课堂纪律标语

1、勿以善小而不位 勿以恶小而为之

2、教室——学习圣地！ 切勿谈天说地

3、课上一分钟，课下几天功——请认真听讲

4、 您迟到一分钟是大家的几十分钟

5、安静氛围营造温馨环境，无声静思给你无穷智慧

6、学习机会不容易，浪费光阴真可惜

7、 教室里面别喧哗，益于自己益于他

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一年级课堂口号与指令

小学一年级孩子天真烂漫,活泼可爱,他们对于上课充满了好奇与新鲜,但同时又好动,持续注意力差.对于上课的老师来说,课堂纪律的调控与维持显得非常重要.在我的一年纪课堂上,我借鉴并使用了一些口令与课堂指令,课堂纪律有所好转.以下是我用的一些指

令：

比如:上课整纪律用: 1, 2, 3, 坐好来

( 1,2,3, Sit ，sit straight.)

让学生看黑板用:小眼睛,看黑板

( Eyes , eyes ,see,see,see)

让学生跟我读用:跟我读.学生说就说跟你读. (Teacher: Follow me. Pupils: Follow you)

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小学一年级纪律口号

初次接手一年级的班，我很困惑。一年级新生刚进入一个新的环境，对一切都充满了新奇,他们仍未从幼儿园那种自由的生活节奏向小学生的有纪律的生活转变，总想用自己的方式来释放一下自己新奇的心情，同时也导致了一些课堂纪律上的问题，如上课随便讲话，喜欢做小动作，上课随便走动，以至于课堂纪律混乱。

因此狠抓课堂纪律是我首要解决的问题，这将影响到一节课的效率，也是与教学成绩成正比的。

在不到短短的一个月里，我不停的学习查阅网上相关文章，还时不时地请教有经验的老师，在不断地尝试与摸索中，我所担任班级的课堂纪律也大有好转。

我认为入学训练一定要做到位，每天花几分钟时间训练学生的坐姿，发言先举手，学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控，如何把他们神游的思维拉回课堂？低年级的学生，一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号，他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说：one,two,three，他们马上条件反射：坐端正,还有“小眼睛，看黑板”、“小耳朵、听老师”.这样，学生的课堂纪律就没那么乱了。 当然，单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律，最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习，可以设计一些猜猜看，听听歌，玩游戏等方法。还可采用小组竞赛，个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上，教师的语言要带有鼓励性，学生答对了，要及时给予表扬，如Good .Very good.Well done.You’re so clever?.要是答错了，也要给予鼓励，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让学生爱听你的课。

还有一点也必不可少，学生需要物质性的表扬与鼓励。口头上的鼓励他们会很开心，但效果没有物质的明显。尤其是当课上到后来，他们的注意力已经无法正常集中，再也没有兴趣回答你枯燥的问题时，如果突然有个学生因为回答对问题，或者因为坐得特别好，而得到了一个五角星或者小红花，那么接下来其他学生为了得到你的物质性鼓励，他们的的注意力也几乎都会在你的课堂上了。

