篇一 :教育教学感悟

教育教学感悟

对于有效教学,谈不上有什么经验,要说感受可能会有一些。按我的理解,数学课的有效教学就是让学生听懂,学会,做对。

一节课是否有效,老师自身是十分重要的。对教材的充分理解,之后备好一节课。上课前的教具学具的准备,对教案的熟悉,都是必不可少的。到了上课的时候,老师良好的教学素质,对课堂的掌握,教学中练习的设计是否合理科学,有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。

所以,备课这一个环节,是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程,但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反,有效的教学对预设的要求不是降低了,而是提高了。预设要能真正关注学生的发展,关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材,改变传统的备课模式,让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。 首先,要认真钻研教材,为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体,每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材所提供的数学活动的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,备出高质量的教学预案。

其次,要改变备课模式,变“教案”为“学案”。学生是学习的

主人,一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”,再精心的“设计”也没有意义,教师要充分考虑,预设学生可能出现的情况,并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第三,重课堂动态生成,着眼学生发展

过程是动态生成的,尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设,但是在课堂中,依然有太多的不确定性,更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。

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篇二 :教育教学感悟

教育教学感悟

柴丽丽

转眼间,我已经工作一年半了,回顾往昔,自己在教育事业上的发展是曲折的,虽然有许多的不如意,但自己的这颗心还是很不甘。总坚决的认为,我不应该是这样。总有一天,我会破茧而出,在这条路上也有属于自己的光芒!

要想达成心愿,光有抱负是不行的,要讲究方法,经常总结自己的不足,发挥自己的特长,时常反思自己,多与同事交流,多向别人学习,找到适合自己的方法,才会离自己的目标更近一步。现把自己的一些教育教学感悟分享给大家。

一、 要不断的充实自己

在这一年半中,我参加了许多培训,但还是感觉自己的脑子里东西少,在出课的过程中要查阅大量的资料,才会有想法,总觉得自己就像口渴的人,对知识的渴望就像对水的渴望,所以还是希望学校能多给我学习的机会,那在学习过程中要把握机会,把所见所想所知记录下来,总有用到它的时候。

二、 充分的相信自己

在教学的过程中,首先自己要相信自己,才能让学生更信任你更沉浮你,更愿意学习你的那个学科,所带的班级的成绩才会好。这样才会更自信。勇敢的放开手大干一场,趁自己还年轻,自己还能改变,只为实现自己的价值,找准自己的位置,是自己成为可以不被代替的人。

三、 教学上的一些感悟

1、教学中教师的心理换位

教师通过心理换位能求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,使教学过程得到优化。想学生之所想,想学生之所难,想学生之所疑,想学生之所错,想学生之所乐,想学生之所忘。

2、在化学教学中应注意思路教学

听课时,让学生领会教师的讲授思路。思路教学的关键就是将教师的思路转变为学生听课的思路。其首要的一步是教师应把教材的思路转化为讲课的思路。这就要求教师在课前必须潜心钻研教材,充分揭示出新旧知识的联系,建立起知识体系,然后精心设计教学过程。做到突出每节课的主线和知识点,使学生的思路按照主线和知识点去展开。

3、重视化学课堂的总结教学

总结在教学中是不可缺少的环节,恰当合适的总结会起画龙点睛的作用,会给整堂课画上圆满的句号。不同的课堂选择不同的总结方法,大致归纳为:列表总结法、联络图总结法、示意图总结法、讨论总结法、提问总结法、练习总结法、联想总结法、回顾总结法。如:在讲解“二氧化碳制取的研究”的时候,可用列表总结法,与“制取氧气”相比较。在讲解“分子和原子”的时候,可用联络图总结法,显示分子和原子的联系与区别等等。

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篇三 :我的教育教学感悟

我的教育教学感悟

教师作为塑造人类灵魂的工程师,肩负的重任显得尤为重要,在对学生的实际教育中,本人既体味到成功的喜悦,又充满着无限的困惑,对学生的教育工作的实施途径感受深刻。以下是我的几点体会:

