篇一 :雏鹰争章

一年级六班读书月活动总结

阅读能开启我们的心智,阅读能滋养我们的心灵。在本届读书活动里,我按照学校读书月活动方案,精心组织各项活动,使我班的学生有了不同程度的收获和提高,盘点本次读书活动,总结如下:

一、创设良好的读书氛围。

为调动同学们的积极性,召开了一次有关读书的主题班会-----我与好书交朋友。介绍本次活动的意义,制定出本班的活动计划和口号:“我读书 我快乐 我参与 我收获”,向学生推荐适合一年级学生阅读的书目,让学生感受到读书的重要性。同时将我们的教室进行了装饰,开辟了“好书推荐”,“展示台,”“阅读明星”等栏目,学生们将自己平时买的带拼音的读物,放在图书角,与小伙伴共同分享,营造出了书香浓郁的读书氛围,激发了学生的读书积极性。在读书月活动中,我还不时的用故事作为奖励,如果学生课堂上表现好,老师就会给学生们讲一个小故事,“滥竽充数”,“一元钱的快乐”,“地狱和天堂的区别”等等这些小故事不仅让学生课间得到休息,而且还让学生从中里领悟到了道理,感受到了读书的乐趣。

二、养成良好的读书习惯。

对于一年级学生来说,认字少,阅读能力差,自觉读书的习惯,包括姿势,等很多方面都有待提高,因此我与同学们约定课下读书要和课上读书姿势一样,眼离课本一尺,保护好学生的视力,每天坚持读书至少30分钟,一个小故事或一个小片段,并能自觉的记读书笔记,可以是你读懂得故事内容,也可以是自己明白的道理,还可以是里边的好词好句,把自己今天读书的内容,给家长讲一讲,不会的字问问家长,每天家长都在学生笔记上签字,有了家长的参与,督促,学生的积极性更高了。这样每个学生都参与到读书活动中来,培养了他们的兴趣,真正变得爱读书,会读书,并且体会到其中的乐趣。通过读书活动,使爱动的学生变得安静,使喧嚣的教室变得宁静,使浓浓的读书氛围充满整个教室。由于低年级学生年龄小,并且习惯并不是一朝一夕所能养成的,因此有些学生还是没有真正体会到读书所能带来的好处,还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛围比开学初有所进步,但还有待于加强。

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篇二 :65班雏鹰争章细则

65班雏鹰争章细则

65班雏鹰争章口号:勇往直前,走向明天。

班主任寄语:自爱、爱别人,也懂得尊重别人,才是超基本。守规矩.爱读书不够,还要为自己负责,为别人着想,才是真优秀。 1、各种作业:数学得100分加1☆,描红得☆加1☆,90分以下扣1☆,作文85分以上加1☆,90分以上加2☆,听写得☆加☆,得100分加2☆,70分以下扣1☆,60分以下扣2☆,英语作业按时交加1☆,否则扣1☆,其它课堂作业欠交1次扣1☆,认真完成各科家庭作业每天加1☆,否则欠1门扣1☆。

2、背诵:背《经典诵读》1首诗加1☆,3行的古文每课加1☆,4-5行的古文每课加2☆,6行及6行以上每课加3☆,“语文园地”要求背诵的每背1题加1☆,背1课英语加1☆,数学1次加1☆,当天背书任务没完成扣1☆,摘抄1段美文加1☆,背诵1段美文加1☆。

3、午间秀场:凡上台者均加1☆,每天中午评选1-2名优胜者加1☆,但每个同学1周只有1次获该项奖的机会,轮到上台不做准备或不上台扣1☆。 4、投稿:投中1篇加3☆。

5、阅读:看完1本必读书并出题10道,加10☆,看1本其它有益读物,并出题10道加5☆。

6、参加活动:积极参加班级或学校组织的各项活动,参与者加2☆,在班级比赛中获得一、二、三等奖分别加5、4、3☆;在学校分别获一、二、三等奖,加10、8、6☆。

7、文明修养:捡1次垃圾加1☆,丢1次垃圾扣1☆,举报者加1☆,讲脏话、骂人、给同学取外号每次扣1☆,打架每次扣2-5☆,拾金不昧每次加1☆。在家里主动做家务、阅读、唱歌、参加公益劳动、孝敬长辈、锻炼身体、上传照片或录音到班级QQ群或微信群加1☆。