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生本课堂小组组名口号目标集锦——仅供参考

快乐号，快乐参与，快乐成长！智慧号，指挥的钥匙属于我的！团结号，团结就是力量！奋进号，奋发向上、享受成功！火焰号，众人拾柴火焰高！紫海马海马海马，永远神奇！ Music，因为音乐，生活才变得更加美丽！蓝色城堡，蓝色城堡，命运的开始！花儿朵朵，花儿朵朵，永远绽放！雪白精灵，精灵！精灵!永远开心！智慧小组，插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！开心果，天天开心，开心到底！世界第一，世界第一，世界第一，永远第一。天使小组，天使天使，永远聪明。学习城堡，学习城堡，欢乐无限。银河星，闪亮的星云，飘在太空中。雄鹰小组，让雄鹰把梦想带往天空。阳光小组，爱拼就要赢斯莱特林50%的努力加50%的勤奋等于成功。彩色风铃，一片彩色是童年，叮叮当当是未来。SUOPER STUDENGTSUPER STUDENT勇往直前。七彩小组，七彩阳光 七色生活。卓越小组，超越超越，卓尔不凡。快乐小组，人人参与，大家快乐。火箭小组，我参与，我喜欢。争先小组，试试就能行，争争就能赢。阳光小组，我们阳光，我们快乐。小春蕾，挑战自我，团结第一。快乐小组，我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！团结胜利组，团结胜利，勇争第一！ 欢乐城堡，我们快乐，我们永远是第一！爱迪生小组，发明创造我能行，争做小爱迪生！超越自我组，超越梦想，展现自我！希望小组，勇往直前，走向明天。快乐小组，快乐大本营，天天好心情。炫彩小组，炫彩炫彩，炫出光彩。呈光小组，呈光呈光，照耀辉煌，腾飞小组，腾飞腾飞，梦想腾飞 。智慧小组，拥有智慧，拥有成功，忘忧小组，有忧愁，速速忘却，有喜悦，快快纪录，快乐小组，快乐每一天。上进小组，拥有一颗上进的心，才能取得成功。出奇小组，出乎意料，其思妙想。晴天小组，心田阳光普照，快乐随时驾到。缤纷小组，学习着，并快乐着，秀出缤纷的自己。终极一组，团结友爱，互帮互助。幸福遍人间，幸福至上，快乐永恒。快乐充实，GO！GO！加油走我们自己的路，让别人去说吧。阳光之星，共同进步，取长补短！ 水果篮子，五彩水果，五彩智慧！阳光四人组，我们阳光，我们快乐！胜利组，我会学习，我会胜利。白鸽小组，这片天空，永远比你想象的更深奥。快乐小组，知识改变命运，学业成就未来，加油！科学探索小组，我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏。奉献小组，奉献是成功的顶梁柱。快乐童年，神州行，我最行，五颜六色，五星闪耀，照亮童年。海鸥小组，搏击风浪，健康成长。快乐小组，快乐学习，快乐成长。雏鹰小组，迎风飞翔，逆境成长。未来之星小组，星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。飞扬小组，团结就是力量，奋斗才能成功。奇思妙想小组，不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！阳光小组，向着阳光接力跑。激情小组，让生活充满激情，让学习丰富多彩。彩虹小组，让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色！梦之翼，挫折，折断不了我们的翅膀。香水百合，百合的清香，学习的乐趣。春笋，春笋---我们---节节高。红苹果心愿，学习优哉，娱乐优哉！让可爱红苹果伴我们----happy每一天。四重奏，我们一起努力，谱写自己的乐章！驭梦，我们驾驭着梦想，飞向远方！未名湖，未名湖上铸造自己人生的桥梁。哈佛雏鹰队，飞翔在哈佛，成长在哈佛。希望队，满怀希望出发，载着成功回来Find dream峰云组，百尺竿头，勇攀高峰！灵悟组，灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标！ 朝阳组，我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上!甘霖组，让我们一起吮吸知识的甘霖吧！雏鹰组，虽然我们现在很小，将来我们要飞的更高。冲锋组，冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前。攀峰组，突破自己，勇攀高峰

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小学低年级英语课堂纪律的维持

【内容摘要】：学校各项工作的核心是课堂教学，课堂教学的效率又取决于教师能否创建一个轻松活泼、和谐有序的课堂氛围。在小学低年级，课堂纪律的维持则显得尤为重要，它是教师顺利高效完成教学目标的重要保障。

【关键词】： 英语课堂纪律 常规训练 优化课堂教学

小学一二年级的学生，只有六七岁，学习自觉性、自律性都很差。上课时完全凭兴趣听课，注意力很难集中、保持。课堂上，常常是教师在讲台上绘声绘色地讲解，学生在座位上交头接耳、吃东西，甚至下位的，毫无纪律可言。这样的课堂谈何完成教学任务？又如何实现培养小学生英语听说读写技能的目标呢？为此，我在教学中，根据低年级学生的年龄特点和心理特点，在课堂纪律的维持上做了以下尝试：

一、加强常规训练，促进习惯养成

一二年级的学生虽然年龄小，但可塑性很大。在纪律养成方面，只要教师多加强常规训练，科学规范地引导，良好的学习习惯一旦养成，将极大地提高其英语学习的效率，课堂教学也会达到预设的效果。因此，新学期，我便着重加强学生课堂规范的反复训练，培养其上课专心听讲的好习惯。如一上课，我便要求学生和我一起喊口令“Class begins.”“Stand up.”“Sit down.”，将学生的注意力迅速拉回课堂中。同时对一些常用的课堂口语让学生多听多做，如Hands up.Hands down.Come here.You please. Follow me please. Who wants to try?Listen carefully. Read after me.等。为了将遵守课堂纪律的规范内化为学生的自觉行为，我还结合所教内容，不断创新纪律口号，如学了《Follow me》当发现有学生注意力转移时，我便高声喊道“眼睛，眼睛——”，学生接道“Eyes”两手做望远镜状；“耳朵，耳朵——”，“Ears”两手捏着自己的耳朵；“嘴巴，嘴巴——”，“Mouth”将食指放在嘴上“嘘——”，提醒自己用心听，不要吵闹。

