多媒体在音乐教学中的重要性
——2013-2014学年度下期教学反思
灵宝三高 杨灵艳
多媒体在音乐教学中有着重要的作用,它可将优美的歌声、悦耳的音乐以及迷人的画面完美地融为一体,使学生在音乐课堂中能够更直观地感受音乐所表现出的美,给音乐课堂增添了无穷的魅力,对音乐教学中开展丰富的“音乐想象”起了催化作用。因此,我们要在音乐课堂中充分发挥多媒体的作用,极大地激发学生学习音乐的兴趣,丰富学生的想像力、表现力和创造力。
一、激发学习兴趣,打造灵动课堂
托尔斯泰曾说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣对学习产生的影响,远远超过教师的督促和简单的说教。著名音乐教育家卡巴列夫斯基也曾说说:“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传送给他们的先决条件。”在教学中,多媒体技术的运用会充分发挥音乐艺术特有的魅力,吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。在音乐课堂上,导入新课时,可以用生动的画面来体现教学意图,创设出声像同步、五彩缤纷、能动能静的教学环境,充分调动学生的视觉听觉感官,给学生以美的享受,从而激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐教学质量。 例如:我在讲高中音乐鉴赏课《高亢的西北腔》时,多数学生没去过西北各省市,不了解当地的风土人情,为了让学生更好的鉴赏西北民歌,在导入时先用多媒体播放西北各省草原、沙漠、冰川的图片,让学生通过图片去了解西北的风土人情,从而总结出西北地区的人文地理环境等等。接着,播放学生熟悉的歌曲《黄土高坡》,并穿插图片,使学生更好的理解歌曲表现的涵义,达到理想的教学效果。多媒体的合理运用使我们抽象的音乐课形象化,使枯燥的音乐课堂富有了灵动性和趣味性,弥补我们在过去时期音乐教学中只能通过想象而看不到的缺陷。
二、解决教学难点,降低教学难度
乐理知识是高中音乐教学体系中的一个基本内容,也是丰富学生的音乐内涵,提高学生音乐素养的重要内容,是学好音乐鉴赏课的前提和基础。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点,使重点突出,难点化易,既可起到事半功倍的作用,又可起到培养学生创造力的作用。由于学生个体对音乐爱好、兴趣、认识能力的不同,对一些音乐知识难点的理解也有一定的困难,多媒体课件就成了帮助教师解决教学难点的重
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