创建特色班级---“小蜜蜂乐园”汇报材料
学校:王庄小学
姓名:黄立安
创建特色班级---小蜜蜂乐园汇报材料
我们都知道,一个人行为习惯的好坏,并不是与生俱来的,也并非一朝一夕形成的,教育专家认为行为教育的“最佳期”是小学阶段,尤其是低年级。所以当学生迈入小学校门的那一刻,就必须培养他们良好的行为习惯。
今年我接的是一年级,担任一年三班的班主任。这些孩子,活泼好动,特别是外地学生,他们几乎没有上过幼儿园,比较散漫,东西乱扔乱放,听不懂老师讲的要求。对于这些孩子来说,一切行为习惯的养成将从“0”开始。为了能培养他们良好的行为习惯和学习习惯,我利用班会时间给他们讲有关小蜜蜂的故事。希望他们能像小蜜蜂一样勤劳、勇敢、活泼、团结,在学校这座百花园中你追我赶,尽快进入学习的世界。
我发现他们都很喜欢小蜜蜂,就提倡他们学习小蜜蜂的精神。于是,全班同学纷纷表示要当一只勤劳的小蜜蜂。因此,我们确定了班级口号为:“做勤劳的小蜜蜂!”共同制作了班级标志:一只可爱的小蜜蜂。
当局德育科倡导创建特色班级时,我由感而发,何不以“小蜜蜂”为题,开展“小蜜蜂采蜜”活动,结合班级文化建设共同打造属于我们班的特色,既可以培养学生良好的行为习惯,也可以在不知不觉中形成特色。其实说是特色,还没有形成一定影响,今天,我想借这次机会,把我们这一段时间的活动情况汇报一下,希望得到大家的指点。
从开学初,我就用小蜜蜂的故事激励他们,利用课余时间请美术老师一起指导学生画小蜜蜂,并且把自己的名字写在蜜蜂上,交换“蜜蜂”,让他们互相认识,借此沟通感情,学生和学生之间拉近了距离,顿时班内形成了一种温馨的氛围。互换礼物互相认识,为我们班创下了一个美好的开端。
为了更好、更有效地的培养学生良好的行为习惯和学习习惯。我们建立了
“清洁园”、“采蜜园”、“收藏园”等。在“清洁园”中设立“卫生花”;“采蜜园”中设立“学习花”、“守纪花”、“进步花”等,并提出具体要求;采用“集拇指,换花朵,兑奖品”的奖励机制。如,按要求做的学生就会得到“大拇指”作为奖励,够五个拇指可以换一朵花写上自己的姓名,贴在相应的花朵旁。够五朵花可以换自己喜欢的笔袋、橡皮、尺子等小奖品,同时还可获得班级标志一枚。使学生可以在轻松、愉快的氛围中逐渐养成良好的行为习惯和学习习惯,因此,我们确定了“小蜜蜂乐园” 为我们个性化班名。希望在全体同学的共同努力下,我班能成为团结奋进的集体,温馨和谐的大家庭,生机盎然的学习乐园。每位学生都能成为爱劳动、讲文明、会学习、守纪律的好孩子。
…… …… 余下全文