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小学课堂纪律管理经验

 教师进入课堂时，首先要树立“心中要有火力点”的概念。每一个班都有一、两个较调皮的学生，也就是这个班的火力点，所谓擒贼先擒王，找准、控制好这个火力点也就控制好了这个班，就能有针对性地采用有效的方法来进行纪律控制。

（1）注视法：在课堂上发现有学生不守纪律时，教师采用注视的方式引起该学生集中注意力，突出眼神，以达到控制课堂的目的。

（2）暗示法：用暗示的方式来控制纪律的方法叫暗示法。如走近学生敲敲桌子或拍拍学生，暗示其注意；或走到正在自由说话的学生旁边，放高音量；目光移开不守纪律的学生然后说‘有几个小朋友没看老师的表情，是不是很难看呀’等等方式。

（3）提问法：在课堂上发现学生精力不集中时，用一些简单的问题或老师已准备提问的问题进行提问，以引起其注意的方法叫提问法。

（4）威胁法：用其它方法无法解决问题时，可用威胁的手段来控制纪律。此方法一般不采用。使用时要注意不要伤害学生的自尊心，不要打消学生对英语学习的积极性。

（5）隔离法：采取隔离的方式来分散火力点从而控制纪律的方法。如两个学生打架、打闹时，可采取前后或左右分开他们的做法。如在座位排列上可以稍加调整，男女隔开或动静搭配坐。

（6）无声法：在大多数学生注意力分散时，老师突然表情严肃，以无声的方式，静坐1分钟，以示警告，达到控制课堂的目的。

（7）奖励法：运用奖励的方式来鼓励和表扬学生或表扬个别引起全班注意的方法。如板书上的奖励制度，奖星星，头饰等。

（8）吸引法：以优美的板书，良好的教态，生动活泼的教学组织来吸引学生的方法。在小星星教学中是最常用、最好和方法。

（9）歌曲法：用轻快，调节气氛的歌曲来收拢学生的注意力，如sleeping; wake up；pay attention, ××等。

（10）口号法：用激励人心的口号鼓舞学生士气，激发学生爱学习，团结友爱的激情。如come on, come on; everybody, everybody顶呱呱；I will work hard等。

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高效课堂小组组名和口号集锦

快乐号快乐参与，快乐成长！ 智慧号指挥的钥匙属于我的！ 团结号团结就是力量！ 奋进号奋发向上、享受成功！ 火焰号众人拾柴火焰高！

紫海马海马海马，永远神奇！ Music因为音乐，生活才变得更加美丽！ 蓝色城堡蓝色城堡，命运的开始！ 花儿朵朵花儿朵朵，永远绽放！

雪白精灵精灵！精灵!永远开心！ 智慧小组插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂！ 开心果天天开心，开心到底！

世界第一世界第一，世界第一，永远第一 天使小组天使天使，永远聪明 学习城堡学习城堡，欢乐无限 银河星闪亮的星云，飘在太空中

雄鹰小组让雄鹰把梦想带往天空。 阳光小组爱拼就要赢 斯莱特林50%的努力加50%的勤奋等于成功

彩色风铃一片彩色是童年，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGTSUPER STUDENT勇往直前 七彩小组七彩阳光 七色生活

卓越小组超越超越 卓尔不凡 快乐小组人人参与 大家快乐 火箭小组我参与 我喜欢 争先小组试试就能行 争争就能赢

阳光小组我们阳光 我们快乐 小春蕾挑战自我，团结第一 快乐小组我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一！

团结胜利组团结胜利，勇争第一！ 欢乐城堡我们快乐，我们永远是第一！ 爱迪生小组发明创造我能行，争做小爱迪生！

超越自我组超越梦想，展现自我！ 希望小组勇往直前，走向明天 快乐小组快乐大本营，天天好心情

炫彩小组炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组腾飞腾飞，梦想腾飞

智慧小组拥有智慧，拥有成功 忘忧小组有忧愁，速速忘却 有喜悦，快快纪录 快乐小组快乐每一天 上进小组拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组出乎意料 其思妙想

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