一:言传身教是对学生进行最直接的教育

学生好奇心强,模仿能力强,他们对老师有特别的信任和崇拜感。老师的一言一行,一颦一笑,对他们的影响极大。因此,教师的道德修养的好坏与道德素养的高低在素质教育中显得极其重要。要提高学生的思想素质,本人认为,教师必须以身作则。例如:要求学生守法,自己就得遵纪守法。孔子说:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从,说的就是这个意思。凡是要求学生做到的,自己必须首先做到。很难想像:一个独断专横,动辄不是“焚书”就是“坑儒”的老师,一个时而似大款,时而像富婆的老师;一个外表冠冕堂皇,内心卑鄙肮脏的教师,如何能教育好他的学生,又怎么受到学生的爱戴?因为“教师的世界观,教师的品行,教师的生活,教师对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。”长期的教师工作实践使我体会到:身正方能为人范。这样才会以正确的思想启迪学生,以高尚的情操感染学生,以优良的行为引导学生。这也正是素质教育对教师的要求之一。

“教师无小节,处处做楷模”。学生是老师的影子,再辛苦教师也让自己身上充满朝气,工作上绝不疲疲沓沓。老师待人热情、诚恳,学生也会尊敬师长、乐于助人。老师板书一笔一划,学生的笔记、作业也力求工工整整„„由此说明,是教师就要求具有奉献精神,要拿出一颗赤诚的心来对待自已的学生和本职工作,教师就是学生的榜样,学生的楷模,如果一位教师的教学思想不端正,不能为人师表,以身作则,尽管他有许多学问,其教学效果不一定好。所以,在教学过程中,要求我们老师“不做警察,而要做学生的良师。”“捧着一颗心来,不带半根草去”。要时刻要牢记自己的一种巨大的潜移默化的教育力量,深刻的影响着学生的成长。

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篇四 :我的教育教学感悟

我的教育教学感悟

王文军

尊敬的各位领导,各位老师;

大家好!很荣幸在这里和大家交流几句。借此机会,感谢领导对我的信任和认可,感谢班主任对我工作的支持,也感谢同组老师给予我的帮助。

在此,我只想谈谈平时教学的一些感受,有什么不足之处还望大家批评指正。

一、关心每一位学生

做一名教师,首先应该做到爱学生。对全班学生,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求。这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理,会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。做一名老师,关心学生,不能只表现在语言上,要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。比如学生生病,轻轻关心几句,为他送上一杯暖暖的开水,学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情,有了爱,就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生

教师应该无私地把爱洒向每一个学生,始终坚持对学生持尊重的态度:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤害学生的自尊心,有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因,学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生,学生就会向老师敞开心扉,用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。老师不要总是高高在上,动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的,老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁,不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情,巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体,热爱你这位老师,才能成为他们学习的动力。

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篇五 :新教师教学感悟

教学体会

微笑着,去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑,沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观,人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺,生命也就失去了存在的魅力。

-----------史铁生

时光荏苒转眼毕业快两年了,这段时间里,我经历了人生最大的转折,由一个孩子变成大人,有一名学生变成老师,同样是在校园里,我却永远不是一个听众。

在这段时间里,我才真正知道什么是长大,什么是成人

一. 我的理想、我的梦

20xx年8月的一天,我带着行李带着梦想来这里报到,如同当年去大学报到一般,面对未知的明天,更多的是兴奋!但当我踏进学校大门的看到领导的那一刻,仿佛看到了大学辅导员灿烂的笑容,心里告诉自己,一切都没有变!培训的日子里,我知道了,这是一所崭新的学校,什么都是新的,包括我们未来的事业!开学的日子到了,一个残忍的事实出现了,因为是新成立的学校生源差、学生没有好的学习习惯和行为习惯,单亲家庭和困难家庭学生多。尽管是这样,但我坚信我能够改变这一切,因为我有我的理想我的梦!在真正成为教师之前,我就在头脑里描绘出这样的职业蓝图:在我的课堂上学生是最好的演员,在我的导演下,他们各司其职在活泼不失严肃的课堂氛围中学习到知识。在课下我是他们最好的姐姐,我可以帮助他们解决学习生活上的各种问题,甚至我们可以成为亲密无间的朋友。