8、劳动:劳动积极加1☆,不积极、拖拉、玩闹、不听组长安排扣1☆,逃跑扣2☆。

9、就餐:不及时打饭、打饭太少、剩饭、掉饭菜不捡、吃饭大声喧哗、不坐自己座位吃饭、插队、拥挤、值日生不及时端饭菜、送饭盆均扣1☆。认真吃饭,不违纪加1☆。 其它:

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篇三 :雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案

一、指导思想

根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神,全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。

二、活动口号:

雏鹰争章我最行

三、活动途径

(一)利用校内主阵地,加强基础章、兴趣章和校本特色章建设。 通过两个渠道,开展争章活动。第一,依托活动争章。各中队制定争章计划,并根据所争章目开展中队或小队的系列活动,在活动中掌握相应的知识、锻炼相应的能力,达标者获得相应的奖章;同时,在学校组织开展的各种主题活动中,对表现突出的队员颁发相应的奖章。第二,依托学科争章。将奖章活动渗透到各学科中,结合各学科的学习开展对各个章的进修。

(二)整合校内外资源,争校外章和技能章。

利用社会、实践活动基地等校外实践基地,或参加兴趣培训班、社区活动、雏鹰假日小队活动,来争得相应的校外章和技能章。

(三)拓展争章活动的外延,进行有益尝试。以中队为单位考章、颁章,以此激发队员们的集体荣誉感,处处以小主人的标准要求自己。目前暂定的章目有礼仪章、卫生章,自律章。

四、活动步骤

雏鹰争章的五个环节为定章、争章、考章、颁章、护章。

1、定章:首先要求队员认真学习争章手册,然后通过召开主题中队会、演讲比赛、辩论会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义,再由队员自己制定争章计划,确定某一阶段学会这些章目中所要求的技能,这一充分体现学生的自主性的做法,会极大地调动他们争章的热情,全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

2、争章:要求队员按照自己制定的争章计划,开展自我训练进行实践体验,这是提高技能、增长才干的中心环节。争章中队员可以自聘辅导员,也可以接受中队辅导员的安排,这能给少年儿童充分的自主体验。我们还要求队员做好争章训练记录,把训练前后能力变化及情感体验写下来,这一做法有利于体验教育的渗透,使少年儿童在长技能的同时,思想素质方面也得到发展。

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篇四 :四年级雏鹰争章方案(完美版)

肖家村镇中心小学 “雏鹰争章”活动方案

班级:四(2)班    辅导员:唐兰兰

一、指导思想:

以 “自学,自理,自护,自强,自律”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、我们的目标:学会生存,自理自律;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知。

三、我们的口号:

雏鹰奋展翅,终能搏天空!

四、中队干部:

大队长:周佳

中队长:邓江涛、张心怡

旗手:陈宇峰

小队长:张磊、王明琳、陈荧、张志恒、张选真、周忠玲、蔡欢、王彭

五、活动的原则:

重在参与,鼓励进取;量化目标,灵活选择;强调教育过程,注重意识培养;注重全面素质,鼓励发挥特长。

六、实施步骤:

第一步是学章、练章。大队辅导员向全体队员做“挂雏鹰奖章,做合格接班人”的动员,让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用队活动时间,逐条对队员进行培训,使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据,由浅至深,由易而难逐步进行。

第二步是定章。各班少先队队员在中队辅导员、队干的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步,填写“雏鹰争章”个人档案,申请争章章目,并定好争章计划。

第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,调动队员积极性,此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评,争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。

第四步是颁章。1、少先队大队部每月向各中队考评,达到获章标准的队员颁发相应的基础奖章。

第五步是护章。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章,不断取得新的进步。

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篇五 :20xx上雏鹰争章活动方案

白合学校20##年上期“雏鹰争章”

活 动 方 案

一、指导思想  

“雏鹰争章”活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,让少先队员们学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

、活动主题:

让奖章生辉,让雏鹰高飞!

、活动口号:

今日雏鹰试翼,明天鹏程万里!  

