小朋友宣誓

我愿遵守游戏规则

努力与爸爸妈妈一起玩

快乐与小朋友合作

跌倒了不能哭

输了没关系 赢了是最好

我要成为勇敢小金刚

我要成为快乐小天使

宣誓人：

家长宣誓

我宣誓我终身爱我的宝宝

一定让他快快乐乐的长大

他笑 我也笑 他哭 我也一起哭 每天与他唱歌五分钟

每天与他游戏十分钟

每天与他运动二十分钟

因他是我的宝贝

我要让他拥有一个健康、快乐的童年 如有违背或没做到，愿受罚一个汉堡宝 宣誓人：

学前检阅口号：

我运动我健康我快乐 运动伴随你和我 我运动我健康我快乐 ,健康宝贝就是我 大班检阅口号：

大一大一，勇者无敌：胜利胜利，始终如一 我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康 中班检阅口号：

顽强拼搏,拥抱胜利;中一中一，非同一般 奋勇拼搏,展现自我;中二中二，绝不简单。 小班检阅口号：

人小志气大，比赛顶呱呱

我跑我跳我健康，我玩我做我成长

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常规训练

活动目标：

1、教幼儿掌握体育课的动作要领。

2、培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1、口哨、音乐。

2、让幼儿复习早操的步骤。

活动过程：

一、开始部分。

1、教师带领幼儿开火车有秩序进入场地。

2、进行队列练习。

教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队！

二、基本部分。

1、复习早操

2、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领：

3、幼儿学习早操。教师分段示范，讲解动作要领，帮助幼儿记忆、学习早操的动作。重复练习，注意强调动作要领，继续辅导个别幼儿的动作。在这个过程中还要表扬一些做得好的幼儿。

6、教师充分利用各种方法让幼儿学习操，激起幼儿学习操的兴趣。每次结束每一小段操后，要求幼儿还原自然站立姿势。

三、结束部分 。

教师带领幼儿进行放松活动。

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优秀家长自荐书

对于孩子，我一直心怀愧疚，因为我陪她的时间实在太少。更不好意思说自己是优秀家长。自打她七个月断奶，就基本是婆婆带。上幼儿园时有一次不记得什么缘故我回家早，兴冲冲去接孩子，老师问我是郭雨菡的什么人，我说是妈妈，老师笑着说，第一次见你接孩子，不认识，都是她奶奶和爸爸接。周围的家长侧目，我恨不得找个地缝钻进去。现在孩子上小学了，家长会也都是她爸爸去开。我告诉女儿妈妈不是优秀的家长，可她很认真地说就是，必须写。就写点心得，和大家一起交流一下。

在关爱、尊重孩子这方面我和老公做的还是很不错的。郭雨菡很淘气，特别好动，对一切事物都充满好奇心，属于“不守规矩”的类型，之前因为教育问题，我和老公总有些分歧，为了让老公懂得孩子心理，了解点教育规律，讲究点方式方法，我和他一起读了尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，获益匪浅。我给很多学生家长推荐过这本书，读了都说不错，有的甚至觉得读的太晚。在这里也给大家推荐一下这本书，希望能有所获。关于孩子的好动，不守规矩，很多家长包括我们老师都想要听话的孩子，总是拿大人看待事物的标准去要求孩子，动辄斥之“不听话！”推荐大家读一读日本作家黑柳彻子《窗边的小豆豆》，这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。讲述的是黑柳彻子上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这其实和周弘教授的赏识教育异曲同工：“好孩子是夸出来的。”

我们的一些教育观念和教育方法，也大都得益于这两本书。郭雨菡不是班里最出色的孩子，经常因为淘气被很多老师批评，她自己评价说一年级时自己是“差生”，一星期被老师们批评十几次，有时候还被罚站，现在自己是“中等生”，一星期只被批评三两次，有时候还会受到表扬。我拍拍她的小脑瓜，先肯定她的进步，继而告诉她这些都是老师教育的结果，所以现在进步了。有了错误坚决改正，三年级就会变成优等生了。

