语言活动：籽儿吐吐

设计意图：

苹果和橘子，以其香甜的口味、诱人的外形，让孩子们爱不释手。小班幼儿年龄小，动手能力相对较弱，加上父母包办的居多，所以很大一部分孩子对于水果怎么吃、吃哪里都不知道，生活自理能力和生活习惯较差，所以我安排了该活动。

课程指南中在描述3——4岁孩子年龄段特征时有一条是这样表述的：幼儿很大程度上将认识依赖于行动。3岁儿童的认知很大基本上是在行动中进行的，且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。因此在本活动中，我创设了温馨的家庭式生活环境，以浅显精短的小故事配以PPT引发幼儿看看、想想、说说，小猪是怎么吃西瓜的？西瓜籽能吃吗？吃下去会怎样？调动幼儿已有生活经验的再现，再迁移到平时常见的水果吃法上，形象鲜明的水果横切图让幼儿很容易就知道了哪些水果该吐籽，哪些不必吐籽？最后的“品尝水果”环节更是起到了升华内化的作用。

活动目标：

1、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。

2、观察画面内容，愿意与同伴说说自己的想法。

活动准备：

故事图片三幅及配套故事录音；常见几种水果的图片；

各种洗净的常见水果（如苹果、梨、葡萄、橘子、桂圆等）；擦拭的小毛巾及水果盘。

活动流程：

一、看看说说。

1、结合图片看看：这些是什么水果？（说说各种水果的名称）你爱吃哪些水果呢？

2、猜一猜这些水果里有什么。

二、看图边听故事边讨论。

1、图一：小猪们在吃西瓜，胖胖猪已把西瓜连肉带籽地吞下了肚。

（1）小猪们在吃什么？

（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这样快？

（3）西瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎样？

2、图二：小胖猪头上长出一棵树来。

（1）猜一猜：小胖猪把西瓜籽吃下肚后，会怎么样呢?（幼儿自由猜测）

（2）想一想，头上真的会长西瓜树吗？

3、图三：小胖猪的大便里有许多西瓜籽。

看一看：小胖猪把西瓜籽吃进肚子后，它会去干什么呢？

…… …… 余下全文

活动名称：籽儿吐吐

活动背景：

现在的孩子身上存在着许多不良的饮食习惯，有些往往还会被我们成人忽略，比如：吃瓜不吐籽，这是违背生活常识的，可通常它也无甚大碍，缺乏生活经验的幼儿很容易犯下这样的小错儿。我选择了《籽儿吐吐》》这样一个童话故事，通过它一方面紧紧联系幼儿生活中实实在在的生活经验，知道不良饮食习惯对身体的危害，感知正确的饮食方法；另一方面则让幼儿在有趣的童话情景中进行丰富地想象，运用语言表达，感受故事的有趣与幽默。

活动目标：

1、观察画面内容，说出自己的想法。

2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。

活动重点：

理解故事内容，知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。

活动难点：

仔细观察故事画面，能表达自己的想法。

活动准备：

1、故事情景大图书

2、水果篮

3、小毛巾、小盘子、洗干净的水果

活动提示：

一、说说找找

（价值分析：说说自己喜欢吃的水果，引发孩子的兴趣。）

1、说说各自爱吃的水果，找找爱吃的水果。

小结：吃了甜甜的水果我们的身体棒棒的。

二、欣赏故事

（价值分析：通过边观察图片边讲故事边讨论，帮助幼儿理解故事内容。）

1、图一：小猪们今天吃西瓜，兰兰猪吃得最快，他把西瓜连肉带籽地吞下了肚子。

（1） 小猪们在吃什么？

（2） 哪只小猪吃得最快？你怎么知道它吃得最快呢？

2、图二：朋友发现小猪把西瓜籽都吃进自己肚子里去了。

我们来猜猜小猪把木瓜籽吃下肚后，可能会发生什么事情呢？

3、图三：小猪想：“我把籽儿吃到肚子里，头上会不会长出西瓜藤？” 小猪在想什么呢？

4、图四：小猪赶快跑到厕所里，坐在小马桶上大便。

5、图五：小胖的便便上全是黑黑的西瓜籽啊！

小结：小猪下次吃西瓜时可不要忘记吐籽，但是如果不小心吃进去了也不要担心，因为西瓜籽会从我们的大便里一起出来。

三、尝尝水果

（价值分析：吃吃有籽的水果，体验如何吐籽。）

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小班活动《子儿，吐吐》教学反思

小班活动《子儿，吐吐》教学反思

我们班的小朋友特别喜欢看绘本，每次只要一讲绘本，大家的注意力都会特别的集中，小脑筋也动的特别的积极。今天我又给小朋友带来了一个绘本，名字叫《子儿，吐吐》。

《子儿，吐吐》是一本非常具有童趣的故事。故事来自幼儿的日常生活经验：小猪“胖脸儿”吃起东西来总是又快又多——这一次，吃瓜不吐子儿违背生活常识，可通常也无甚大碍：缺乏生活知识的幼儿就很容易犯下这样小小的错儿。这是一个富有张力的取材，它一头联系着生活中实实在在的日常经验，另一头则悄悄打开了文学创造中奇特有趣的想像空间。

