育的感悟

家庭教育在我原始的理解中，是父母对孩子的教育，使他们身体健康和心理健全的发展。当我接触了家庭教育这个方面的内容后，我对它有了一种新的理解：家庭教育是“成员之间的相互教育，通常多指父母或其他年长对儿女辈进行的教育”。家庭教育既是一种有目的有意识的培养人的活动，又对家庭成员有着潜移默化的作用，它应该是“家庭环境、家庭气氛、家庭风尚给予在其中生活的每一个家庭成员的熏陶和教养”。

听了家庭教育课，觉得教育一个小孩是一个重大的工程。老师上课的时候曾经提到过这样一个论点，他说教育小孩应该在胎儿时期就要开始进行教育。我个人是比较赞同这样的观点的。这个时候虽然还没有接触到这个世界，可是我觉得外界任何的刺激都会通过母体来影响胎儿各个方面的发展，胎儿的个体发育神经系统先于其他各个系统，其次是感官系统，再次是消化系统，最后是生殖系统。当然每个胎儿的发育都是独一无二的，也许会有不同。这个时候可以说是一种开发教育，我自己觉得这也是家庭教育的范畴。

过于家庭教育我想从以下几个方面来谈谈：智力发展与家庭教育，教育过程中的亲子关系，身心健康与家庭教育，家长素质与家庭教育。

智力发展与家庭教育

国外有的心理学家根据对近千名从出生到成人的追踪研究提出，假定一个17岁的智力发展水平为100%，那么从出生到4岁就已经获得了50%，4—8岁又增加了30%，其余的20%是在8—17岁时获得的。可见，幼儿期是个体智力发展的黄金期，如果错过了这一时期，以后要挽回就很困难了。家庭教育在幼儿早期智力开发中起着重要作用。主要表现在：

1、家庭早期智力开发可以使智力发展的可能性转化为现实；

2、家庭早期智力开发可以使超常儿童脱颖而出。

3、家庭早期智力开发可以使缺陷儿童得到早期补偿。

早期智力开发要具有科学性，要避免陷入误区比如过度教育（期望过高，限制过多，管教过严），超前定向（自我肯定模式，自我否定模式，自我羡慕模式，盲目多变模式），片面发展（重智轻德，重知识轻智力，重特长轻基础）。

…… …… 余下全文

读《家庭教育》有感

读了《家庭教育》一书后，深知“怎样为人父母、如何教育孩子？” 是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。书中对于小孩的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出的进行了讲解，使我受益匪浅。

在读这书的过程中，每位读者都可以深切的感受到作者的良苦用心以及他先进的教育理念。在书里作者用自己的观察记录着生活中的点点滴滴，用自己的教育原则切实的实践在孩子成长的过程中。每当孩子遇到问题的时候，作者就会用自己的方式和方法来教育自己的孩子，以此在逐渐观察和总结基础上提炼出家庭教育的101条原则。我们都够清楚的看到，这每一条原则都是作者的心血所凝聚而成的，也都是值得我们每一个读者相信并付诸于自己的教育实践的。我看了书之后就在想，如果我们现在的家长也能像作者一样关注自己孩子成长的的每一个瞬间，真正的去了解孩子，那么中国的家庭教育便会更加科学合理，中国的孩子也便能更加健康和快乐的成长了。

在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。 现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜心强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等。但是他们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告。而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。在《家庭教育》中，作者提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的，而如何教育孩子则是一门更深的学问。

书中提到“做父母的要以身作则”。孩子的观察力和学习能力有时真是超乎想象，在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用怀疑的眼光看着你问：“为什么爸爸可以这样、妈妈可以那样？，我不可以呢？”她的是非观会混淆，对你以后的话也会将信将疑、不会那么采纳听从的。所以以身作则、言传身教很重要，但以身作则说来简单，实施起来却着实不易，我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，更称职地为人父母。 自私似乎是现在小孩子的通病，在家里她爱吃的东西最好只给他一人留着，别人是不能碰的，喜欢的玩具也不肯给别人玩，而且有动不动就发脾气的坏习惯。所以书中提到教育儿童要教他们扫除自私自利心理，对于食物不要争多嫌少，对于玩具不要强夺霸占，需善事晓喻，教儿童推己及人，引导他们设身处地的思想，养成大气无私的习惯，认识到分享比独占更快乐。 书中的核心观点是在家庭教育中父

…… …… 余下全文

我的家庭教育感想

学校：郴州市涌泉小学 孩子姓名：邱文彩

孩子年级：六年级 家长姓名：邱炳秋

时间真的过的很快，转眼间女儿已经从嗷嗷待哺的小宝宝，长成了一个乖巧懂事的六年级学生。从我第一眼看见女儿那稚嫩的脸庞，想到要把这个小小的生命哺育成人不是一件简单的事情，心里就无限的激动。从那一天起我就时刻提醒自己，父母是孩子的第一任老师，父母的形象、做人原则、思想都在潜移默化地影响着孩子。因为家庭是孩子最幸福的摇篮，父母是孩子心目中最亲密，最可信赖的人，父母的一言一行对都孩子有着极大的影响。教育家马卡连柯曾经说过这样一段话：“不要认为只有你同孩子谈话、教训他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育着孩子。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友或敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对孩子都有着重要的意义。”一直以来，在享受为人父母的乐趣的同时，我也在努力做一名合格的父亲，在此我想谈点学校教育外的家庭教育的一些感想，同大家交流一下。