二.理想、梦破灭

20xx年9月1日我开始了教师生涯的第一节课,曾经美好的蓝图被课堂上混乱的场面打破,我预设的教学情境被学生弄得面目全非,总是有那么几个人带着其他同学朝相反的方向说,整节课除了争吵就是混乱,我觉得大概是学生对我不够信服在考验我,就给他们增加书上没有的知识点,因为学生都喜欢博学的老师,结果课堂变成了我和几个“刺头”的战场!为了改变混乱的局面,我决定在课下接近那几个“刺头”,通过几次交谈,我似乎成为了他们的朋友,在课堂上很听话,可是他们在课下总是有各种各样的要求,例如:要求我给他们买零食。在路上遇到从来不喊老师好而是拍我的肩膀或者干脆捂上我的眼睛。随着时间的推移,学生无论是课上还是课下都不觉得我是老师,成绩也一泻千里。接下来的日子,我饱尝自己在前一年种下的苦果,在那样的四个月里,我几乎每一天都是在和学生生气

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篇六 :教育教学总结与感悟

教育教学总结与感悟

衡东县欧阳遇实验中学 罗春梅

原以为是完成任务式的报告,是不负责任的走过场,是枯燥乏味的说教。没想到是那么的隆重,是那么的妙趣横生,是那么的别开生面,完全让我改变了对培训的印象。没想到外面的专家是那么高深,更没想到的是我们衡东居然是卧虎藏龙之地,我们本土专家的敬业精神让我折服,优雅的谈吐让我景仰。

专家们的见解独到,意见中肯,在教学方面的建议很有指导意义,特别是有位专家提出的把课堂交给学生的这一观点很有价值。本人也在教学中思考过这个问题,但限于本人才疏学浅,人微言轻,所以在这方面不敢摇旗呐喊。现在我们的专家提出这个想法,,正合我意,我定将应声附和,尽力迎合。

把课堂交给学生就是要让学生发挥自己的主观能动性,让学生带动老师,这样会让学习变成一件有趣的事情。通常都是我们老师带动学生,不管他们知道还是不知道,不管他们理解还是不理解,不管他们愿听还是不愿听,不管他们需要还是不需要,反正我就是把知识传给他们,我们老师的任务完成了,其它的我们管不着了。其实我们领导也经常下达这样的命令,说要考试了,请各位老师按时完成教学任务,命令这样下,老师们哪敢不听。这样的教学是完成任务式的,一旦把教学变成任务,我们的教学质量肯定下降,我们都不需要考虑学生学了,只考虑自己的任务了。这样看起来我们老师教了很多知识,上了很多节课,显得那么勤奋,可结果并不理想。举个例子吧,比如每人面前放了一碗白米饭,饱了的人肯定不想吃,饿了的人嫌没可口的下饭菜也不想吃,那些既不饱又不饿的人就对饭就抱无所谓的态度了,如果下令非让他们吃不可,那结果只能是只有一小部分人咽下那碗饭,大部分人会呕吐。我们现在的课就是摆在学生面前的白米饭,强制性让他们学,只能是事倍功半。

那怎么办呢,我们得让学生知道自己的错误,得让学生主动去纠正自己的错

误,当自己解决不了时,老师的重要性就体现出来了,这时候老师的教就变得有意义了。可是怎样让学生知道错误呢,那就得通过做题来体现。下面讲讲我的实战经验吧。

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篇七 :教师教育感言选登

教师教育感言选登

1.把握一个今天,胜似两个明天。(陆祖伟)