四、活动领导小组  

组  长:欧华辉

副组长:蒋  明  谢小敏  彭  攀  

成  员:各中队辅导员

五、实施时间:20##年3月至20##年6月 

六、活动要求

1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动,有意识地辅导学生开展相关活动,协调各科任教师为学生争章创造条件。

2、学校组建少先队大队部,选派大队长一名,中队长6名;各班组建“雏鹰争章”中队,选派中队长一名,小队长若干名。大队部定期发争章考核表,由中队辅导员指导,各中队长负责收集考章评价记录册,每班一周一小结,定期上交,并将获章情况以表格形式统计上交,作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调,全校统一时间进行。  

3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作,切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。

4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来,将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径,长期坚持下去,激发学生潜能,并内化为学生心理品格,转化为实际行动。

七、争章活动指导与实施步骤

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篇六 :雏鹰争章

雏鹰争章

雏鹰争章活动是少先队组织遵照xx“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动。

一、实施对象:一至六年级全体队员

二、奖章类别:

奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。

三、实施程序:

1、定章:

(1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。

(2)必修章:礼仪章、自理章等

(3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。

2、争章:

争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。

3、考章:

体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式:

按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考;

按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录:采用中队活动簿。

4、颁章:

颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。

四、实施进度:

各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

五、具体要求:

1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。

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篇七 :晨曦中队雏鹰争章活动方案

晨曦中队雏鹰争章活动方案

一、 指导思想

坚持以少先队员健康生活、快乐学习、全面发展的要求为指导思想,充分发挥“奖章”的激励功能以及“学校、家庭、社会”的合力育人功能,促使孩子在小学生活中,在丰富多彩的体验活动中,培养自立、自理、自护、自强、自律的能力,促使学生自主、快乐、健康、全面地成长,让童年充满七彩阳光。

二、活动主题

快乐生活,勇于担当

三、活动口号

群星争辉,精彩晨曦

四、争章原则

重在参与,鼓励进取;量化目标,灵活选择;强调教育过程,注重意识培养;注重全面素质,鼓励发挥特长。

五、争章内容

本学期根据学校争章项目,设立文明礼仪章、劳动卫生章、纪律章、安全章。

六、争章步骤介绍

1. 定章

少先队队员在老师、家长的指导下,根据自己的实际情况,确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步。

2. 争章、考章

通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,调动队员积极性,对队员进行考评,为队员搭建平台。

3. 颁章

这是对少先队员参加雏鹰活动取得成绩的认定和奖励,经过考证,对达到获章标准的队员颁发奖章,颁章要及时并有激励性。

4. 护章

少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践,以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章,不断取得新的进步。

七、争章目标与达标要求

开学初期,即全班同学共 同探讨,确定队员本学期争章内容。每月再次强调本月争章内容及争章要求,通过全员参与,月末进行考评,达到该章要求,获得该奖章。如未取得该章争取下一个月达到要求,补上该奖章。

评选依据 :班级雏鹰争章记录

晨曦中队

20xx年2月17日

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篇八 :xx小学雏鹰争章活动方案(修订)

xx小学雏鹰争章活动方案(修订)

一、指导思想:

以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校各中队队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰争章”活动,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、活动主题:让奖章生辉,让雏鹰飞翔!

三、活动口号:雏鹰高飞,做新世纪的主人!

四、活动目标:学会生存,自理自律;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知。

五、活动原则:

重在参与,鼓励进取;量化目标,灵活选择;强调教育过程,注重意识培养;注重全面素质,鼓励发挥特长。

六、争章要求:

必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。

七、“章”的类型

分为“达标章”和“兴趣章”两大类,其中“达标章”共有13个,分别是:阅读章、好朋友章、自律章、家务章、理财章、礼仪章、孝顺章、口才章、助困章、集体服务章、爱国章、环保章、创新章;“兴趣章”共有9个,分别是:舞蹈章,器乐章,书法章,绘画章,声乐章,鼓号章,手工章,田径章,球类章。

八、争章程序及操作方法

(一)十三个“达标章”和九个“兴趣章”的争章要求:

(二)操作方法

1.每学期从4--16周为争章时间,按班级为单位争夺“达标章”和“兴趣章”,争章期间22枚章全章开放,学生任意去争自已喜欢的章,学生可根据每种章的争章时间,每一至二周合理为自己制定一至二个目标章(达标章或兴趣章),学生争章前要填写争章申请书,以便老师确定学生的争章时间,学生在规定时间内自认达到了颁章要求,可以向中队辅导员申请考核,最后通过了老师或同学或家长的考核和认可,才可以获得此章;某些兴趣章的获得需要在十个以上的同学面前进行公开展演,效果良好,并有同学反馈表为证,方可获得此章。学生完成一章后可再申请另一章的争取,各中队辅导员可利用每周一队会课的10分钟按各章考核要求去考核。

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