文明班集体评选活动总结

为响应校团委文明班集体评选活动的号召，进一步加强我系各班班级管理和班风、学风建设，提升班级活动的质量和水平，规范学生日常行为，在我系辅导老师的指导下，我系自律会在五阶举办了文明班集体评选活动，系领导李春香副书记和谷世海老师、曹丽君老师、武炜老师、付丽颖老师担任评委。

活动之前，我会积极准备。周二晚9:00，我会于3053教室召开内部会议。会议期间，主席团向部员介绍了活动目的、时间及流程，并分配任务，督导部和活动部负责布置会场，宣传部负责购买用品，办公室负责签到与分数统计，次日上午布置会场。为活动的顺利进行打下了基础。

下午12:30述职正式开始，主持人纪远和范春舟介绍与会评委，并表示热烈欢迎和感谢。随后宣读评分细则，大三、大二、大一各班先后上台述职演讲。通过PPT的播放，他们展示了班级上学期在思想建设、组织建设、学风建设、班级管理及活动开展等方面的优秀成果，赢得了在场学生的阵阵掌声。李春香副书记

发表了讲话，她对各位参赛班级作出了

表扬，同时对同学的表现感到欣慰并给

予认可。

活动期间，我会部员各执其责，活

动会场井然有序。此次活动取得了很大

成功，在场观众给予了热烈的掌声，并

得到了领导和老师的认可。

最后，我会部员积极配合，共同清

理活动会场，为随后前来上课的同学创造一个干净整洁的学习环境。

此次活动时间仓促，准备仍有欠缺，例如会场秩序有些混乱。今后活动要更加注重活动前期准备，尤其是活动中的各个细节问题。要更加注重各个协会和部门之间的协调。

相信在新一年的工作中，我会会继承和发扬20xx年团结务实的工作精神，积极热情工作的态度，使社团文化永保青春，鲜亮，精彩。 争取在新的学期中把社团的各项工作做的更好!

生命科学系自律委员会

20xx年x月x日

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########学院“温馨宿舍”评选活动总结

一、活动主题

心随我动，家随我秀，青春魅力，尽显风采

二、活动目的

大学宿舍文化是校园文化的窗口，宿舍成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式，学习态度，行为规范，价值取向和理想信念，形成了独特的宿舍文化。为了丰富我院的宿舍文化生活，创造美好的生活空间，营造良好的生活氛围。我院将举办以“心随我动，家随我秀，青春魅力，尽显风采”为主题的“温馨宿舍”评选活动。

三、主办单位

########学院团总支学生会生活部

四、总结材料

“温馨宿舍评选”活动由我部负责，从##月##日～##日期间开始筹划，由我部下发通知，对广大同学进行宣传动员，让每一位同学都能够明白本次温馨宿舍评选的意义和精神。本次活动主要针对##，##级学生开展。

本次活动从##月##日开始，到##月##日结束，为期一个多月的温馨宿舍评选活动在##月##日圆满落下帷幕。此次温馨宿舍评选活动不仅丰富了同学们的课余生活，给了同学们一个健康、自由的发展空间，更重要的是很好的提高了同学们的精神文明素质，展示了大家积极向上的精神风貌，培养了各位同学的动手能力，充分展现了同学们的创新能力，增进了同学间的团结互助精神和宿舍的集体凝聚力，营造了

良好的学习、生活环境。

本次活动主要包括以下几个部分：四次常规卫生检查，三次突击卫生检查，宿舍布置，宿舍幻灯片制作，才艺展示。通过7次卫生检查，我们能够看出同学们自我动手和自我管理的能力,以及讲文明,爱卫生的良好习惯，同时也引导广大同学营造积极健康、乐观向上的学习生活氛围。

本次活动着重突出宿舍的文化建设。通过宿舍布置检查和宿舍幻灯片制作及才艺展示，我们能够看出，很多宿舍在布置上发挥了创新精神和协作能力，充分体现了当代大学生的个性及时代风采，而且，使同学们体会到了积极参与集体活动的乐趣，调动了同学们参与集体活动的积极性，促进了每位同学的交流与合作，同时，也使宿舍焕然一新，展现了宿舍特有地风貌，使宿舍环境更加温馨舒适，增添了家的感觉。为我院的校园文化建设增添了一道亮丽的风景线。

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大安市秀学生评选工作总结

自接到市教育局“关于评选20xx年度中小学学大安市优秀学生评比”文件后，我校领导特别重视，学校校长办公会集体研究决定名额分配到班的办法。

一、评选原则

1、学校根据分配名额按不少于每班三人的比例确定候选人。推荐人选的确定是坚持公开、公平、公正的原则，做到条件公开、程序公开、民主推荐、师生评选、当场公布。

2、采取票决方式决定推荐人选。召开全体任课教师以及学生代表参加的大会，由候选人班主任介绍本班候选人的有关情况及先进事迹，然后由与会全体人员以无记名投票方式进行推选，最终确定推荐人选，并将结果在学校显要位置向全体师生公布三天。评选过程并且记录在案备查。

