第五周 《说声对不起》教案

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活动名称：行为规范《说声对不起》

活动领域：社会

活动目标：1、知道影响了别人或做错了事应该道歉，学会使用“对

不起”、“没关系”等礼貌用语。

2、懂得敢于承认错误、改正错误，才能赢得别人的谅解。 重难点分析：

重点：知道影响了别人或做错了事应该道歉，学会使用

“对不起、“没关系”等礼貌用语。

难点：懂得敢于承认错误、改正错误，才能赢得别人的

谅解。

活动过程：

（一） 以手偶为引，故事导入，引出活动的主题。

引导语：今天老师请来了一位小动物来我们班做客，咱们让他讲讲最近发生在他身上的事情，小朋友要认真听。

（二） 展开

1、 听故事《煮熟的鱼飞了》

提问：⑴小猫做错了什么事情？

⑵当大家吃不到糖醋鱼非常失望时，小花猫什么感受？说了什么？

⑶小猫偷吃了糖醋鱼，熊猫大婶为什么没有批评他？小动物们又是怎么说的？

小结：做错事情并不可怕，只要认清自己的错误，敢于承认错误，改

正错误就是好孩子。

过渡句:那当什么情况下说对不起，当别人向你说对不起时你是怎么回应的呢？

2、 根据小花猫的经历，谈谈自己做错事情是如何改正的，学会从

别人的角度理解别人的情感。

导入语：请小朋友们来谈谈自己的亲身经历，你做错事情是怎么去做的？

（学会使用“某某，对不起，我┄┄┄了，请你原谅”句型）

小结：做错事情并不可怕，只要你敢于承认错误，就会得到别人的原谅的。

3、 拓展日常行为，强化运用“对不起”“没关系”礼貌用语。 导入语：在我们日常生活中哪些事情需要用到“对不起”“没关系”，我先举个例子，像不小心踩人脚了，我需要说“对不起”。谁接下来说说。

（三）结束

结束语：今天学习了“对不起”“没关系”，小朋友们以后要学会运用，作个懂礼貌的好孩子。

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让我说声对不起

阳光，我是来向你道歉的。虽然我们之间隔着厚厚的霾，但我还是想对你说——对不起。

你是公平的，是我们犯了错让自己陷进了深深的混沌里。我知道你会说我们太贪婪了，过度地砍伐树木，任意地排放废气，随意地处理污染物??只顾眼前利益，根本不考虑为子孙后代留下什么，自私无为的人类！

我该怎么向你道歉，才能让我们回到以前的记忆中——天空是湛蓝的，空气是清新的，阳光是明媚的？

我从妈妈小时候的照片看到的是瓦蓝瓦蓝的天空，在一丝丝一缕缕飘絮般的白云的伴随下，是那么宁静美丽。早晨，带露的叶子在树梢上舞动，明亮的绿色炫耀在茂密的枝丫间；中午，阳光透过树叶间的缝隙，照耀在清澈的河水上，粼粼泛着波光；傍晚，金色的晚霞染红了整个天空，如娇羞的新娘。每一张照片阳光都在微笑着与大地上的鲜花亲密地说悄悄话，与小草嬉戏，与人们玩耍??这一幅副的照片，在眼里竟有些不真实。

这整一个冬天，都是在雾霾笼罩下度过的，空气质量快速下降。大家不敢出门锻炼、游玩。每天起床第一件事先望望窗外——还是老样子白蒙蒙一片。这时人类开始无助了、恐慌了、反思了。

阳光是公平的，她不会因为谁特殊而给他蔚蓝的天空和温暖的阳光。我们必须行动起来，不让雾霾与我们再相伴，让蓝蓝的天空、舒适的暖阳重新来到这个世界。也许这样做才是最好的“对不起”吧！

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向你说声对不起

康树青

“对不起,你能原谅我吗?”当我真诚地向他说出这句话是,我看到他的表情立刻严肃起来,眼睛似乎跳动了一下.我知道,这次对他的教育终于成功了.

