一级语法总结

1.っぱなし 前接 1）、表某动作一直持续。2）、表某动作结果（消极，该做的事没有做） eg:台所の水を出しっぱなしにして出かけてしまった。

2.～に即して/に即しては/に即しても/に即した～

前接N 表“根据”、“按照，结合~”、“适应”1）契约，法律，规则2）经验，实况，事实，体验。

eg:１）今回の試験では新しいルールに即して採点を行う。

２）今までの経験に即したあなたが一番良いと思う方法でやってみなさい。

3.～つ～つ 前接 表两者相互作用

eg:家の前を行きつ戻りつする。両者の関係は持ちつ持たれつの関係にある。

常用：抜きつ抜かれつ（你追我赶）、追いつ追われつ（你追我赶）、ためつすがめつ（看来看去）、くんつほぐれつ（打来打去）、差しつ差されつ（互相斟饮）。

4.ひとり～だけでなく/ひとり～のみならず～

“不止～”“不光～”

eg:ひとり私だけでなく彼女もそれに興味を示した。

5.～かたわら～

N性接续“一边～一边～”～的同时两个动作交换进行，前主后辅。

eg:彼は小説を書くかたわら作詞もしている。

⒍～ではあるまいし～

前接N “又不是～”

eg:冬ではあるまいしどうしてあんなに厚い服きるの。

君ではあるまいしそんなことをするものか。

⒎～極まる/極まりない～

前接adj＋こと/adjv构成复合词，表示程度极深达到极限。“极其～”多用于消极的场合。 eg:その話は他人には面白くても、わたしには退屈極まるものだった。

⒏～をおいて～（ない～）

前接N 后接否定 表前者独一无二，“除了～之外”

eg:彼をおいてこの仕事を任せられる人間はいないだろう。

9. ～からある/からの/からする～

接数词后，表最起码的程度“至少有～”「からする」用于金额，价格。

eg:この湖は深いところは三百メールからあります。

この前の土石流では一万人からの人々が家を失い、五千人からの人が死にました。 この骨董品は買うとなると５０万円からするだろう。

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日语语法--一级日语语法汇总

第一章 时态

一、～や否や

前接动词基本形，表示前一动作刚刚进行完毕，后一动作马上发生。其后项时态一般为过去时，并且不宜用意志、命令、推量、否定等结句。可译为“刚一??就??”。

例：起きるや否や、飛び出した。/ 刚一起床就跑出去了。

二、～や

前接动词基本形，表示前一动作进行的同时，后一动作随之进行，两动作几乎在同一时间内产生。其后项时态一般为过去时，与“～や否や”类似。可译为“刚一??就??”。

例：教室に駆け込むや、わっと泣き出した。/ 刚一跑进教室就哇地一声哭起来了。

三、～が早いか

前接动词基本形，表示前一动作刚刚进行完毕，后一动作紧接开始。其后项时态一般为过去时，前后项可以同属一个动作主体，也可以分属两个不同的动作主体。可译为“刚一??就??”。

例：席につくが早いか、すぐベルが鳴り出した。/ 刚一坐到座位上，铃就响了。

四、～なり

1、前接动词基本形，表示紧接着（几乎同时）发生的两个事项。可译为“刚一??就??”。例：目を閉じるなり、寝入った。/ 刚一闭眼就睡着了。

2、前接“动词连用形+た”，以“～たなり”的形式表示“以??为最后”的状态，与“～たまま”的用法相似。可译为“一直??”。

例：あの本は買ったなり、まだ読んでいない。/ 那本书买回来后一直没看。

五、～そばから

前接动词连体形，表示前后两个动作在时间上没有间隔，紧紧相随，此外还带有“不停地”、“一个接一个地”的语感，表示经常发生的事或个人习惯等。可译为“刚??就??”、“随??随”。

例：覚えるそばから忘れてしまう。/ 刚记住就忘了。

六、～がてら

前接动作性动词的连用形及动作性名词，表示在进行该动作的同时顺便做其他的事。可译为“??的同时，顺便??”。

例：散歩がてら雑誌を買ってきた。/ 散步时，顺便买回了杂志。

七、～かたがた

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未名天日语学校 日语N1级必备一级（N1）新增语法总结 (1~50)