评选标准

文明之星

1．尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂教师；

2．团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，不拉帮结派；

3．进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进

入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗；

4．举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入学校。男生不留长发，女生不烫头发、戴耳环，做到衣着整洁，端庄得体；

5．遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐，听从安排，严守纪律，保持良好形象。

6．参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。不准说话，更不准随意走动；

7考试不作弊，学习态度端正，课堂上积极与教师配合。

8．爱护花木，不攀折花草树木，爱护学校的设备设施；

9．不参与封建迷信和赌博活动；不吸烟喝酒，不出入营业性网吧；

10．男女同学，交往要得体，要有分寸。

学习之星：

1、思想品德好:

爱国、爱党、爱社会主义、爱人民,拥护党和政府的各项方针政策,有民主与法制观念,遵纪守法,自觉遵守“中学生守则”和“中学生日常行为规范”。爱校、爱班、爱劳动,积极参加学校或班级的各项活动,有奉献精神,礼貌待人。言行一致。勇于竞争,善于合作。尊敬师长,团结同学。素质考核良好以上。

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一活动背景

这次评选优秀班级活动是由合工大机汽学院团总支组织部主办，参赛班级为20xx级机汽学院各班级，同时活动也得到了机学院团总支各部门的大力支持。经过一两个星期的准备和初选，决赛于20xx年x月x日星期日在综合楼301举行。

二活动目的

本次优秀班级评选大赛一方面是为了给大二各班级一个展示班级风采的机会，另一方面也是为了给各班进树立一个好的榜样。

三活动准备

为了这次大赛能够顺利进行，我们组织部召开了多次部门例会，对赛事的安排进行了深入探讨。从准备书面策划到布置会场，在大家的共同努力之下，最终使这届优秀班级评选得以成功举行。

四活动概况

（一）活动分为三个环节。

1. 各班派一名代表对班级风采进行解说。

2. 由现场观众及导员针对各班解说员的解说进行提问。

3. 各班通过才艺表演进行拉票。

（二）活动的过程。

1每班通过之前精心制作的PPT展示自己班级的风采。

2工作人员从进行展示的班级随机选出三名同学上台，由导员对他们进行有关班级学风建设方面的提问。

3各班都表演了自己的特色节目。例如模仿迈克尔杰克逊的舞蹈，乐器演奏，歌曲串烧等。

五活动效果

1场上气氛热烈，同学们情绪高涨。由于组织得当，宣传到位。这次赛事得到了各班级的重视，决赛当晚，天公虽不作美，下起了大雨，各班级仍旧按时到场，而且认真观看比赛，尤其是才艺展示部分，同学们情绪高涨，为进行才艺展示的班级加油鼓掌，整个会场充满了快乐青春的气息。

2以PPT形式展示各班风采，形象生动。为了避免单纯的讲解过于枯燥乏味，我们建议各班采用PPT来进行同步展示，结果各班级的讲解变得更加生动。

3决赛成绩公正公平，得到同学们的一致认可。经过激烈的角逐，最终工业工程2班 获得了一等奖。其余班级也皆有收获。

六活动小结

在团总支的大力支持下，在组织部的精心组织下，在各班级的积极参与下，合肥工业大学机汽学院20xx级优秀班级评选大赛取得了圆满成功。也希望这次大赛能够激起各班对班级建设的热情。

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学生优秀作业展评活动总结

为课程标准要求，切实提高作业管理的实效，提高各班学生的作业水平，通过作业展评活动提高学生作业书写质量，培养学生养成并巩固良好的书写习惯，促进学生在学习方面形成“比、学、赶、超”的氛围，推动良好学风的形成，我校于11月13—14日组织开展了全校学生作业展评活动。展评过程扎实，取得了很好的效果。现将活动相关情况总结如下：一、活动过程扎实有效,11月x日各班按照活动要求认真组织了班级作业展评活动。各班班主任精心组织，认真实施。广大师生积极参与，对语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学等学科作业情况进行了认真评定。经师生共同评选，综合各个学科作业情况，评出了各个学科的前5名优秀学生作业。评选出的优秀作业再经过教研月活动评委组老师的认真挑选，根据实际制定的优秀作业评选标准挑选出其中的前三名进行整理展示。各班作业展评结束后，班主任及时在班上召开了总结会，表彰了优秀学生，对书写质量差、态度不端正的学生进行了引导教育。同时组织全班学生开展了比学赶超活动，学生们树立了各自学习的榜样，力争在下次作业展评中能赶超对方。11月x日下午，我们将各班 “书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前3名优秀学生的作业按学科摆放在多媒体室，然后分年级分班级组织学生进行了参观学习。学生们看到同学工整的书写、正确的答题，深受教育，有效促进了学生良好学习习惯的养成。26日教研日当天，我们将评选出的优秀作业放在空置教室进行展览，各学科教师也都到现场进行了参观，认真查看了同学科