他,xxx,是我班上的一个“钉子户”.高一入学第一天,他留着一头长发,穿着一件鲜艳的T恤衫,懒懒散散的走进教室,我一眼就看出他的“与众不同”.果不其然,一个月后,他的问题便一一显露出来:上课经常睡觉,而自习课却常常聊得眉飞色舞,作业基本不写,只要一有钱就出入游戏厅.特别是那一头长发,坚决不理.课下,我找到他,谁知他却说冬天省得买帽子了,留长发暖和.年轻气盛的我当时劈头盖脸地把他数落一顿.这是我们第一次正面交锋.

没过两天,正好他的父母来学校,我把他的种种表现托盘而出,最后,还生气的说:“这孩子,不打是不行的.”他的父母走后,我乐滋滋地想:看你还闹.此后,他的确收敛一些,不过,那是在我面前,我不在时,他依然如故.但我发现,他看我的眼神多了一丝敌意.我想:我是老师,你是学生,谁怕谁.那一次,学校组织广播操比赛,在集合等候时,他在队里说说笑笑.我一看,想起他的种种不良表现,真是火冒三丈,头脑一冲动,冲着他就大嚷起来.话很难听,包括他在内的全班同学都用一种异样的眼神看着我.从此,我们的关系有些紧张.

为什么对他以及一些问题学生的教育不但没有好的效果,反而造成这样的境况呢?我陷入了困惑,我不得不反思自己的行为:问题的症结在哪呢?经过苦苦的思索,我终于明白,造成师生对立的根本原因是:

一、 作为一个老师,我总是有高高在上的思想,而没有把学生当作一个可以平等交流的对象。当学生犯错时，我总认为对他们的批评是理所当然的。“小孩得管，小树得撺”，犯错就应严加管教，这是老师的责任。他们还小，有些事老师必须要管，管的办法就是批评。我们常常把父母教育子女的方法施加到学生身上，把师生关系看成上下级的关系。

二、 我们总想把自己的想法强加给学生，想让每个学生都完美无缺。学生一旦犯错，我们的心里便接受不了，于是便大发雷霆。殊不知，学生犯错后，心中都会有愧疚感和自责感.这时,他们需要的是谅解、是宽容,而老师却没有注意到这种心理变化,不但没有去安慰,帮他们认真分析问题,找到解决问题的办法,反而雪上加霜,不分场合,不问青红皂白,把所有的责任都归到学生的身上,以至造成此种局面.

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个人工作行为思想检讨

首先，针对前段时间在工作中，我不仅没有认真投入工作，还在工作中因个人性格及个人情绪问题没能及时调控和抑制，致使与我直接领导在工作中发生分歧及冲突。在这个问题上我作为一名组长没能当好他的好参谋和发挥好在班组的领导示范作用，同时也给班组及个人带来了很不好的影响，甚至也给厂部及班长在工作中增添了不必要的困扰，在此，我诚恳的向班长及各位领导说声对不起。这几天，我认真反思，深刻自检，深知自己的思想错误，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安。通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作做风涣散的必然结果，也是与我们现在企业发展要求背道而行。近段时间来，由于工作逐渐稳定，自己也慢慢开始放松了对自己的要求，开始居安忘思危，没有树立岗位风险意识反而认为自己已经做得很好了，在自己的思想中，仍就存在得过且过，正走上了恃才傲上这条道路的路口（这是一条死路）。幸好领导及时发现，并悉心说服教育和思想指引及要求自己深刻反省后，现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其不好的苗头。因此，对这次发生的事使我不仅感到自己的耻辱，更为重要的是使我感到辜负了领导对我信任，愧对领导对我们年轻人的的关心 。

同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，作为服务行业一定要有规范的行为准则，在工作中我却开小差，这充分说明，我从思想上还没有完全把工作的方式方法重视起来，这也说明，我对自己的工作责任心还不够强，也没有把自己的工作做得更好，也没给自己注入走上新台阶的思想动力，作为组长的我更没有在班组中做好领导示范及表率作用。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，因为各位领导的悉心导教、指引和感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。此外，我也发现了自己的诸多问题，所以，在此，我在向给位领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。更会在今后的工作中与领导及同事间遇事多沟通、多调节、不抵触，加强工作责任心、创新思想观念，不浮夸，不焦躁，做好上级的好参谋落实发挥好本职示范作用。

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大坝幼儿园电子备课表格（第 周）

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