1. ~(は) 言うに及ばず

前项自不待言，甚至后项也。。。

女性は言うにおよばず、男生も化粧をするようになってきた。

女性不用说了，连男的也开始化起妆来了。

2．~いかにも~そうだ/らしい/ようだ

简直太像。。。

帰国する日にパスポートをホテルに置き忘れてくるなんて、いかにも彼のやりそうなことだ。

竟然在回国那天把护照忘在宾馆里，这太像他的性格了。

3. ~(は) 言わずもがな

(1)。。。不说为好

無用なことは言わずもがなだよ。

废话还是少说为好。

(2) 前项自不待言，甚至后项也。。。

跟~( は) 言うに及ばず意义用法相似。

子供は言わずもがな、大人までもこの新しいゲームに夢中になっているそうだ。 据说不仅是孩子们，连大人们也喜欢这个新上市的游戏软件

4．~思いをする 表示抒发内心感受，“我觉得。。。”

嫌がらせを言われたら、誰でも不快な思いをするだろう。

说些让人讨厌的话，换做谁都会不开心的吧。

5．~かいもなく/~かいがあって

（1）~かいもなく——白费，一场空

必死の練習のかいもなくオリンピックの代表選手に選ばれなかった。

玩命地练习换来一场空，结果还是没有入选奥运参赛选手。

（2）~かいがあって——没有白费，有价值

努力したかいがあって、無事に大学院に進学した。

没有白努力，总算考上了研究生。

6．~くらい(ぐらい) なら

(1) 与其。。。不如。。。

そのパソコン、捨てるぐらいなら、私にください。

那台电脑，与其当废品扔了不如给我吧。

(2) 连本不该出现的前项都出现的话，更何况后项。

未名天日语学校 先生がわからないぐらいなら、学生の私に分かるはずがない。

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日语N1级必备一级（N1）新增语法总结

1. ~(は) 言うに及ばず

前项自不待言，甚至后项也。。。

女性は言うにおよばず、男生も化粧をするようになってきた。

女性不用说了，连男的也开始化起妆来了。

2．~いかにも~そうだ/らしい/ようだ

简直太像。。。

帰国する日にパスポートをホテルに置き忘れてくるなんて、いかにも彼のやりそうなことだ。

竟然在回国那天把护照忘在宾馆里，这太像他的性格了。

3. ~(は) 言わずもがな

(1)。。。不说为好

無用なことは言わずもがなだよ。

废话还是少说为好。

(2) 前项自不待言，甚至后项也。。。

跟~( は) 言うに及ばず意义用法相似。

子供は言わずもがな、大人までもこの新しいゲームに夢中になっているそうだ。 据说不仅是孩子们，连大人们也喜欢这个新上市的游戏软件

4．~思いをする 表示抒发内心感受，“我觉得。。。”

嫌がらせを言われたら、誰でも不快な思いをするだろう。

说些让人讨厌的话，换做谁都会不开心的吧。

5．~かいもなく/~かいがあって

（1）~かいもなく——白费，一场空

必死の練習のかいもなくオリンピックの代表選手に選ばれなかった。

玩命地练习换来一场空，结果还是没有入选奥运参赛选手。

（2）~かいがあって——没有白费，有价值

努力したかいがあって、無事に大学院に進学した。

没有白努力，总算考上了研究生。

6．~くらい(ぐらい) なら

(1) 与其。。。不如。。。

そのパソコン、捨てるぐらいなら、私にください。

那台电脑，与其当废品扔了不如给我吧。

(2) 连本不该出现的前项都出现的话，更何况后项。

先生がわからないぐらいなら、学生の私に分かるはずがない。

连老师都不懂的话，作为学生的我不可能懂。

7．~ことだし

陈述后项的理由，多口语敬语

皆さんお帰りになったことだし、そろそろ会場を片付けましょう。

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早道日语网校

名词

名词的简体

以「名词+だ」的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。它可以后续表示原因的「から」,表示推测的「だろう/でしょう」。其中「だろう」是简体，「でしょう」是敬体。 ここは教室だ。そこはお手洗いだ。/这里是教室。那里是洗手间。

彼は日本人だから、日本語が上手だ。/因为他是日本人，所以日语讲得好。

あの人は日本人だろう。/でしょう。/那个人大概是日本人吧。 以「名词＋ではない/じゃない」的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。可以后续表示原因的「から」、表示转折的「が/けれども」、表示推测的「だろう/でしょう」。其中「じゃない」属口语表达。

私は日本人ではない。中国人だ。/我不是日本人，是中国人。

明日は七日ではないだろう。/明天大概不是七号吧。 以「名词＋だった」表示过去肯定。

以「名词+ではなかった」表示过去否定。口语可用「じゃなかった」。

昨日はいい天気だった。おとといはいい天気ではなかった。/昨天是个好天气。前天天气不好。 その時、私は社長ではなかったから、給料は少なかった。/当时，我还不是社长，所以工资很少。