教师对作业的批改情况及作业量等，收到了同科教师相互学习共同提高的良好效果。同时促进了广大老师更加重视作业批改规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较规范，批改中适当采用激励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广大教师较强的教学基本功。

二、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。 三、作业评价形式有所创新老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效；有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不整洁等。

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为了进一步提高课堂教学效益，改进课堂教学中教与学的方式方法，推动课堂教学改革，根据教体局电教科要求，我园举行了电教优质课评比活动，为全体教师搭建一个展示课堂教学，互相交流，共同提高的平台。为了充分发挥本次活动在我园课堂教学的促进作用，下面就本次活动中呈现的亮点，特色以及在课堂教学中存在的问题与不足进行总结。

一、本次活动教师参与广泛 重视程度高

在此次活动中，共有5名教师参赛。在赛课期间，讲课教师认真准备、精心设计，其他教师主动听课，整个评选活动顺利进行，展示了扎实的专业知识，过硬的课堂教学基本功。

二、参评教师在课堂教学中呈现的特色与亮点 本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生的学习方式，提升课堂教学的实效。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师交流互动的环节，在阳光下评课，确保活动公开、公正、公平进行。

（一）教师综合素质高，教学基本功扎实

多数教师能够认真组织教学，语言比较流畅，表达清晰准确，教态亲切自然有感染力，课堂教学语言有启发性和激励性。教学技能娴熟，多数教师使用了多媒体课件，来激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。课堂调控能力强。板书的字迹工整，抓住重点体现课堂教学的内容，思路清晰。

（二）导入自然，生动有趣

课堂教学导入的方法丰富多彩，通过创新设计导入环节来激发学生对学习的兴趣，从而达到事半功倍的效果。为整堂课的教学打下了良好的基础。如音乐铺垫儿歌激趣 还有许多教师的导入也很新颖，就不一一列举了，这些导入活动设计的安排与所授课的内容密切相关，为后面教学活动的顺利进行和新知识的教学工作打下了良好的基础。

（三）情感交流 巧设任务

课题的巧妙引入与各个教学环节之间的自然衔接是教学设计的重点，参赛的许多教师教学思路清晰，教学设计匠心独具，课前和孩子们热情的对话交流，还有的老师做得更好，用唱歌跳舞等活动来缓解学生紧张的情绪，拉近了师生情感的距离。

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xxx党总支“六先”党员评选活动

工 作 总 结

20xx年，XXX党总支在XXX党委的正确领导下，按照上级党委工作安排和总支制定的工作计划，有的放矢地开展各项工作。在实际工作中，始终坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，深入贯彻落实科学发展观，创造性地抓好职工思想政治工作、党建、党风廉政建设工作，积极开展了“六先”党员的创建活动，通过全体党员、干部和职工的共同努力，各项工作均取得了一定成绩。现就XXX党总支“六先”党员创建活动作总结如下：

一、积极动员，组织学习

首先成立“六先”党员评选活动领导小组，制定活动方案，召开动员会。其次组织党员干部认真学习，统一思想认识，积极投入到争创活动中来。20xx年，XXX党总支结合工作实际，把政治理论学习、宣传思想教育、形势任务教育等列为党员和干部、职工的主要内容来抓，加大了学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大会议精神以及党的路线、方针、政策等内容的力度。通过集中组织学习和自学，提高了党员、干部和职工的政治理论水平和思想素质。

二、加强组织，明确责任

（一）加强组织领导，确保活动取得成效。为加强对XXX“六先”党员评选活动的领导，成立活动领导小组，xx同志任组长，xx同志任副组长，XXX全体党员干部为成员。

（二）落实工作责任。落实工作责任，各负其责，一级抓一级，层层抓落实。党员领导干部结合各自分工，坚持领导示范带头，以身作则，加强协调配合，真正体现“讲党性，重品行，做表率”的要求，为广大党员干部作出榜样。

（三）加强舆论引导。加强对“六先”党员评选活动的宣传，引导全系统的干部职工积极参与活动，以新思想观念，适应时代发展要求；积极培育“六先”党员的先进典型，以典型带动全系统干部职工奋发向上、不断开创新局面。

三、全面争创，扎实推进

（一）全体干部职工坚持集中学习制度，通过讨论交流、专题讲座等灵活多样的形式，集中辅导干部职工学习，增强全体干部职工的学习兴趣。分散学习由各科室、各信用社自行组织。为了检验学习成果，达到互相学习、共同提高的目的，每位干部职工撰写了1.5万字的学习笔记。

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