2.清晨不起早,误一天的事;少年不勤学,误一生的事。(陆祖伟)

3.在教育的百花园中,百花吐艳离不开老师爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开园丁心的浇灌。(陆祖伟)

4.诚挚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。(陆祖伟)

5、哪里有爱,哪里就有智慧和成功。(岳玲)

6、聪明的人在于思考,智慧的人在于积累。(岳玲)

7、学生学习最大的天敌是依赖,教师教学最大的悲哀是包办。(岳玲)

8、人的一生,是一个寻找爱和学习爱的过程,人可以一无所有,但不能没有爱心,爱心是一个人从幼稚走向成熟,从浮华走向博大的源头。一个领悟了爱的真谛的人就会真正的关爱别人,感激生命中经历的一切,每天生活在感动与祝福的心念之中。 (杨培兵)

9、我们只要对周围的世界充满爱心,学会感恩生活,善待身边的一切人和事,我们就能拥有快乐的人生。 (杨培兵)

10、心灵宁静地坚守于三尺讲坛,用爱心科学地施肥,用微笑阳光地浇灌,期待每一朵花都能如期绽放。(董国彦)

11、用“爱心”来浇灌幼苗,用“真心”来体验孩子,用“勤奋”来鞭策自己,用“钻研”来提高业务。(董国彦)

12、我不想给学生的心田里载下一朵蓓蕾,只希望播下一粒种子,然后科学的浇灌,静待长成一片新绿。(董国彦)

13、把简单的事做好便不简单,把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤,因为好习惯使人不断进步,追求完美;积小恶必将造大孽,因为它是毁坏前程、走向犯罪的根源;可见,教育的真正内涵在于培养学生良好的习惯。(白军志)

14、创新是教师的生命力所在,没有创新意识的教师,充其量只是一个教书匠。(魏家帅)

15、作为老师,最幸福的事莫过与学生和家长对自己的肯定。(郝琼)

16、每天发现一点不足,就是不足。(孙富艳)

17、每天为自己做事。(赵怀贵)

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篇八 :我的教学感悟

我的教学感悟

工作多年,渐渐体会到做一名优秀教师的不容易。

一、教书难,育人更难

  韩愈云:“师者,传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授其人生哲理、解答人生疑惑,不仅要教书更要育人。我们要把知识以学生能够接受的方式传授给学生,实在是不容易。

  人的心理是一个非常复杂的东西,作为年轻教师,只有理论知识,没有实践能力,要想教育好学生,还是不容易。

二、教师要有扎实的基本功底

  经过教学,我也发现自己的知识已经逐渐不够用,而班中有些学生的字也超过了自己,不禁有些羞愧。所以我认为,作为教师还应做到以下几点:

  (一)要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够,不善于适当拓宽知识面,不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水,自己应备一桶水”,这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养,就不能满足于已有的学历和已掌握的知识,不仅要注重积累,而且要树立终身学习的理念,主动进行知识的更新和“充电”,自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要,教师应摆脱只能教一门学科的局面,应既能教专业课,也能教活动课,由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅能在本专业领域中贡献突出,更要多才多艺。这样,当我们每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。

  (二)要熟悉每一位学生。只有熟悉学生,才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点,以及存在的不足。我们才能够备好课,才能够组织好教学,才能成为学生的良师益友。  

(三)要有较强的组织教学的能力。有效组织教学,是提高课堂教学质量的重要保证。教学中,教师要组织引导学生集中注意力,调动激发学生学习兴趣,大胆探索问题,增强教学效果。  

(四)要自如运用现代信息技术。新世纪的教师要充分发挥信息技术在教育教学中的作用,熟练掌握计算机的操作,会制作教学课件,能利用网上资源提高教学质量,运用现代远程教育网络进行终身学习。

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