1.让孩子学会管好自已。随着孩子一天天长大,有了自己的思想，问题也就跟着出现了，她会经常因为一些事情没有达到她的心理需求而哭闹，比如她会没完没了的看动画片，不让她看闹情绪；想买她看上的一件东西，也会没完没了的要求，直到把这个东西拿到手。这些问题我们头痛了好久，经过几天的考虑，我和她妈妈达成共识，一个不曾受失望和拒绝的孩子，她的受挫能力是很低的，而且孩子的一些不良行为不能及时被制止，则有可能形成多种不良习惯。因此，适当的约束孩子、拒绝孩子，对孩子的健康成长是有利的，于是我们制定了一些措施：在女儿学习的时候，我们尽量避免做任何可能干扰孩子学习的活动。让女儿学会独立学习，每天检查自己作业是否全部完成，自己准备第二天的学习用具，从而培养孩子学习的独立性和责任心。要求她放学后首先完成作业，余下时间让孩子自由支配“认认真真读书，开开心心玩耍”，鼓励孩子高效准确完成作业，课余时间鼓励孩子做自己喜欢的事情，比如看课外书，看动画片和课外运动。看电视的时间不要超过1个小时，去超市里面除了必须品外只能买一样喜欢吃的小食品等等，让孩子明白，凡事要讲规矩，要节制欲望，不要认为只要自已喜欢，就什么都可以。做事要有条理，要学会安排时间，充分利用时间。

…… …… 余下全文

家庭教育读后感(2011-04-15 13:29:29) [编辑]

分类： 家教欣赏 未分类 标签： 家庭教育 【收藏该博客】

父母把孩子养育成人，是一件快乐的事，在孩子身上寄托着我们做父母的全部希望。但教育孩子却是一件苦恼的事情。父母费尽了心血，孩子却总不能如自己的理想。有的孩子越来越不爱学习。有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至对父母不满。有的孩子把父母的教导视为罗嗦。现在的孩子也不知怎么啦？难道是我们在家庭教育上出现了问题吗？

培养一个好孩子不容易，家庭中的一切都是教育，而且在人的成长中伴随终生。

1、可用家人的观念、行动引领孩子知道什么是健康，怎样保持健康，这个最重要，没有健康，别的无从谈起。

2、用谦和、善良的心去教育孩子，让孩子心中有爱，这是全家永远保持和睦关系的动力源泉。

3、把分析事物的正确心态告诉他，使它成为心胸豁达、志存高远、明辨是非、目光长远、勇于面对困难、坚毅的人。

4、用专心做事的态度影响他，使它成为做事细致、注意力集中，能恰当评价自己的劳动、不浅尝而止的人。

家庭教育不是一味的疼爱，更是约束，家庭教育不是一味的责骂，更是引领。家庭教育不是事后的消防队，更是事前的防火墙。家庭教育少在孩子身上找缺点，多在自己身上找不足。不是事前没考虑到，就是事后做的不够好。捷径是从小多和孩子一起做事，娱乐，别把孩子的时间推给闲逛的孩子，交好朋友才能做好人。作为家长，我们一定会努力配合老师的教育，为孩子的明天，未来创造良好的环境而努力。通过学习一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力为孩子精心编织美好的未来吧。

…… …… 余下全文

父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义，下面是一位家长就此谈到的几点体会。

我从最初受到父母的启蒙教育，到现在教育自己的女儿，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育一样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终生。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

成人是目标。学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。要把孩子看成一个独立的人，充分尊重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。孩子的言行举止无不体现着家长们的思想意识形态。“当父母不容易，当好父母更不容易”。事实确实如此。如何当好家长，我认为，首先，努力“学会关心”。家长应以身作则，言传身教地关爱社会、国家、他人、朋友、同事等等，使之尊老爱幼，相帮谦让，宽容大度，待人和气。其次，要加强自身修养。家长应坚持以德育人，奉公守法，依照社会主义道德原则、规范，自觉地将完善自己道德品质的实践活动示范于孩子。再次，要创造和谐环境。教育环境的优劣是孩子成长的寒暑表，要建立和谐的家庭和社会，那么家庭生活气氛的默化熏陶不可忽视，家庭长辈品行道德的心灵潜在不可低估，孩子在适当表扬和鼓励中生活，他将学会自尊和自信;在羞辱中生活，他将学会自卑;在平等中生活，他将学会公道;在争吵、埋怨、偏爱和缺乏温暖中生活，他将学会诡辩、责怪、妒忌和冷漠??，这种现实是“无言之教”。不是危言耸听。

…… …… 余下全文