争做阳光少年总结

一年级四班

学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班掀起了争做阳光少年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达到的积极努力。终于在活动中，有24位小朋友成为了我们学校的第一批阳光少年，这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角落。

一、开展规范达标活动

(1)开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣传教育，营造氛围。通过动员会、班会、激励学生人人争做“阳光少年”进一步拟订行为达标活动方案。

(2)把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的内容做为评选阳光少年的一部分内容，提出了要求，对学生进行行规教育与训练。

（3）建立学生值日制、行规监督岗，班队干部轮流制、组织学生开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员，让学生成为行规教育的主角，使学生在参与班级管理中得到锻炼，受到教育。

二、为学生全面发展搭建舞台。

1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选活动，让学生在活动中扬个性，求发展。

2、坚持以人为本，让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体。继续开展班级值周管理轮流制度，加强学生自我管理和监督力度，对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促进作用。让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、开展丰富多彩的综合实践活动，渗透德育教育，注重学生的亲身体验和感悟，切实提高学生的综合素质。

三、把养成教育渗透到各学科教学之中。

(1) 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要对学生提出适当的行为要求，同时，各学科教师都要对学生的规范给以监督。

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阳光少年活动感想

这次阳光少年最令我难忘的部分是在参加活动的第二天，一个叫团队浮桥的活动。

“团队浮桥”主要是有两个人面对面，中间抬着一根木棍，从矮到高排成一条队，再由一名同学从矮的那个方向也就是起点往高处也就是终点往上爬，再由啦啦队长从终点处接着。每名同学都要担任两名角色：体验者与负责人。

我身为在两边的保安人员，当每一名同学从浮桥上爬过时，我总会喊一声：“加油！”同时也在心里为自己打气：“王君炜，加油！坚持住！”很快，有一半的人爬过之后，我感到很累！台上的总教官叫停了一次。当时在场有许多人都肩膀痛的快趴下了，但仍然坚持着站在那里。总教官让5名啦啦队长每个人又喊了一遍自己班的名字。他们的声音几近沙哑，但还是坚持着喊了下来，但她们的声音在一片寂静之中是那样的孤独，总教官让她们在自己班的同学们的呼声中走到起点处，让她们边倾听自己班的同学们对自己想说的话，边爬向终点。在爬过之后，坚强的啦啦队长哭了，因为她感受到了同学们的爱，同学之间的最纯真的友爱，我是第一次发现：原来同学们是那样的关心自己的同学，宁可自己受压，也不愿看见有同学从浮桥上摔下来，这是多么温暖的友爱之情呀！于是，我忘记了一切疼痛和疲惫，听着同学们对我说的话，眼泪夺眶而出！

从这个活动中我们懂得了承担责任，团结合作??这正是这次阳光少年的核心宗旨！

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关心你我他 幸福千万家

“阳光少年成功计划”体会

李红玲

人类社会进入二十一世纪，为使学生将来能适应高速发展的时代需要，作为教育者，我们应有为未来社会培养人才的意识，力求通过不懈努力，使学生具备全方面的素质。为此，我们育才二小根据学校实际，针对学生在校情况，结合集团心理阳光工程，开展了“阳光童年”的系列活动，重点从队员的行为规范抓起，制定了“阳光少年成功计划”。

“阳光计划”轰轰烈烈开展以来，全校师生一起投入，根据学生成长的方方面面，如：自己的事情自己做、心中有他人、承担家庭责任、热爱大自然、课堂学习、作业作文等等，来对学生进行素质培养。学生身体变得强壮了，学习积极性高了，更难得的是，在这个独生子女的时代里，学生的思想觉悟也提高了，我班学生在老师的带领下组成了“阳光小队”，他们通过自己的“阳光行动”，不仅自己拥有着阳光般的心灵，也让他人真正体会到阳光般的温暖。

首先进行的是对深圳市五星级义工李英锋叔叔的采访活动。采访中，大家围坐在一起，李叔叔给学生们讲了他们义工联的义工们关爱他人的事迹。“我们去关爱、帮助那些需要帮助的人。他们接受我们的帮助，他们开心的笑容，是我们最大的快乐！”这是李叔叔说得最多，也是令少先队员们印象最深刻的话。“我的爱感染着身边的人，我也深刻体会到他人对我的爱。我很开心，这种开心是发自我内心

