篇一 :体操口号

体操口号

×班×班,永远潇洒;×班出手,谁与争锋 友谊第一,比赛第二;体操比赛,绝对第一 严格要求,严格训练,磨练意志,强健体魄 奥运精神,永驻我心;顽强拼搏,超越极限 强身健体,立志成材;挑战自我,突破极限 赛出风格,赛出水平;展现自我,争创新高 团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息 挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩 励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起 拼搏奋进、永远进步

赛出风格、赛出水平

遵规守纪、团结互敬

团结拼搏、争创佳绩

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

飞跃梦想、超越刘翔

顽强拼搏、超越极限 挥动激情、放飞梦想 挑战自我、突破极限 奥运精神、永驻我心 强身健体、立志成材 奋发拼搏、勇于开拓 展现自我、争创新高

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篇二 :广播体操比赛口号

广播体操比赛口号

1.七彩阳光,积极向上!

2.敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

3.谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄

4.青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏

5.励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃

6.影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我

7.重参与,展风采。我运动,我健康!

8.兄弟齐心,其利断金,顽强拼搏,共创辉煌

9.挥动激情,放飞梦想;青春无悔,激情荡漾。

10.八班八班,非同一般,体操比赛,属我最帅!

11.山中猛虎,水中蛟龙;高二(2)班,卧虎藏龙!

12.两臂摆动,要有精神;阳光体育,健康第一!

13.阳光体育,快乐成长;加强运动,增强体质!

14.友谊第一,比赛第二;体操比赛,绝对第一。

15.严格要求,严格训练,磨练意志,强健体魄

16.奥运精神,永驻我心;顽强拼搏,超越极限

17.强身健体,立志成材;挑战自我,突破极限

18.赛出风格,赛出水平;展现自我,争创新高

19.互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰

20.友谊第一、比赛第二

21.赛出风格、赛出水平

22.团结拼搏、争创佳绩

23.飞跃梦想、超越刘翔

24.挑战自我、突破极限

25.奋发拼搏、勇于开拓

26.展现自我、争创新高

27.奥运精神、永驻我心

28.强身健体、立志成材

29.顽强拼搏、超越极限

30.挥动激情、放飞梦想

31.青春无悔、激情无限

32.顽强拼搏、勇夺第一

33.挑战自我、突破极限

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篇三 :广播体操口号及入退场

身体健康 心理健康 祖国未来 我们担当 今天做操 明天站岗!

没有最好 只有更好

两臂摆动,要有精神;阳光体育,健康第一

阳光体育,快乐成长;加强运动,增强体质

团结拼搏,争创佳绩

赛出风格,赛出水平

齐心协力,永创佳绩

顽强拼搏,赛出风格

场外整理队列:立正、向右看齐、向前看 ?

? 入场:、齐步走、1-2步后喊口号“......”----“1-2-3-4”,1-2步后、立定。 ? 入场后整队:指挥员向右转、向左转、以XXX为基准向中看齐、XXX迅速屈肘举拳、然后放下、向前看、向右看齐、向前看、第一列报数

? 向主裁判报告整队完毕,准备比赛:指挥员向后转、向前走X步后立定、“报告主席台五年级一班前来参加广播体操比赛、应到61人、实到61人、报告完毕、请指示”、裁判长“开始比赛”

? 指挥开始比赛:指挥员向后转、“成广播体操队形散开”、直到做完广播体操 ? 集中并整理队伍、:以XXX为基准、向中看齐、向前看、向右看齐、向前看

? 向裁判长报告、准备离场:指挥员向后转、“报告裁判长、比赛完毕、请指示”、裁判长“退场”、指挥员“是”

? 退场:指挥员向后转、向右转、指挥员向走转、齐步走、立定。

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篇四 :广播体操比赛的口号

广播体操比赛的口号

友谊第一、比赛第二

赛出风格、赛出水平

团结拼搏、争创佳绩

飞跃梦想、超越刘翔

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

展现自我、争创新高

奥运精神、永驻我心

强身健体、立志成材

顽强拼搏、超越极限

挥动激情、放飞梦想

青春无悔、激情无限

顽强拼搏、勇夺第一

挑战自我、突破极限

奋发拼搏、勇于开拓

遵规守纪、团结互敬

拼搏奋进、永远进步

重参与,展风采。我运动,我健康!

磨砺意志,奋发冲刺,团结拼搏,展现自我。 放马金鞍,惟我十班,超越梦想,激丶情无限。 爱我季延,立志成材,奋勇冲击,永争第一。 竞速时代,xx班最帅,团结友爱,不可阻碍。 释放激情,放飞梦想,今天明天,由我创造。 青春似火,超越自我,放飞梦想,创造辉煌。 团结一心,奋勇向前,追求卓越,争创第一。 积极进取,努力拼搏,磨练意志,强健体魄。 秀出自信,展现自我,非比寻常,xx班最强。 振兴中华,爱我x班;奋勇拼搏,永创辉煌。

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这种方法在电脑上看起来是长条形的,但实际站出来却不是。

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篇五 :广播体操比赛口号

广播体操比赛口号

1.七彩阳光,积极向上! 阳光体育,快乐成长

2.敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

3.谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄

4.青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏

5.励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃

6.影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我

7.重参与,展风采。我运动,我健康!

8.兄弟齐心,其利断金,顽强拼搏,共创辉煌

9.挥动激情,放飞梦想;青春无悔,激情荡漾。

10.八班八班,非同一般,体操比赛,属我最帅!

11.山中猛虎,水中蛟龙;高二(2)班,卧虎藏龙!

12.两臂摆动,要有精神;阳光体育,健康第一!