整个活动下来，对自己的课基本上还是比较满意的，小朋友们很会动脑筋，能大胆地举手说出自己的想法。整个活动上得比较顺利。

对于小班幼儿来说，很多抽象的词汇和故事情节内容以及所包含的意义，不是听听一下就能领会的，而只有在充分的感官参与的过程中，幼儿才能积累起丰富的生活经验，幼儿才能“有话可说”。 “你还吃过哪些水果是有子的？”这是从故事跳跃到幼儿自己的生活经验，再找一找，这些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，让幼儿说一说听这些水果的时候应该注意些什么，进一步深化幼儿对“子儿吐吐”的感受。从活动中的表现来看，小朋友在这个环节中表现得很积极，并且表达出来的信息也是最丰富的。

在很多的教学活动中，我们的问题的答案都是比较统一或者模式化的。因为这样有助于教学活动的需要。但是针对同一事物，每一个人的感官感受、每个人的视角都是不同的，这样，我们所能获得的“答案”也将不同，所以，在课上还需要老师的“机智”来一一应对这些“答案”。在这方面，我还是需要锻炼。

活动的最后一个环节是个开放式的环节，我的本意在于让幼儿在经验总结中延伸思路，在找一找哪些水果有籽的过程中，获得并交流各自的信息，使幼儿的生活经验加以丰富。

活动中当然也有一些不足的地方，例如：在回应幼儿的回答时，还不够到位。

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活动名称：籽儿吐吐

设计意图：

活动目标：

1、观察画面内容，愿意大胆说出自己的想法。

2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。

活动重难点：观察画面内容，说出自己的想法。

活动准备：

经验准备：幼儿认识小猪，知道吃西瓜要吐籽。

材料准备：故事ppt及配套故事录音；常见几种水果的图片；各种洗净的常见水果（如苹果、梨、葡萄、橘子等）；擦拭的小毛巾及水果盘。

活动过程：

一、看看说说——认识水果

1、看看说说各种水果的名称。

提问：看一看，这里有些什么水果呢?你们知道它们的名字吗？

小结：苹果，生梨，香蕉，橙子，橘子。

2、介绍自己最爱的水果。

重点提问：最喜欢吃什么水果？是什么样子的？这些水果里面会有什么？ 幼：苹果是圆圆的红红的 回应：你观察的真仔细，红红的苹果圆又圆， 生梨。回应：生梨苹果的肚子里面还会有什么呢？