的！”李叔叔说到这儿停了下来，脸上洋溢着幸福的笑容。此时，少先队员们也有自己的想法：是呀，有好玩的、好吃的是我们最大的快乐。跟李叔叔相比，我们的快乐多么微不足道啊！我们想到的只是自己，而叔叔他们想到的是别人，看到别人快乐自己才快乐。我们以后也要像他一样多帮助他人，关心他人，体会不一样的快乐！队员高琳问：“李叔叔，您给别人付出了这么多，不要别人报酬，如果别人非要报答您呢？”李叔叔听到这里笑了：“是，确实有非要感谢我们的人！我们做这些事都是发自内心的，不求回报的。如果非要回报的话，我们唯一的希望是那些需要帮助的人接受我们的帮助！”这也算回报啊？我们平时做好事，有很多是为了得到表扬或奖励，而叔叔他们却是希望别人接受帮助，队员们的脸红了。李叔叔接下来讲了一个真实的事情：蛇口东湾二年级的学生小九儿父母双亡，没有了爸爸妈妈的她从此不爱讲话了，学习成绩也下降很快。李叔叔说到这儿眼睛湿润了，大家都没有说话，是啊！这个不幸的小九儿就在我们身边啊！比起小九儿我们太幸福了！叔叔接着讲了起来：“我们知道后，就和另外几位叔叔阿姨去陪她聊天，关心她的学习。我们还帮小九儿解决了部分学费和学习用品。很快小九儿变得开心起来，学习成绩也突飞猛进，还被评为‘三好学生’称号呢！”听到这里，队员们和李叔叔一样高兴！学生们佩服李叔叔的神情溢于言表，叔叔的形象在队员们心中立刻变得高大起来！少先队员们也想帮这位不幸的小九儿。于是，有队员提议：“李叔叔，可以给我们留下小九儿的电话吗？”李叔叔爽快地答应了，队员们仿佛已经看到了小九儿灿烂的笑脸。原来，帮

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争做阳光少年主题班会

一、班会目的：

1、以“阳光少年”为平台，以“爱与成长”系列活动为依托，以言而有信为引导，从学生的学习实际出发，培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。

2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。

3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。

二、班会准备：资料的收集和幻灯的制作。

三、活动过程：

一、宣布活动开始

主持人：同学们大家晚上好！我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了，今天让我们一起走进“言而有信，争做阳光少年！”主题班会！

了解世界名校——哈佛大学的校训

主持人：同学们， 你们知道哈佛大学吗？

哈佛大学是世界上最著名的大学之一，这所学校把“真理”作为校训。 在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。正门上还刻了一句话：“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说，在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。

二、 为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢？

首先我们看看第一篇：什么是诚信？（课件打出）

接下来继续观看第二篇：阅读故事，感悟诚信。

主持人：同学们知道了什么是诚信后，让我们了解一下诚信的故事：

1）古代故事： 立木为信。

2）当代故事： 好而砸冰箱

3）三鹿奶粉事件。

三、 主持人： 同学们听了三个诚信故事后，你对诚信有一定的了解吧！下面让我们在看看两个诚信事例，思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗？

事例一：

一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

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一年级四班阳光少年假日活动总结

放假一个月来，灵武市第二小学的一年级四班的假日小队不断活跃在各个社区，开展了环境保护、敬老助残、劳动体验、体育锻炼等丰富多彩的活动，成为寒假活动中一道亮丽的风景。

学习篇

拥有丰富的知识和开阔的视野，是队员们的追求。小队的队员们或在博物馆参观学习、感受历史文化的精髓;或在书店、图书馆和队员家中博览群书，摘抄精彩词句，交流学习心得，或自己动手办手抄报。队员们遨游在知识的海洋中，感受着读书的快乐，不断充实了自己的头脑，拓展了自己的知识面。

运动篇

锻炼身体、增强体质也是寒假中队员们活动的一大主题。队员们开展了跳绳、跑步等体育运动的比赛等等。队员们说得好：“有强壮的身体才有充沛的精力，才能迎接新的挑战。”看来，他们已经为下学期的学习做好充分的准备了。

体验篇

队员在“学当一天家”的买菜、煮饭、收拾房间等一系列活动中体会到了爸爸妈妈当家的辛苦，学会感恩父母。体验到了这其中的重要性。

环保篇

争当环保小卫士，让我们的生活环境更美好，是队员们的心愿。一个月来，队员们都积极投身到环境保护的活动中。社区、街道、广

场等公共场所都能看到他们打扫卫生、清理垃圾、清除非法广告的身影。同学们从身边的小事做起，从我做起，呼吁人们关注身边的环境，用自己的行动唤起了人们“爱护环境人人有责”的环保意识。

爱心篇

“敬老助残、献爱心”活动是雏鹰假日小队多年来坚持不懈开展的一项重要的活动。放假以来，队员帮助老人或残疾人打扫卫生、整理房间，陪他们聊天解闷，同学们的到来就像温暖的春风沁入他们的心田;而同学们在献爱心的同时，也感受到了“赠人玫瑰、手留余香”的莫大快乐。