13.阳光体育,快乐成长;加强运动,增强体质!

14.友谊第一,比赛第二;体操比赛,绝对第一。

15.严格要求,严格训练,磨练意志,强健体魄

16.奥运精神,永驻我心;顽强拼搏,超越极限

17.强身健体,立志成材;挑战自我,突破极限

18.赛出风格,赛出水平;展现自我,争创新高

19.互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰

20.友谊第一、比赛第二

21.赛出风格、赛出水平

22.团结拼搏、争创佳绩

23.飞跃梦想、超越刘翔

24.挑战自我、突破极限

25.奋发拼搏、勇于开拓

26.展现自我、争创新高

27.奥运精神、永驻我心

28.强身健体、立志成材

29.顽强拼搏、超越极限

30.挥动激情、放飞梦想

31.青春无悔、激情无限

32.顽强拼搏、勇夺第一

33.挑战自我、突破极限

34.奋发拼搏、勇于开拓

35.遵规守纪、团结互敬

36.拼搏奋进、永远进步

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篇六 :消防体操口号

消防体操口号

广西中小学生消防广播体操

1、预备节

全民消防保生命,预防为主是真经,消防安全连万家,防火要靠你我他。

2、火灾报警

火警电话119,不可谎报和阻挠,说清地点和场所,联系号码不可少。

3、火场逃生

大火临头莫慌张,认清出口和方向,不乘电梯走楼梯,莫贪财物快逃生。

4、逃生防护

火场烟雾有剧毒,毛衣衣物捂口鼻,默记通道和出口,保持低姿快逃离。

5、火场求救

逃生路线被封锁,塞住门缝防烟火,敲击硬物传警报,晃动手电挥彩衣。

6、居家防火

家用电器易着火,排插不能超负荷,出门之前要牢记,电器燃气要关闭。

7、疏散畅通

公共场所通道多,安全出口要牢记,生命通道要畅通,不可堵塞和锁闭。

8、灭火器使用

压力足够方可用,先拉保险再摇动,手握提把和喷嘴,对准火根往前喷。

9、交通消防安全

乘车不带危险品,烟头火种不乱仍,发生火灾寻小锤,砸开车窗速逃生。

10、整理运动

消防疏散年年有,开学要上消防课,校园消防我参与,平安幸福我快乐。

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篇七 :初中体操比赛口号

初中体操比赛口号

友谊第一、比赛第二 赛出风格、赛出水平 团结拼搏、争创佳绩 飞跃梦想、超越刘翔 挑战自我、突破极限 奋发拼搏、勇于开拓 展现自我、争创新高 奥运精神、永驻我心 强身健体、立志成材 顽强拼搏、超越极限 挥动激情、放飞梦想 青春无悔、激情无限 顽强拼搏、勇夺第一 挑战自我、突破极限 奋发拼搏、勇于开拓 遵规守纪、团结互敬 拼搏奋进、永远进步

×班×班,永远潇洒;×班出手,谁与争锋

友谊第一,比赛第二;体操比赛,绝对第一 严格要求,严格训练,磨练意志,强健体魄 奥运精神,永驻我心;顽强拼搏,超越极限 强身健体,立志成材;挑战自我,突破极限 赛出风格,赛出水平;展现自我,争创新高

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篇八 :培养小班幼儿对体操的兴趣1

培养小班幼儿对体操的兴趣

相信大家都听说过这样一句话“兴趣是最好的老师”。有了兴趣才谈得上学习,所以说,兴趣是学习的先导。如果没有兴趣,就谈不上学习、谈不上参与、谈不上发展和创新。成人如此,幼儿更是如此。幼儿天生好奇好动,特别喜欢注意新奇事物,教师利用幼儿的这种好奇心,吸引幼儿注意,激发其兴趣和培养其能力。孔子曾经说过:“知之者,不如好知者,好知者,不如乐知者。”在幼儿体操活动中,运用乐教乐学,培养幼儿的创造力,是幼教艺术的一个重要体现。根据以上特点,为了能让小班幼儿对体操活动的兴趣,这便成了我研究的重要课题。那么,如何培养幼儿的体操兴趣呢?我认为,可从以下方面探讨:

一、巧借环境,引发幼儿对体育活动的兴趣

意大利著名的幼儿教育家蒙台梭利认为:教师的职责在于为幼儿提供符合他们发展规律的环境,保证幼儿有充分的自由,观察和了解并在必要时给予指导,以帮助实现自我发展。众所周知的印度狼孩的事例就充分证实了环境的重要性。所以,我特别注意体操活动与环境的相互作用。我园内场地平坦清洁,大、中、小型体育器械有致地排放着,让幼儿平衡、爬、钻、跳、攀登,从而发展了幼儿的基本动作。如小型玩具“翘翘板”,小班的幼儿感到很新奇,他们通常两个或四个人一同玩,我问他们三个人玩为什么不行?幼儿说:“三个人玩一头重、一头轻,不好玩,两个人或四个人玩才好玩。”从而间接发展了幼儿对

平衡的理解。再如大型玩具“毛毛虫”,幼儿在玩时不知不觉学会了“爬”的动作,但是幼儿经常玩就觉得不过瘾。如何提高动作的难度,以培养创造力?我这样启发他们:“请你们想一想,毛毛虫除了会双手爬,还可以怎样爬呢?”幼儿顿时欢呼起来,有的单手爬,有的双脚跳,还有的把身子缩成一团,慢慢地钻啊钻。幼儿在边笑边玩中找到了适合自己的活动,也培养了他们的创造力。可见环境的创设直接吸引幼儿对体操学习的兴趣。

二、让幼儿在游戏中学,使他们忘记训练的疲劳和痛苦

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