团队口号

亲爱的伙伴们，大家早上好。

好 很好 非常好

我们是一个 团队 是一个 集体 更是一个 家庭

今天又是新的一天，我们满怀激情，让每位顾客满意；对自己的服务投入全心，不忘服务至上的精神，为达成自己的目标而努力。」

1．今天，我要对自己的每位顾客，负责到底。

2．今天，是我新生命的又一个开始开始。

3．今天，我一定全心全力扮演好自己的角色。

4．今天，我要掌握住我自己的情绪。

5．今天，我一定很有冲劲而且快乐充实地工作

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。我们不懒 ，我们不笨，我们不是无可救药。我们是一群有上进心的人 。我们是一个强大的团队，我们的每一位伙伴都很棒。 因此 我们要用我们唯一的资本 和我们最亲爱的伙伴们一起创造奇迹。

我们要做的是 学习 上进 学习 上进

我们必须 团结 团结 再团结

我们的职责 绝对服从团队的领导

我们的信念 热忱 专业 负责

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? 美发店早会激励标语口号大全标签 ：时尚美发销售话术美容美发美发店晨会杂谈分类：经营管理美发店早会激励标语口号1、世界因我而存在改变自己就能改变世界 2、成功者需不断地累积知识和人脉的质和量 3、每天告诉自己一次"我真的很不错" 4、成功者就是要比对手多做一下坚持到底的人 5、信心永远是成功的第一把钥匙 6、成功者-愿意做一般人不愿做的事情、不敢做的事情、做不到的事情。 7、我成功因为我志在成功8、只要有信心，人永远不会挫败 9、我不能左右天气，但我能转变我的心情1 0、发光并非太阳的专利，我也可以发光 11、行动是治愈恐惧的良药综合成功激励标语口号 1、只为成功找方法不为失败找理由 2、因为有我所以更好3、不要小看自己人有无限可能 4、成功者绝不放弃放弃者绝不成功5、失败后须要检讨才乃是成功之母 6、只有充分地放松才能有力地出击 7、只要有正确的方法成功是件简单的事 8、没有艰辛的汗水就没有成功的泪水 10、人之所以能，是相信能 11、不要等待机会而要创造机会 12、欲望以提升热忱毅力以 9、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望磨平高山 13、有志者事竟成我行动我定能

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? 14、要改变命运首先改变自己 15、软弱就是最大的敌人勇敢就是最好的朋友。 特别推荐：美发店晨会的标准流程标签： 美发店晨会销售话术管理教材杂谈分类：经营管理人员配合(一名主持、一名DJ)1、问

好：各位最快乐、最有能量、最有激情的家人们，大家早上好！2、整队、点名：--1分钟队长整队、统一点名、向执行官报告。(本组应到6人，实到5人，一人休息。报告完毕，请指示！)3军训：--3分钟报数、稍息、立正、跨立、向左、向右、向后转、蹲下、起立的简单训练。4、*舞蹈(捡钱舞)--4分钟5、传递好心情--1分钟6、用心十对、黄金七句培训--5分钟7、赞美培训、感恩的心--5分钟(先生早上好、中午好、下午好、晚上好，您好，欢迎光临*；)(宝贝你真帅，宝贝你真有魅力，认识你我真幸福，你怎么对我这么好，你爱不爱我)8、小组打气9、套餐第一名、烫染第一名、外卖第一名分享！--3分钟(每人一分钟)10、激励、打气，调整到颠峰状态。(YES、YES、YES培训或萝卜蹲等游戏)11、店长激励，安排当日工作12、相亲相爱的一家人(唱歌)--3分钟13、解散注意：整个过程中要用口号来调气氛。

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广告口号的类型

广告口号的类型没有一定的定规，从不同角度分，可以有不同类型。下面我们采用比较普通的分法，即从两个角度来分。

(一)按宣传的对象分

广告口号按宣传的对象分有：

1.产品形象口号

为了直接推销的目的而塑造出商品形象的一种广告的口号。这种广告口号 诱导能力强，大多采用感性诉求出某些承诺，使消费者对产品产生一种可亲可信的印象。 例如：

输入千言万语，打出一片深情。——四通打字机广告

第一流产品，为足下增光。——红鸟牌鞋油广告

今年二十，明年十八。——白丽美容香皂广告

2.品牌形象口号

宣传商品，让商标打出知名度，并深印于消费者心中的口号。这类口号，一般在广告中即现商标品牌，这是其形式上的一个标志。例如：

新鲜常在香雪海。——香雪海电器广告

TOSHIBA，TOSHIBA，新时代的东芝。——东芝电器广告

路遥知马力，日久见“跃进”。——跃进牌汽车广告

3.企业口号

树立企业形象，宣传企业的经营思想、营销目的和发展宗旨，展现企业的风格和时代背景下的企业精神的口号。企业口号多强调企业精神、服务宗旨和时代色彩，往往表现出自己鲜明的个性特点，尽量避免使用一些单调重复的陈词滥调，如腾飞、开拓、改革、质量第一等缺少个性化的词语。例如：

效率、质量、平等、信誉。——肯德基炸鸡企业口号

为求人类共荣，作全球企业公民。——日本佳能公司企业口号

不求急进，只求踏实。——芬兰韦齐莱工业集团企业口号

(二)按写作内容及心理效应分

广告口号从写作内容及心理效应分类亦有二种，即从宏观上分类和从微观上分类。

1.从宏观上分类

(1)赞扬型。以直接陈述的方法，称赞商品或劳务的特征、好处，从而加深消费者的印象 。例如：

滴滴香浓，意犹未尽。

——麦氏咖啡口号

海鸥表，中国计时之宝。——天津海欧手表厂口号

喝了娃哈哈，吃饭就是香。——娃哈哈营养液口号

(2)号召型。用宣传鼓动性的词语，煽动起消费者的欲望，督促消费者采取购买行动。 例如 ：

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百年上海理发业变迁史（7）撂下剃刀提起“战刀”