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创建文明城市，建设美好家园，中班创卫口号征集

幼儿姓名________  xxx幼儿园中班20##年3月

创建文明城市，建设美好家园，中班创卫口号征集

幼儿姓名________ xxx幼儿园中班20##年3月

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求索﹡2011-3 -$幼儿教育$- QIUSUO

浅谈如何做好幼儿园中班教育管理

钱菊香

幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新的成长阶段。我们每一个幼教工作者应该认真分析、把握中班幼儿的发展特点、班集体特征及常规管理的特点，争取切实有效的措施和手段，已收到事半功倍的效果。根据多年来我从事幼儿教育的做法和分析，谈谈做好幼儿园中班教育管理的认识。

一、树立正确的教育观念 幼儿教育是一种有目的、有计划的影响活动，这种活动的成败在很大程度上取决于幼儿园教师的教育观点正确与否。因此，教师应首先树立正确的教育观念，确保教育活动的成功，这也是进行班级引导的关键和重要的前提。

中班幼儿既摆脱了小班时期的幼稚和依赖性，又不具备大班时期的成熟和独立性，而鲜明的个性和特殊性，活泼好动、攻击性行为增

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多、爱告状等。教师也常发出这样的感叹：“中班幼儿最调皮、最难管理了。”因此，教师树立正确的教育观念，尤其是正确的儿童观和幼儿教育观显得尤为重要。教师应以正确的观念和态度作指导，争取引之有效的方法、措施去教育幼儿和引导班级集体。

儿童观、教育观的内涵是很丰富的。一个教师的教育观念并不是空洞的挂在嘴上的口号，它时时刻刻地体现在教师的一系列的教育行为中。例如，媛媛升入中班后，变得不怎么爱上幼儿园了。妈妈感到很奇怪，媛媛一直是一个很懂事的孩子，现在怎么了？问媛媛，她说：“钱老师不喜欢我。”“不会吧！钱老师在家访中还直夸媛媛聪明懂事呢！”妈妈纳闷了，“你做错了事，老师批评你了，对吗？”“没有”。“那么老师怎么个不喜欢你呢？”媛媛支吾了半天也没说清楚。妈妈百思不得其解，只好委婉地向钱老师讲了媛媛的心思。钱老师立即意识到

求索﹡2011-3 -$幼儿教育$- QIUSUO

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幼儿园教师备课表

第_一_周  主题  你快乐，我快乐                            年   月    日

幼儿园教师备课表

第_一_周  主题  你快乐，我快乐                            年   月    日

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第_一_周  主题  你快乐，我快乐                            年   月    日

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中班语言《快乐口袋》

中班语言《快乐口袋》

活动背景：

新《纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验；同时还提出：要高度重视幼儿的心理健康。幼儿园是幼儿生活中的一个非常的重要场所，让幼儿拥有快乐、和谐的在园生活是健康成长的重要条件，也是幼儿园教育的根本目标之一。然而，现在的孩子都是独生子女，平时家长们总是尽自己的一切能力，满足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快乐。可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折，找不到快乐。

《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事，故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感主题，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地明白快乐是什么，快乐究竟在哪儿？

语言《快乐口袋》

活动目标：

1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的快乐。

2、结合生活经验，学说“??我的心里呀，真快乐！” ，帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

活动准备：

1、制作“快乐口袋”的电脑课件。

2、用布制作的快乐口袋一个。

活动过程：

开场：孩子们与教师轻松的一起进教室和客人老师打招呼，音乐起，《快乐颂》“你快乐吗？我很快乐”，大家一起舞蹈。

“让我们一起大声的说出我们的快乐口号是什么？——快乐一加一，开心你我他！”

幼儿坐下，教师：“每当我们跳舞的时候，我们大家心里都非常的怎么样（快乐）？今天老师还为小朋友准备了一个关于快乐的故事，让我们一起来听听吧！”

一、听一听——幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，逐句讲述故事前半段“森林里??我有这么多好朋友，我的心里真快乐！”。

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