提问：苹果生梨是全都吃掉吗？有东西不能吃要吐出来吗？

小结：原来这些水果中，有的是有籽的，有的是没有籽的，有的是圆圆的，有的是细细长长的。

二、籽儿吐吐——说说自己的想法。

1、图一：小猪们在吃西瓜，胖胖猪已把西瓜连肉带籽地吞下了肚。 重点提问（1）小猪们在吃什么？

（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这样快？

（3）西瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎样？

师：水果籽太硬了，没办法消化会藏在我们的肚子里面，这样就会肚子疼。 小结：小胖猪吃得太快，把木瓜籽吞进了肚子。

2、图二：小胖猪头上长出一棵树来。

（1）猜一猜：小胖猪把西瓜籽吃下肚后，会发生什么事情呢?（幼儿自由猜测）

（2）想一想，头上真的会长西瓜树吗？为什么？

小结：小猪猜想自己的头上长出了一棵木瓜树，到底是不是这样呢？

3、图三：小胖猪的大便里有许多西瓜籽。

看一看：小胖猪把西瓜籽吃进肚子后，最后到哪里去？

看看小猪在干什么？

幼：大便 回应：他肚子疼想要大便了

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小班语言：籽儿吐吐

活动目标：

1. 知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽

2. 能够认真观察图片，分析简单线索

3. 愿意与同伴分享自己的想法，大胆表达

活动准备：

《籽儿吐吐》故事大图片；写字板；

几种常见的水果（有籽的西瓜、葡萄、石榴、苹果等）图片

活动过程：

一． 看图听故事讨论

1. 图一：幼儿园今天吃木瓜，小胖猪吃得最快，他把木瓜连肉带籽地吞下了肚子。朋友问

他：籽儿呢？小胖猪挠挠头说：籽儿？我没见到什么籽儿啊！

（1） 小猪们在吃什么？

（2） 哪只小猪吃得最快？你怎么知道它吃得最快呢？

（3） 木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎么样？

2. 图二：朋友说：你吃了籽儿，头上会长出小树的！小胖猪心想，天啊，头上长着一棵树

是什么样子啊！小胖猪越想越害怕，坐在地上哭了起来

（1） 我们来看看，小猪把木瓜籽吃下肚后，发生什么事情了？

（2） 头上真的会长一棵树吗？那图片上小猪头上为什么会有一棵树呢？

（3） 如果头上长一棵树开心吗？

3. 图三：头上没长出树来，小胖猪忽然觉得肚子里咕咕叫，于是它赶快跑到厕所里。 小猪把西瓜籽吃进肚子后，它会去干什么呢？

小胖猪看看马桶里，啊呀，我的便便里全是黑黑的木瓜籽啊！小胖猪觉得特别好笑，看了好一会才把便便冲掉，当然，也不会长出小树来啦！

二．送水果：

1.小胖猪今天吃的是什么水果啊？木瓜有籽吗？籽能吃吗？小朋友们动脑筋想一想，我们平常吃的水果有哪些是有籽的？

2.张老师今天带来了几张图片，你们认识这些水果吗？它们的籽在哪里？用手指一指。

3.看了这么多水果，小胖猪肚子又饿了，我们把这些水果送给小胖猪好不好？

不过送的时候，张老师有句好听的话要和小猪说呢：小胖猪，给你苹果，苹果里有籽，慢慢吃，要把籽吐出来！

你们学会了吗？来和张老师一起说一次。

4. 哪个宝宝想给小胖猪送水果？

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活动名称：籽儿吐吐

活动目标：

1、观察画面内容，愿意大胆说出自己的想法。

2、知道许多水果里都有籽，吃水果时要吐籽。

活动准备：

故事图片三幅及配套故事录音；常见几种水果的图片；

各种洗净的常见水果（如苹果、梨、葡萄、橘子、桂圆等）；擦拭的小毛巾及水果盘。 活动过程：

一、看看说说。

1、结合图片看看：这些是什么水果？（说说各种水果的名称）

2、你爱吃哪些水果呢？为什么喜欢吃这个水果呢？

二、看图边听故事边讨论。

1、图一：小猪们在吃西瓜，胖胖猪已把西瓜连肉带籽地吞下了肚。

（1）小猪们在吃什么？

（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这样快？

（3）西瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎样？

2、图二：小胖猪头上长出一棵树来。

（1）猜一猜：小胖猪把西瓜籽吃下肚后，会发生什么事情呢?（幼儿自由猜测）

（2）想一想，头上真的会长西瓜树吗？为什么？

3、图三：小胖猪的大便里有许多西瓜籽。

看一看：小胖猪把西瓜籽吃进肚子后，最后到哪里去？

三、说说尝尝。

1、想想常吃的水果里有没有籽（如苹果、橘子、葡萄、木瓜、桂圆、冬枣等），逐一看看水果切开后的图片，找找它们在哪里？

2、给小胖猪送水果，引导幼儿在送时要说句好听的话。如：小胖猪，西瓜里有籽，慢慢吃，籽儿要吐出来。

3、尝尝这些要吐籽的水果（如木瓜、苹果、橘子、葡萄、桂圆）。

故事：籽儿吐吐

小猪们今天吃的点心是西瓜，大家刚吃了几口，小胖已经全吃完了。小猪们看见小胖的桌子上光光的，就问：“小胖，你的西瓜籽呢？”“全给我吞下去了.”“不好啦，西瓜籽到小胖的肚子里去了！”小猪们惊叫起来。

西瓜籽怎么能吃呢？有的说：“说不定小胖会生病，快请医生来开刀吧！”有的说：“西瓜籽会在肚子里长大，也许明天小胖的头上就会长出一棵西瓜树！”“头上长树？那可怎么上幼儿园？不是连睡觉也睡不了了吗？”

到了晚上，小胖小心翼翼地睡上床，一动也不敢动，好不容易等到天亮，赶紧往头上一模，咦！什么也没有。就在这时，他觉得肚子有点疼，赶紧跑到厕所去大便，低头一看：哇！马桶里全是西瓜籽！小胖对着木瓜籽说声“再见”就去冲水，只见西瓜籽耔随着水流一下子全冲走了。

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故事：子儿，吐吐

★一只小猪，名叫“胖脸儿”，在猪群里，

他总是第一只被认出来的猪，因为他的脸

长得比谁都胖！他吃东西又快又多，最爱

说的一句话，就是：“吃吧，吃吧！快吃

吧！”

★有一天，幼儿园里吃木瓜，胖脸儿吃

得最快！木瓜吃完了，他的桌上连一粒

木瓜子儿也没留下！天哪，胖脸儿连皮

带子把木瓜吃个一干二净。 小猪们很

吃惊：“胖脸儿吃子儿了！这可怎么办？

怎么办呀？会生病？会死掉吗？”

★有只小猪说：“会长树！既然子儿埋到土里会发芽，那么，把子儿吞到肚子里也一定会长树了。”听到这些话，胖脸儿吓得一屁股坐在地上，忍不住痛哭起来。

★可是，也有小猪说：“要是头上长着一棵木瓜树，这不是挺好吗？夏天的时候还可以乘凉，还可以把木瓜摘下来和大家一起分享??”对呀！有道理！胖脸儿这下高兴起来，他甚至恨不得头上马上长出一棵树来呢！

★他飞快地跑回家，咕噜咕噜喝下了许多水，然后乖乖的躺在床上，静静的等待??这时候，胖脸儿的肚子咕噜咕噜发胀了，他要便便啦！

★胖脸儿很快就发现自己的美好愿望落空了：木瓜子儿都在他的便便里！既然子儿不在肚子里了，树当然也不会长咯！

…… …… 余下全文