太平洋战争爆发，日军强占租界，整个上海则全部沦陷。许多理发店不得不采取打折、半价或“烫一送一”，即烫一次发型，送一次免费吹发型，以此惨淡经营，维持生计。

文/孙孟英

图/作者提供、本报资料

上海理发师夜袭日本理发店

19xx年英美宣布放弃在华特权，19xx年意大利与法国维希伪政府也先后宣布交还在华租界和撤销治外法权，但是汪伪政府根本无权控制上海，一切实权仍在日军手中。在这种混乱和动荡的环境中，上海的理发业市场与其它商业行业一样直线下降，全市1200余家高中低档理发店都处于半停业状态，而唯独日本人的理发店如雨后春笋，迅速增多，生意兴隆。

由于英美控制的公共租界被日军占领，大量洋商的公司、商店等企业被日军强占，促使大量各阶层的日本人涌入，再加之日本人对华人都有戒心，故日本人全都到日本人开设的理发店里理发烫发。

河南路近南京路上有一家日商开设的村山理发店，过去生意清淡，主要顾客是一些日本侨民和日本商人，赚钱不多只能维持生计。日军占领租界后，特别是强占了欧美敌对国商人的公司、商店及财物后，原租界地一下涌入了许多日本各类条线的管理者和经营者，欧美人的天下，变成了日本人的天下，山村理发店成了日本人理发美发的首选之店，生意来不及做。

而日本的一些商人见理发市场商机大好，也在原租界上开设理发店，仅在19xx年春，在贵州路、浙江路、北四川路、汉口路、北京路等区域一下新开出近十家取名为木川子、日本、山花等的日商理发店，但规模都不大，装潢布置全部都按照日本的民族风格，没有一点西方式的洋味；木格方口墙、木格条子移门；理发师全部是讲一口日语的日本人或在华的日侨，招待和助工都是身穿日本和服、脚穿木屐，身背着一个和包的青年女性。

这些日本理发店烫发和梳理发型的技术不如欧美理发师，也不如上海一些大型理发店中的理发师，都比较守旧和传统，男子发型以理“日式小分头”和“反包式”为主，女子发型以梳理高盘髻的“和式”发型为主，而当时日本顾客理西式发型的人很少。中国顾客几乎不进日本理发店的大门，中国理发师与日本理发师也不联系，互相鄙视对方。

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角色游戏：理发店（一）

活动目标：

1．了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

2．会简单地沟通，并使用礼貌用语。

活动准备：

1、经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员? 引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

2、材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

3、环境创设：布置理发店场景。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿的兴趣。

（一）教师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员?

（二）教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

二、提出游戏要求。

（一）游戏前要先把游戏材料摆放好。

（二）游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

（三）要做文明的顾客。

三、幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

（一）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

（二）重点观察理发师的工作情况。

（三）观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。

四、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

（一）整理游戏材料和环境。

（二）交流游戏情况。

教师：今天谁去理发店理发了？你喜欢哪个理发师？为什么？游戏中出现了问题了吗？解决了吗?怎么解决？

五、活动结束。

角色游戏：理发店（二）

活动目标：

1．了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。

2．会进行礼貌的对话。

活动准备：

1、经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。

2、材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。

3、环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。

活动过程：

一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。

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角色游戏：理发店

活动总目标：

1.学习扮演理发店的理发师，了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。

2.游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。

活动内容：角色游戏――《理发店》（一）

活动目标：

1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

2.会简单地沟通，并使用礼貌用语。

活动准备：

经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员? 引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。 材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

环境创设：布置理发店场景。

活动过程：

1.情景导入，激发幼儿的兴趣。

（1）教师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员?

（2）教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿回忆了解理发的程序。

2.提出游戏要求。

（1）游戏前要先把游戏材料摆放好。

（2）游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

（3）要做文明的顾客。

3.幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

（1）观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

（2）重点观察理发师的工作情况。

（3）观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。

4.结束评价，讨论：你最喜欢哪个工作人员，为什么？对理发店游戏还有哪些建议？

（1）让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

（2）对今天在游戏中能够坚守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

（3）对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

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理发店

【游戏主题由来】

洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿。对幼儿来说并不陌生，孩子们喜欢在娃娃家里用头梳在娃娃头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃扎鞭子等，看到孩子这么喜欢，于是我们开展了“理发店”的主题。

【游戏总目标】

1． 学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责、理发程序和不同的发型。

2． 游戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

3． 学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

4． 能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。

第一次游戏

【活动目标】

1． 了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。

2． 会简单地沟通，并使用礼貌用语。

【活动准备】

经验准备：在谈话活动中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店里都有哪些工作人员? 引导幼儿初步了解理发店在生活中的用途。

材料准备：提供头梳、剪刀、电吹风等玩具。

环境创设：布置理发店场景。

【活动过程】

一、 情景导入，激发幼儿的兴趣。

（一）教师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员?

（二）教师当理发师给某位幼儿理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。

二、 提出游戏要求。

（一） 游戏前要先把游戏材料摆放好。

（二） 游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等。

（三） 要做文明的顾客。

三、 幼儿自由选择角色开展游戏,教师观察指导。

（一） 观察幼儿能否主动并适宜地摆放游戏材料。

（二） 重点观察理发师的工作情况。

（三） 观察顾客与理发师之间的沟通情况，是否使用礼貌用语，以及游戏中解决问题的能力。

四、 整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。

（一）整理游戏材料和环境。

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