篇一 :职业体验感悟

从体验日的感受谈谈中职文化课

我校在4月13、19和26日举办了校园开放日,我被安排在电子图书制作、新闻采写训练展示区。三天,接待了来自全市不同学校的中小学生,三天谈不上辛苦,可体验日结束后的思考我令我如待产的孕妇,妊娠的阵痛一次次刺激我的大脑。在中职教学,如何更好的服务学生?作为一名文化课的老师,如何把文化课与专业课结合起来更好服务学生?

从初中升入中职,义务教育结束。但义务教育的结束是否意味着学生已获得

职业活动所需要的全部素质?答案当然是否定的。所以中职依然继续开始文化

课。

而文化课又如何定位呢?

文化课程的首要依据应当是个体人格完善的需要。职业的教育不能忽视对人

的全面素质的培养,职业教育在培养个体职业能力的同时,也应当把“人”的培养作为其首要任务。缺乏全面素质养成的纯专门化教育,必然使得个体逐渐狭隘,这不仅会扭曲个体的人格,而且会影响其专门能力的发展。我们难以想象一个缺乏生活情趣的人能制造出高水平的产品,正如杜威所尖锐指出的,狭隘的职业训练也许能培养呆板的机械的技能,但是它将会牺牲人的敏锐的观察和紧凑、机灵的计划等理智方面的能力,使人呆板、僵化。美国的教育家MORE 也认为,在培养工人职业技能、提高生产效率的同时,不能忽视对工人进行陶冶,否则,工人虽有工作效率,却成为机械的奴隶。我国教育家邹韬奋同样指出,职业生活仅是人生活的一方面,职业责任仅是人承担的诸多责任中的一种,在进行职业教育时往往只着重了个人职业效率和社会经济的需要,在传授职业知识技能时往往忽略人的生活、人的精神世界的非职业的其他方面。事实上,割裂了人们生活的多方面联系,人的精神生活单一化,人会变成机械、怪物,也就不成为人了。普通教育、自由教育与职业教育有共同的价值存在。

故,文化课所承担的任务是培养学生综合素质,专业课是培养学生的专业技

能。文化课和专业课都是为学生服务。而学生在学习文化课的同时,不断提高感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力、言语能力等一般的智力能力。并有可能某些特殊能力会被开发出来。这样其实就是在为专业技能服务。只不过这种服

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篇二 :未来支点 大学生职业体验感悟 于艳坤

未来支点大学生职业体验会员感悟--于艳坤

发表时间:20##-4-2

                   精英会员:于艳坤   山东科技大学  10机电专业    

                              未来支点,我的起点  

    这是我进入未来支点后第一次真正意义上的职业体验,真是感悟多多,收获多多。  

    第一次见到那么多志同道合的朋友,都是因为不甘于平庸、不麻木于现实而走到一起的大学生们,让我从心底里感受到了深深的共鸣,再也没有那种与别人不一样而孤单的感觉了。真的很感谢未来支点为我们搭建起了这样一个平台,为我们创造了如此与众不同的缘分。在这里,我们勇敢地喊出自己的声音,自由地表达自己的想法,不用害怕因为犯错而受到别人的嘲笑,不用担心因为想法太过天马行空而被别人视为异类。因为在这里,我们都是相信着“只有做事才会犯错”,在不断地发现缺点、改正缺点中一起成长的伙伴;因为在这里,我们有真正从心底里关心我们、关注我们成长的老师,耐心地引导着我们从幼稚走向成熟。  

    在职业体过程中,几乎完全不懂得公司运营操作的我们,在匆忙的招聘之后组建成了14个人的“跃动”公司。我相信我们的团队中所有人在全身心的投入,为公司的每一步发展贡献着自己的一份力量。因为时间紧迫,所以每一分、每一秒都是在头脑风暴。最后的成功见证了我们的付出和策略的正确性,但是也暴露出了我们的问题。

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篇三 :职业体验感悟

职业体验感悟

炙热的烤板,将本米黄色的皮肤熏烤的暗沉无光。双手握着铁铲熟练的挥舞着,甜美的肉香伴着鸡蛋的浑厚飘荡开来。嗅着这令人馋涎的气味,自己也是感到一份小小的满足。

暑假到手抓饼店打工,每周六两个小时,一小时十块钱,就这样过了两个月的工期。顾客一多,烤板就把我的手臂烤的干燥难忍,闲暇时还要抽出那60种饮料的配料单。这玩意儿,比古文还难背啊!想起以前去饮料店时总抱怨配料师傅速度太慢。哪只光背下来就如此之难,如此之乏。

工期过后,紧紧握着那200元工资,心中满满的。+

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篇四 :南京市大厂高级中学20xx年“别样精彩”高中生职业体验活动

南京市大厂高级中学20xx年

“别样精彩”高中生职业体验活动

一、活动口号:

以人为本,多元发展。普职融通,助你成功!

