《骨骼、关节和肌肉》教学设计与反思
新安江三小 邱银仙
一、教学目标
1、在观察的基础上,能做好观察记录,在交流的过程中能不断完
善认识,有意识地对自己的观察记录进行修改和补充。
2、知道身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
3、了解骨骼、关节和肌肉的结构特点在生活中的应用
4、课后查阅资料,了解更多的有关骨骼、关节和肌肉的知识,并体验与人分享研究结果的快乐。
二、教学准备
1、哑铃12个、记录表12份、骨骼模型、录音机、合叶、挖土机、
起重机
三、教学过程
(一)、引入新课
刚才同学们能这么轻松自如地站起来又坐下去,你觉得这可能与我们身体的哪些组织有关系呢?这节课我们就一起来探究人体中有关骨骼、关节和肌肉的秘密。(随学生的回答揭示课题)
(二)、了解身体中骨骼的作用
1、请同学找一找自己身体中的骨骼、关节和肌肉。
2、试试看关节有什么作用?
3、肌肉把骨骼包住了,你想不想看看我们人体中骨骼长得怎么样呢?
4、这是我们人体的骨骼模型,看了之后,你想说些什么?
5、你觉得骨骼会起到什么作用呢?
6、有了骨骼,我们就能运动吗?还需要哪些组织与骨骼协调工作呢?
(三)、观察上肢运动
骨骼、关节和肌肉是怎样相互协调,一起运动的呢?
1、请同学们看老师演示动作:右手拿起放在桌上的哑铃,慢慢地移到胸前,反复三次。
2、学生观察后讨论:如果请你来做这一运动你觉得应该注意什么?
3、我们应该怎样观察这一运动中骨骼、关节和肌肉的变化?
4、除了同学们所说的,老师也有几点建议:
⑴、把袖子卷起来,人人参与,反复做几次。
⑵、先观察运动前上肢的骨骼、关节和肌肉。
⑶、再仔细观察和用手摸一摸运动中的骨骼、关节和肌肉的变化。
⑷、活动后小组讨论并填写记录表。
5、指导记录表的填写。
6、学生活动
…… …… 余下全文