异彩纷呈的假日小队活动不仅丰富了队员们的寒假生活，也使他们在活动中更加了解了自己，证明了自己，从而以更加崭新的姿态投入到新的学习和生活中。

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20xx年北京阳光少年微电影比赛活动圆满结束

作者：

来源：《中国校外教育·综合(上旬)》20xx年第11期

20xx年北京阳光少年微电影比赛活动圆满结束

本刊讯：20xx年4至8月，北京校外教育协会以“我的课外校外生活”为主题组织开展了“第九届（2014）北京阳光少年系列比赛活动”，其中首次举办的微电影比赛得到了社会各方面的大力支持，受到了广大中小学生的欢迎。

本届微电影比赛共收集到9个区县28个学校/校外机构的45部作品。中国儿童少年电影学会组织专家进行评选，共23部作品的41名学生获奖。中国校外教育网设计专区，展示优秀获奖影片。比赛中，同学们用微电影描绘自己在参加课外校外活动中的所见、所闻、所想、所感，记录下课余生活中令人难忘的别样风景，展现了同学们热爱学习、热爱生活、奋发努力、积极进取的精神风貌和对未来生活的美好畅想。

近日，协会举办了“20xx年北京阳光少年微电影比赛总结颁奖会”。

中国儿童少年电影学会国际儿童电影节组委会秘书长金忠强老师对本届微电影作品进行点评，根据影片的实际情况指导学生和辅导教师如何拍出更好的微电影。北京电影学院刘军教授从微电影的现状与发展、微电影创意制作等方面为大家带来精彩的讲座。会上，北京校外教育协会副秘书长王媛媛宣读获奖名单，与会领导为获奖学生代表颁发了荣誉证书。最后，市教委体卫艺处处级调研员、北京校外教育协会副会长崔向红讲话，祝贺同学们取得的优异成绩，感谢辅导教师辛勤的付出，希望各区县教委、学校、校外教育机构充分发挥首都校外教育资源优势，更多地开展微电影活动，促进我市中小学生微电影工作的开展，引导学生在电影制作与实践中提升综合素质。

首届阳光少年微电影比赛取得圆满成功。今后，协会将进一步组织开展微电影比赛和培训，帮助广大青少年学生更好地创作微电影作品，用电影记录成长，用艺术描绘梦想！

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13年美德阳光建设工作活动总结

时光的河流在奋斗者的生命平原上流淌过，总会孕育出夺目的珍珠。勤奋笃行的第二十三小学师生，在校领导睿智的引领下经过一年的努力实践，成功地实施了《美德阳光建设工程》。实施过程中我校紧紧依据向阳区教育体育局对未成年人思想道德建设工作的具体要求，深入开展了“做一个有道德的人”的主题班队会活动，并进一步加强了学校、家庭、社会教育的网络建设，从而全面落实了我市《未成年人思想道德建设规划》的相关内容，有效地推动了我校学雷锋志愿服务活动常态化。如今，回顾过去一年中团结奋进的日子，现将工作的成果作汇报总结如下：

一、以学雷锋主题活动为载体，广泛开展思想道德实践活动 我校开展的学雷锋活动，扎扎实实，富有成效。全体学生积极行动，大力弘扬雷锋精神，宣传雷锋精神，实践雷锋精神，所有学生对学雷锋精神有了更加深刻的认识和理解。乐于助人之举枚不胜数，可歌可泣事迹层出不穷。涌现了一大批先进个人，学生的思想情操得到了进一步的陶冶，学雷锋活动极大的促进了学校各项工作的开展。

1、 学习雷锋有领导有组织

开学以来，学校就学雷锋活动召开了专题会议，成立了以大队辅导员李泽屏为组长，王涌、林涛为副组长的领导小组，对学雷锋活动做出了全面精心的安排和部署。

各班主任也大力支持，对本班的学雷锋活动做出了详实的安排。 组织的活动以“ 弘扬雷锋精神 共建和谐校园”为主题。

2、 学习雷锋有重点有方向

我校的学习雷锋活动主抓两个重点，一是学雷锋活动要与德育活动相结合。学习雷锋的乐于助人的精神，讲奉献、献爱心，以此陶冶学生的情操，加强对学生的思想教育。二是学习雷锋的“钉子”精神，全体师生在工作和学习上学习雷锋同志刻苦学习的精神和认真钻研的恒心与毅力。

3、学习雷锋有行动有效果

只有把雷锋精神真正付诸于行动，雷锋精神才能真正实现自身强大的社会价值。

首先，在校内、班内均把“一帮一、一帮二、一帮三”搞好学习作为学雷锋的首要任务，学习好的学生在思想、学习上主动帮助学习成绩落后的同学。比如学优生利用课余时间帮学困生讲题，并且进行思想交流，使得他们逐步获得自信从低迷状态中走出。据统计，全校共结“对子”43对，并且大部分帮扶 1

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