二、活动背景:

为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行) 》和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》关于“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”精神;为了引导学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,提高综合运用知识的能力;为了帮助学生了解高校专业分类以及专业成果,增强职业“初体验”,培养职业兴趣;为了增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感;为了把我校普职融通项目进一步推向深入。经与南京市农林职业技术学院、南京化学工业技术学院等高校联系,结合我校学生实际,特组织20xx年“别样精彩”高中生职业体验活动。

三、活动领导小组

组 长:王 飞

副组长:李业龙、孙道华、张言松、张立群

成 员:各处室领导、各教研组组长、全体班主任副班主任、相关负责人等

四、相关要求:

1、每位学生须完成一篇《职业体验报告》。报告内容(1)介绍本次活动的见闻感受,也可就某一体验作重点介绍。(2)对所体验职业作出分析与展望,对个人的生涯规划作出调整与完善,并结合自己的思考调整自己的学习步伐。(3)字数1000字左右(以电子稿上交给班主任)。

2、活动结束后,各班至少上交5张活动照片(电子稿),记录活动中有趣有意义瞬间。各班班主任把报告和照片打包交给交德育处存档。(文件夹名称格式为:年级+班级+职业体验记录。例如:高一(5)班,0105职业体验记录)

3、初步思考个人职业倾向,结合个人性格特点和特长,在学校学生发展指导中心、德育处、团委以及相关学科教师的指导下,成立并参加相应的学生社团。(要求初步制定社团的相关章程)

四、活动总结:

1、召开表彰大会

(1)“优秀职业体验报告“评比。一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,优秀奖若干。(2)“最美瞬间”的摄影比赛。一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,优秀奖若干。(3)“优秀社团”创建等表彰。为所有新社团颁发奖状,为在新社团成立过程中的“先进个人”颁发荣誉证书。(4)另根据质量数量等方面,以班级为单位,表彰6个“优秀班集体”。

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篇五 :未来支点 大学生职业体验感悟 张金玉

未来支点 大学生职业体验感悟 --张金玉

发表时间:20##-4-2

       精英会员:张金玉     山东科技大学      10级勘察技术与工程

                       未来支点大学生职业体验感悟

    也许黑夜就是让人思考的,听着均匀的呼吸声,或许,要成功,这样的夜晚不会再少。 

    我喜欢黑夜。 

    喜欢这片宁静,伴着偶尔的虫鸣。 

    我找到我喜欢的了,我喜欢。 

    我想说,未来支点,我来对地方了,这正是我想要的,今天的实战是我没有想到的,没想到我们还有这样的机会,真正的去体验,这也证明了我啥也不会。以前真是高估自己了,要是毕业了去参加工作,那样的状态,那样的实力,我会付出更多的努力,而得到的却很少。我并不是说我害怕付出,相反,我不怕吃苦,不管是什么样的苦,只要能让我成长,我心甘情愿。而现在是我可以少走一些弯路,留出更多的时间去充实自己,我为什么要拒绝呢!所以我来了未来支点。可以说,到现在虽然只上了三次课,它已经给了我很大的惊喜,我想以后肯定有更精彩的,我一定要好好珍惜! 

    今天的实战,从开始说起,当知道要演讲时,我就努力的准备了,可真正上去的时候,我还是没有说出自己的心声,自己真正想要表达的,而且还紧张,很紧张。我到底是紧张什么,我想可能是我太想一口吃个胖子了,我很矛盾,我告诫自己,不要急,慢慢来,可有时候,还是很急,我知道自己是个急性子,要强,认定的事一定要做好,可有些事情,是急不得的。我很渴望成功,我喜欢轰轰烈烈的人生,不想碌碌无为,当我越来越发现自己什么都不会不知道时,我就着急,我想改变,我要改变。                                    

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篇六 :未来支点 大学生职业体验感悟 黄舒莉

未来支点 大学生职业体验感悟--黄舒莉

发表时间:20##-6-1

                             未来支点大学生职业体验感悟

        武哥,昨天进你空间转转,看到你空间里的说说都是曾经给我们上课时说过的激励的话,看完好有触动。

        舒莉从考完自考以后,把已经不上课了,这段时间有好多想法(做校园项目、电销)....    