ここは昔、町ではなかっただろう。/でしょう。/从前这里大概不是城镇吧。 日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词「の」连接。除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。

母は毎日家の掃除をします。/妈妈每天打扫屋子。

私は毎日英語の勉強をします。/我每天学习英语。

「の」还可以代替前面提到过的物品。例：

私のかばんはあの黒いのです。/我的包是那只黑色的。

1

早道日语网校

これは私の本です。あなたのはそれです。/这是我的书，你的是那本。

この靴はどうですか。/这双鞋怎么样？

ちょっと小さいですね。これより大きいのがあります。/稍微有点小。比这再大一些的有吗？ 注意：「の」后面接的是人或身份时不能省略。

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1. ~(は) 言うに及ばず

前项自不待言，甚至后项也。。。

○女性は言うにおよばず、男生も化粧をするようになってきた。

女性不用说了，连男的也开始化起妆来了。

2．~いかにも~そうだ/らしい/ようだ

简直太像。。。

帰国する日にパスポートをホテルに置き忘れてくるなんて、いかにも彼のやりそうなことだ。

竟然在回国那天把护照忘在宾馆里，这太像他的性格了。

3. ~(は) 言わずもがな

(1)。。。不说为好

無用なことは言わずもがなだよ。

废话还是少说为好。

(2) 前项自不待言，甚至后项也。。。

跟~( は) 言うに及ばず意义用法相似。

子供は言わずもがな、大人までもこの新しいゲームに夢中になっているそうだ。 据说不仅是孩子们，连大人们也喜欢这个新上市的游戏软件

4．~思いをする

表示抒发内心感受，“我觉得。。。”

嫌がらせを言われたら、誰でも不快な思いをするだろう。

说些让人讨厌的话，换做谁都会不开心的吧。

5．~かいもなく/~かいがあって

（1）~かいもなく——白费，一场空

必死の練習のかいもなくオリンピックの代表選手に選ばれなかった。

玩命地练习换来一场空，结果还是没有入选奥运参赛选手。

（2）~かいがあって——没有白费，有价值

努力したかいがあって、無事に大学院に進学した。

没有白努力，总算考上了研究生。

6．~くらい(ぐらい) なら

(1) 与其。。。不如。。。

そのパソコン、捨てるぐらいなら、私にください。

那台电脑，与其当废品扔了不如给我吧。

(2) 连本不该出现的前项都出现的话，更何况后项。

先生がわからないぐらいなら、学生の私に分かるはずがない。

连老师都不懂的话，作为学生的我不可能懂。

7．~ことだし

陈述后项的理由，多口语敬语

皆さんお帰りになったことだし、そろそろ会場を片付けましょう。

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⒈あいまって 相俟って adv. “相互作用””相互结合”

⒉あがる 上がる 騰がる

① 用作补助动词 表示动作结束 “?好，?完”

② 用作补助动词 表示动作变得激烈起来 “越来越~”

③ 訪ねる 訪れる（拜访）的谦让语

⒊あげく 挙句 n.产生不好的结果 “最后 .结果”=あげくに ＝あげくの果て

⒋あたる 当たる

①“相当于“

②～にあたり にあたって 即将做某事之前先做另一件事 “值此?之际，在?之际“

③～には当たらない “不必，用不着，不合适“

5.あまり

①あまり～ない “不太?，不怎么?“

②adv “太，非常“

③n.“因为太过?所以?“

6.ある

①ｎ＋あっての“有?才?”“没有?就不能?“

②~とあたって（は）表示原因 “因为，由于“

③~とあれば “如果“

④~にあって（は、も）“在?之中，处于?“

⑤てある 表示动作的结果 “有，着“

⑥已经做好准备 “已经?了“

7.いう

①～という、～ということだ＝～そうだ、～と聞く、～とのこと 表示传闻 “据说，听说”

②～ということだ 表示对前面的内容加以解释或得出结论 “就是‘

③~というと“提及，说起“ 句首时表”因此，所以“

④～というと 表示对后面的内容进行具体说明或加以限定 “这个，这种“，～といった 用于两种以上事时表对等列出”所谓的，之类的“

⑤～というもの、～というと 及 ～いうものではない、おいうことではない表示强调

⑥副词こう そう ああ どう ＋いう いった “这样的，那样的，怎样的”

⑦指示代词+という、といった、といって＋ない 表示没有什么特别之处 なんという表示对程度 态度的惊叹“真是?”

⑧～といっても 、～とはいえ、～とはいうものの “虽说那样，尽管那样”

~といっても（言い過ぎではない）、～といっても（過言ではない）、～いても（いい）“虽然?也”

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