推荐语：《狼牙山五壮士》是一篇无数的语文教师教过的老课文。几十年来，执教者的设计各具时代特色和个性，但都或多或少地语文味不足。刊载于《小学语文》（20xx年11期）的这个教学设计，语文味足。可以说在一定程度上回归了中国汉语文阅读教学的传统：重视词语教学，重视从读中领悟作者遣词造句的方法，重视与文本人物的情感共鸣。
《狼牙山五壮士》教学设计
天津市北辰区教师进修学校 侯秉琛
【教学目标】
1.有感情地朗读课文。
2.体味文章的场面、人物、细节描写，引起共鸣，激发爱憎情感。
3.积累本课的四字词语。
【课时】两课时
【课前预习】熟悉词语：视死如归 勇往直前 以身殉国 大义凛然 赴汤蹈火
舍生取义 力挽狂澜
第一课时
一、板书课题：狼牙山五壮士
解题
师：什么人堪称“壮士”？
1.《国语辞典》壮士：义气勇壮之士。
2.《现代汉语词典》壮士：豪装勇敢的人。
3.可以用“视死如归、勇往直前、以身殉国、大义凛然、赴汤蹈火、舍生取义、力挽狂澜”等词语来描写、形容人。
狼牙山在河北省易县，狼牙山旁有一条在历史上就很著名的河——易水。荆轲刺秦王故事中燕太子丹为西行的荆轲送别地就是在易水河畔，名句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”中的“易水”就是指这里。抗日战争时期中国国人
民为抗击日本侵略者，在狼牙山谱写了一曲可歌可泣的动人杀敌故事，今天让我们一起去感受和缅怀我们的抗日英雄——“狼牙山五壮士”吧！
师生共读课题：狼牙山五壮士。
二、读全文，想想课文的叙述顺序，概括小标题
接受任务——＞（ ）——＞（ ）——＞（ ）——＞跳下悬崖
1．指名读课文，分段。
2.概括小标题。指点规律：①一段围绕一个意思。②段中一般会有概括这段意思的关键句或关键词语。③确定小标题。
例：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。（小标题：引敌上山）
…… …… 余下全文