        在这期间你和于博一老师也一直帮我分析我该怎么做,指导我,让我不那么盲目,谢谢你,武老师,你对我们真的很负责,我妈还说呢:当初选择支点真的是正确的。

        最近我、张伟、郭恒把校园团队组织的不错,上次开会很成功,把每个人的激情、想法、执行力都激发了,也分了各小组,分工很明确,嘿嘿。 只是最近黄海学院管的特别严,出路不方便.....5.30我和赵增军去谈的广告项目,早上8:00出去的,开始去了23家中小型商家,有意向的就有2家,其余都是失败的,之后我又重新定位商家,决定去苏宁电器,之后直接去找的经理,很成功,意向很强,之后把策划、联系方式都留下了,之后又去了一家(青岛开发区人力资源有限公司)和总经理谈的也非常不错,又给我倒水喝、算是交了个朋友,这家公司的意向特别强。之后又去了青岛海悦大酒店,用你交我们的方法绕了前台,真有用,之后前台把我带到经理办公室,谈的也不错,意向也很强。具体的过程,等武老师你有时间想和你好好交流一下,呵呵。

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篇七 :高中生职业生涯规划个体咨询与指导案例

高中生职业生涯规划个体咨询与指导案例

宁波鄞州姜山中学 陈小霞

随着高考改革,高中生生涯规划指导的逐渐受到学校、家长、学生的重视。我校学生在高一下学期就要选择选考科目,这就意味着学生在高一就必须了解自己的特质和兴趣,接触并熟悉大学的相关专业,了解相关专业毕业后的就业方向。本文针对我校学生职业规划咨询的一个典型案例进行分析,旨在为高中生选考、确定未来学习方向提供参考。

一、 案例基本情况和分析

1. 基本资料

琳琳,女,17岁,高二。从小学到现在学习成绩都较好,一直很受老师重视。在我校成绩在年级段名列前茅,各门学科都相对较好,不偏科。喜欢语言和历史科目。琳琳从小与老师的关系都较好,她的成绩和开朗的性格也深受老师和同学的喜欢。因此,她从小就有成为老师的理想,希望以后也能从事教书育人的工作,将自己的所学教授给下一代。

2. 咨询主题

琳琳第一次到咨询室咨询时,主要原因是比较犹豫自己如何选择自己的选考科目。首先,她本人是倾向往教师方向发展的,她认为自己的性格和兴趣都适合成为一名教师。而她妈妈建议她从事金融行业,亲戚中有从事相关行业的人,妈妈也认为金融行业比较适合女孩子,如会计。同时由于是新高考制度下的第一届学生,很多学校专业所需的选考科目都还未明确,而她又没有特别突出的学科,因此琳琳在选考科目上有所犹豫,特来学生发展指导室咨询。

二、 咨询方法和过程

根据来访者的基本情况和困惑,我利用霍兰德职业兴趣量表、MBTI、人职匹配等理论知识,结合我校生涯规划的相关活动,包括职业体验、生涯人物访谈等社会实践活动,制定了咨询计划和各阶段目标,以及咨询方法。

1. 第一次咨询

琳琳是我选修课上的学生,已经建立了相对较好的咨访关系,因此就直接开始咨询。以下是第一次咨询内容的部分摘要。

咨询师(以下简称咨):请问有什么我可以帮到你的吗?

来访者(以下简称来):最近要确定选考科目了,觉得比较烦。

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篇八 :未来支点职业体验感悟——突破自我,坚持不懈

未来支点职业体验感悟——突破自我,坚持不懈

对于电话销售,我们都是缺少了一种耐心和挑战的心理。

刚开始的时候,从自我的角度出发,我是怀着无限的憧憬与向往的,想着以后就可以靠着这门技术挣钱了,就可以为家里节省点开支了!所以第一节的时候,是带着虔诚且认真的态度对待,并且小心翼翼,哪知它根本并不像想象的那样简单。对于老板,态度就是秒挂,人家就是根本不理会你在说什么,有种自信心受挫的感觉。第二节,第三通和第四通是被人家直接击回来了,因为人家接到的是第二遍了,不过那种态度还是很难接受的,当时的感觉就是实在不想在打出去了。每次拨电话之前都是深呼吸的,然后心脏碰碰直跳。有一个接通以后,我直接是结巴了,忘了想说的内容,在最后一通的时候,词语才衔接的还好。

对于每一件事情,都有一套解决问题的方式,而我们在面对问题的时候,往往想的是,如果失败了怎么办,如果被拒接怎么办,而没有意识到就算遇到了这种情况又能怎么样呢,还能锻炼自己的胆量呢,自己灵活变通呗,就是在困难面前把它复杂化了,然后就夸大了它的执行程度,往往是对自己设的限,如果不靠自己的智慧打破它,永远学不到东西。成长从来就是自己逼着自己做自己不敢做的事。态度问题,如果对每件事都保持时刻警惕的状态,效率肯定会提高,关键是重视,重视自己正在做的每件事,才有可能成功,还有就是耐心了,不到最后不能认为自己失败了,只要这一秒不放弃下一秒就会有希望,任何事情就有可能有转机,要时刻保持一种愈挫愈勇坚持不懈的心态。敢于突破自己,就是最重要的一步。

在这里,要感谢武老师的付出和鼓励,我身边有一位男生不敢拨号时,是您一直在旁边鼓励着他,告诉他,只要打出去,哪怕被拒绝,本身就是对自身的一种突破。谢谢武老师的真诚的眼神,让我感到了动力。

祝工作顺利

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